Я часто посылала им луч своей души и получала такой стремительный порыв навстречу, такие откровения маленького человечка, что становилось порой страшно от своего незнания строения Вселенной. Некоторые из них видели многое. Они рассказывали о свечении вокруг взрослых, спрашивали о том, что это и почему мама не видит этого. Каждый из них проходил свою школу жизни и освоения этого тела. Мы учились завязывать шнурки и разглядывать днем звезды. Их родители не всегда хотели слушать «всю эту ерунду», но со мной они могли свободно делиться всем этим.
Зимой мы строили снежный город и играли в нем. Прогретый солнцем снег так пах, что я учила детей рисовать этот запах.
Первые пробивающиеся росточки, которые тянули свои листики к солнцу, так радовали нас. Дети рассказывали о том, что им нашептали кустик, цветочек. Их родители не всегда хотели слушать «всю эту ерунду», но со мной они могли свободно делиться всем этим.
Дети приходили из дома и играли в своих родителей. Они приносили настроение и состояние своего дома. Порой кто-то из них приходил как помятый цветочек после грубого обращения нелюбящих рук. Его свечение становилось тусклым и грязным. Играя в такой день, ребенок вел себя и говорил, как его домашние. В такие моменты весь конфликт в семье становился виден. Я многое знала о семьях моих воспитанников из этих игр. Помогая им выиграть все наболевшее, я помогала очиститься и снова вспыхнуть их свечению.
Сообщество детей, с которыми я провела несколько лет, воспитывая их от ясельного возраста до школы, стало моей семьей. Становление многих из них проходило у меня на глазах. Дети приходили и уходили из группы. Родители увозили их на новое место жительства, и всегда я видела по ночам их огоньки, приходящие в гости. Многие дети летают, но куда?
Когда я впервые пришла работать в эту группу, многие дети светились только внизу живота. Постепенно это свечение поднималось. У некоторых образовался светящийся столбик, который начал загибаться вверху.
Это было похоже на росточек, который рос и тянулся к солнцу, но не хватило влаги и тепла, и теперь его самая нежная часть засыхает. Такие дети были неспокойны. Их нервная система ослаблялась, и многие из них начинали теребить свои половые органы. Надо отметить, что в половом центре у каждого человека есть тайная «коробочка», в которой хранится уникальная творческая энергия, дающая человеку здоровье и долголетие. Именно к помощи этой энергии обращаются дети, теребя половые органы. Им не хватает сил и уверенности в том, что они нужны, любимы и защищены любовью родителей.
После извлечения тайной энергии засыхающий стебелек светящихся энергий временно поднимался, но ненадолго. Я понимала, что останавливать их действия нельзя, так как они использовали единственную возможность ожить. Они хотели жить и расти, и я искала более естественные способы помочь им.
Я нашла способ, как вовремя предотвращать потирание половых органов для восстановления детьми своих сил. Как только стебелек энергий начинал клониться, я помогала ребенку что-нибудь нарисовать или слепить и помещала эту работу на специальную «выставку». Со всеми детьми мы часто совершали «экскурсию» на эту выставку и радовались этим работам.
Родители, приходя вечером, получали возможность увидеть, какой сегодня талантливый их ребенок. Это очень помогало. Постепенно в моей группе дети перестали прибегать к реабилитации своего тела экстренными методами.
Был у меня в группе и ребенок, вокруг которого зияла черная дыра. Что бы я ни делала, ничего не помогало, лишь только слегка добавляло временный свет. Его поведение было часто очень тревожным. Через несколько лет я узнала, что он погиб в десятилетнем возрасте. Это была моя первая встреча с человеком, чья жизнь должна была оборваться.
Таких детей в моей группе больше не было.
Сказки на ночь
Мои сыновья росли в соседних группах. Я встречала их на прогулках и иногда вечером брала гулять со своей группой.
Вечером дома мы рассказывали сказки на ночь. Вернее, это была бесконечная сказка, с героями которой жили и росли мои сыновья. Героев сказки мы придумали уже давно, иногда дети предлагали ввести еще кого-то, и он тоже поселялся в нашей сказке. Все герои сказки жили своей жизнью, совершали ошибки, и мои дети переживали за них. Если в жизни моих детей что-то происходило не то, герои сказки получали эти ситуации и переживали их со своими друзьями. Так решались многие проблемы для моих детей. Герои сказки исправлялись, помогали друг другу, рассказывали о своих путешествиях и новых знаниях. Дети искренне радовались за них.
Бабушка тоже рассказывала свою сказку, которая была населена уже другими героями. В ее сказке жило облачко, которое наблюдало за детьми.
Наши сказки были наполнены всеми эмоциями и событиями, с которыми только могли столкнуться мои дети.
Сказка появлялась сама, не надо было даже ее специально придумывать. Она сама лилась откуда-то, принося радость и решение некоторых проблем.
Рассказав сказку, я погружалась в шар пустоты и погружала в него своих детей. После такого засыпания дети во снах видели много и потом, проснувшись, зарисовывали увиденное.
Я стала вызывать пустоту, обнявшись с сыновьями так, чтобы они засыпали. Путешествия их стали более насыщенными и ощутимыми.
Научившись держать пустоту, одновременно я научилась избавляться от головных болей и управлять ими. Изучая это явление, я поняла, что боль возникала от мыслей, которые приближались к шару пустоты извне. Эти мысли ударялись о стенки моего шара и вспыхивали.
Я перестала давать им возможность проникать в шар. Самые тревожные и пустые мысли, которые могли быть даже следствием чужих страхов и волнений, приближались к моему шару как зигзаги молнии. Они пытались впиться в шар и пронизать его.
Головные боли почти совсем ушли, память стала возвращаться. Был и другой эффект. Я вдруг обнаружила, что в моей голове нет постоянных мыслей, как это было несколько лет назад. Голова стала пустая и ясная. Вместе с тем, светлые и ясные мысли приходили без помех.
Многие люди страдают от мыслеформ, наполняющих все пространство. Эти получившие определенную энергию и движение мысли создают необъяснимую тревогу и головные боли, попадая в энергетическое поле других людей. В ауре они бывают видны как белые шарики или другие белые образования. Поселяясь там, они мешают проходить нормальным волнам и даже иногда сами создают звук.
Постепенно научившись сортировать приходящие мыслеформы, я стала пропускать только отдельные наиболее яркие и принимать их.
Ушла несвязная речь, которая порой появлялась вместе с головной болью. Я прошла и этот этап моего обучения жизнью.
По выходным мы устраивали день семьи. Втроем уезжали бродить по городу, заходили на выставки, в музеи и парки. Дети часто скрывались в толпе людей. Окликать их голосом и бегать за ними было бессмысленно, тогда я быстро научилась звать их поднятием руки. Достаточно было поднять ладонь и направить ее на толпу, как дети выскакивали из нее и спрашивали:
– Мам, ты искала нас?
Многие родители испытывают постоянный страх, когда их ребенок гуляет без них на улице, некоторые сразу начинают рисовать себе картины травм или насилия. Мысль, окрашенная сильными эмоциями, притягивает свою реализацию. Постоянно рисуя в своем воображении сцены насилия или других страхов, которые, по их мнению, могут случиться с ребенком, родители снимают энергетическую защиту с ребенка. Такую защиту могут создать только родительский инстинкт и любовь.
Если ребенок один и у вас возникают тревожные чувства, разберитесь сначала в себе.
Многие родители сами не получили достаточно любви и защиты от своих родителей, поэтому не могут дать все это своим детям. Но все меняется. Каждый человек может научиться создавать поле любви для своего ребенка, нужно только захотеть и немного изменить свое поведение и ожидания от ребенка.
Возможно, вы не хотите видеть ребенка самостоятельным, так как родили его себе как вещь и хотите теперь безраздельно им владеть. Тогда все происшествия, случающиеся с ребенком в ваше отсутствие, – только подтверждения необходимости вашего присутствия рядом с ним, спроецированные вами самими.
Возможно, с вами самими случалось в детстве такое, повторения чего вы не хотите для своего ребенка.
Вы боитесь, что вас осудят как родителя близкие или соседи. В таком случае вы охраняете только хорошее мнение о себе, но не заботитесь о развитии своего ребенка.
Проанализировав, создайте защитное поле любви вокруг своего драгоценного чада, даже великовозрастного.
Представьте, что он купается в золотом или зеленом свете, который отталкивает от него все темное.
Кармическая задача родителей – помочь ребенку усвоить весь предшествующий опыт живших на Земле людей, не заглушая при этом творческих возможностей, которые ребенок принес с собой. На родителях лежит обязанность перед Вселенной: беречь и развивать все заложенные в ребенке таланты и способности, помогать в освоении физического тела и уже существующего опыта человечества; родители также должны научить ребенка самостоятельности.
Представьте, что он купается в золотом или зеленом свете, который отталкивает от него все темное.
Кармическая задача родителей – помочь ребенку усвоить весь предшествующий опыт живших на Земле людей, не заглушая при этом творческих возможностей, которые ребенок принес с собой. На родителях лежит обязанность перед Вселенной: беречь и развивать все заложенные в ребенке таланты и способности, помогать в освоении физического тела и уже существующего опыта человечества; родители также должны научить ребенка самостоятельности.
Доверие и понимание детей – это великая школа, которую должен пройти каждый родитель. Тонкая связь, соединяющая родителей и детей, укрепляется доверием и любовью. Тогда достаточно лишь немного потянуть эту невидимую нить, и прозвучит позывной в душе ребенка. Именно эта нить дает ребенку свободу и защиту, любовь и развитие. Никакие крики и дергание за руки не помогут достичь того понимания, которое дает невидимая нить, связующая родные души.
Многие родители остаются чужими своим детям. Непонимание рождает враждебность и даже страх. Страх заставляет бить и унижать детей, ограничивать их свободу и лишать своего пути развития.
Мои руки
Мой старший сын стал задыхаться ночами. Это было страшное зрелище, когда ночью ребенок вскакивает, и свисты вырываются у него из горла. Глазами, наполненными ужаса, он смотрит на меня, ищет помощи.
Врачи приезжали только через сорок минут после вызова. Что было делать все это время? После очередного такого приступа, который с трудом остановили приехавшие врачи, я поняла, что больше я не буду ждать их приезда. Так можно потерять ребенка, решила я и стала искать выход. Мне попалась книжка Джуны о пассах руками, которые она советовала делать при определенной симптоматике. Изучив книжку, я в первый же приступ взялась за дело. Но после нескольких пассов, предлагаемых в книге, моему сыну стало совсем плохо. В отчаянии я начала что-то делать своими руками по наитию. Они летали вокруг тельца моего ребенка, и быстро все прошло. Приехавшие врачи решили, что вызов был напрасным. Приступы повторялись, но с каждым разом они становились все слабее и слабее. Больше я не верила методикам, описанным в книгах.
Как-то я ехала в автобусе. Рядом разговаривали женщины. Меня привлек их разговор, так как одна другой рассказывала о таких же приступах. Женщина начала советовать, что делать.
В очередной раз я воспользовалась этим советом, так как почувствовала внутреннее согласие, и приступ сразу закончился.
Вот этот совет: налить в ванную кипятка, воспользовавшись душевым шлангом, положив его на дно ванной. Поставить стул в ванную и посадить ребенка на него, раскрыв над ним зонт. Пар поднимается и скапливается под зонтом, обволакивая голову и грудь ребенка. Ноги не должны касаться воды.
С моими руками и раньше что-то иногда происходило. Когда старшему сыну было около года, начались странные явления. Иногда, особенно во время полнолуния, руки сильно тянуло к земле. Пальцы начинали делать какие-то движения, как бы собирая что-то в щепоть, затем в этом месте я обнаруживала на земле небольшой камень. Руки отпускало, и мне становилось легче. Раньше, когда я еще училась в институте и выезжала на пленэр, мои пальцы вечерами тянулись к каким-то травам. Возникало свечение, объединяющее стебель травы и кисти рук. Иногда при этом вокруг все заполнялось усилившимся ароматом этой травы. Я собирала и растирала эту траву в руках. Затем насыпала на плоскую поверхность и могла рассказать своим однокурсникам о том, что их ждет. Все сбывалось не позднее полугода.
Еще раньше я начала гадать на картах. Это началось, когда мне было около двенадцати лет. Вместе с другими детьми я скрывалась от дождя, сидя в маленьком домике на бабушкиной даче. Кто-то принес карты. Я теребила их в руках и вдруг разложила странным образом. Передо мной поплыли образы, я увидела окружавших меня детей более взрослыми и стала рассказывать, что вижу. Каково было мое удивление, когда все стало сбываться.
Много лет спустя я вернулась к картам, но теперь Таро. Затем пришла расплата. Больше карт я не трогаю и не могу быть спокойной, когда они оказываются в моем доме.
Все дело в том, что на карты наносятся древние магические знаки, которые в простонародье называются пики, трефы и т. д. Все эти знаки являются закодированной энергией определенного вида. Располагаясь определенным образом, они связывают человека с тем или иным космическим потоком или лучом. Нет ничего случайного, особенно в гадательной атрибутике. Карты связывают цепь событий и могут усилить негатив. Многие не знают значения расклада карт и пытаются научиться. На своем опыте могу сказать, что научиться расшифровывать космическую информацию, доносимую картами, можно. Все мы изучаем арифметику, но не все становятся Лобачевскими. У космических потоков, привлекаемых картами, есть «черный хвост». Необходимо сначала научиться технике безопасности, которая равносильна духовной практике и схожа с некоторыми методами в системе Цигун.
Карты не любят и разрушают связь человека с постоянным местом проживания. Именно поэтому цыгане хорошо гадают. Чем более кочевник живет в человеке, тем безопаснее для него карты.
Как только человек начинает хотеть стабильную и семейную жизнь – проявляется «черный хвост» и уничтожает порой даже саму жизнь.
Однажды приятельница уговорила меня поехать к сербиянке погадать на судьбу. Я согласилась. Уж очень интересно было все увидеть самой. Эта сербиянка на самом деле могла видеть в цыганском зеркале и картах многое о человеке. Открыв дверь, гадалка посмотрела в упор на меня и спросила:
– Зачем пришла, ведь сама все можешь?
Тогда я еще сомневалась в своих возможностях, и такой вопрос меня поразил. Удивительные карты были у гадалки. Я таких еще тогда не видела. После этого визита я долго чувствовала себя обессиленной. Что-то в ближайшем, предсказанное сербиянкой, сбылось, но счастливый конец так и не осуществился. Может, мне и не нужно было гадалкино счастье? Человек сам создает свое будущее каждым своим помыслом и действием. Многие гадалки только описывают возможные банальные события, на осуществление которых необходимо затем затрачивать немало своей энергии. Согласие с предсказанным, поддержанное собственной энергией, создает из проекта реальные события. Так, впрочем, обстоят дела и с пророчествами. Трактовка их, выдаваемая за разгадывание смысла, должна быть поддержана энергией многих. Только тогда исторические предсказания сбываются. Если ждать конца света – он непременно будет, как только соберется достаточно энергии страха смерти и согласия на него.
Расскажу одну притчу.
Два охотника племени гнались за оленями. Один из них сделал непоправимое, и племя осталось без пищи. Стадо ушло очень далеко. Шаман призвал обоих и проклял на смерть. Один охотник умер сразу. Второй прожил долгую жизнь и имел уже много внуков и правнуков. Один из молодых спросил его:
– Почему на тебя не подействовало проклятие?
И ответил старый охотник:
– Я не был виноват!
Чем больше вины носит в себе человек, тем больше к нему приклеиваются всякие проклятья, сглазы, наветы. Если народ живет не по совести и божественным (космическим) законам – он испытывает в душе вину!
Новый уровень
Наступал следующий период моей жизни. Этап обучения, проходимый мною в детском саду, подходил к концу. Дети, которые столько лет были моей семьей, выросли, и им пора было идти в школу. В школу шел и мой старший сын. Такие чуткие и внутренне светящиеся дети, столбики которых вытянулись и стали устойчивыми и упругими, шли в другой мир. Как я подготовила их к новой жизни?
Многие из них шли в школы, которые были ближе к дому, – не самые лучшие. Некоторых детей я встречала потом. Большинство из них уверенно вошли во взрослую жизнь и, как выяснилось, отличались от остальных детей большими способностями к обучению.
Меня же жизнь привела на другую работу. Это произошло так неожиданно, что я даже не смогла подумать, нужно ли это.
– Хочешь к нам? – спросила женщина, с которой я занималась восточной системой борьбы в «школе Тигра».
На эти занятия я попала случайно. Два невысоких восточных человека учили нас. Огромные и неуклюжие рядом с ними, все мы упорно занимались. Порой, издавая гортанный крик, наши преподаватели взмывали над нашими головами и опускались в противоположных концах зала, поменявшись местами.
Сколько еще мне предстояло узнать! На эти занятия мы, две женщины, попали странным образом и посещали их всего месяц.
Совершенно другая жизнь мелькнула передо мной и оставила след. В этой жизни мне вряд ли удастся так владеть своим телом, как тем двоим. Может, это мне пока и не нужно?
В дальнейшем нас перестали допускать к тренировкам, так как они были предназначены только для мужчин. Постоянные растяжки надоели, тем более что я могла этим заниматься и дома. Занятия сблизили меня со второй женщиной. Через нее я получила новую работу.