На нашей планете не только человек владеет способностью к чтению, многие животные и растения могут считывать информацию о времени суток, а времени, когда надо отправляться в дальние страны (перелетные птицы), об опасности и ее отсутствии, о времени начала весенних игр и о многом другом. Даже деревья чувствуют и считывают информацию о том, что наступает время, когда надо сбрасывать листья или время, когда надо травке появиться и расцвести. Звери и растения чисто интуитивно чувствуют, когда надо произвести то или иное действие, так и человеку не надо учиться интуиции – она у него есть. Все, что требуется для хорошего быстрого чтения, это избавиться от старых методик, которым вы следовали с детства и которым вас обучали, чтобы вы поверили в себя.
Чтение – это процесс передачи энергии от автора к читателю и скорочтение не является исключением, при знакомстве с новой мыслью, с новой концепцией, интересной вам, вы получаете мощный прилив энергии. Скорочтение и будет таким источником, изулучающим эту энергию.
Чтение – это глубоко личный и каждым человеком индивидумально представляемый процесс. Если одну и туже статью дать прочитать различным людям, то интерпретация статьи у каждого человека будет абсолютно различной.
Чтение посредством интуиции вводит читателя в мир без границ, где возможности человека беспредельны.
Очень часто путают хорошее и плохое чтение с беглым чтением. Беглое чтение нельзя назвать или быстрым или медленным – это особый метод чтения. Люди часто путают, так как особое внимание уделяют только скорости чтения, а не продуктивности.
При каждодневных потребностях и решении насущных задач самым главным является выработка стратегии в чтении, а это невозможно, если не владеешь навыками беглого чтения. Точно также важно как читать быстро, так и читать медленно. Эти два вида чтения оказывают друг другу активную поддержку. Чтение – это сложный процесс, в котором и медленное и быстрое чтение играют важную роль.
Освоить метод быстрого чтения совсем не трудно, выполнив всего несколько несложных упражнений, вы сможете овладеть им.
Беглое чтение – это, прежде всего, способность читателя, схватить самую суть книги, статьи, доклада, то есть его основную мысль.
Беглое чтение быстрее, чем скорочтение, так как читатель видит даже то, что лежит за пределами обозреваемого им участка печатного текста.
Если читателю понадобится найти среди страницы текста, какой-то определенный знак, он не станет читать текст целиком, он посмотрит на всю страницу челиком и постарается разглядеть его. Если надо отыскать какое-нибудь слово, он быстро просмотрит страницу сверху вниз.
При беглом чтении читатель должен связывать слова и знаки, а также поступившую к нему информацию с уже имеющейся, так как слова не могут отложиться в памяти просто так, ни к чему не привязываясь.
Человека, который бегло читает, можно сравнить с человеком, который ждет возвращения корабля на берегу. Этот человек знает, как должен выглядеть корабль и с какой стороны он появиться. Точно также и читатель, ищущий специфическую информацию и бегло просматривающий текст – он знает, что хочет обнаружить в тексте.
Процесс получения общей информации при беглом чтении текста – это процесс трудный и трудоемкий.
Если вы будете бегать глазами по совершенно незнакомому тексту и встречать много новых и незнакомых слов, то процесс получения информации может затянуться, хотя, безусловно, вы узнаете то, что хотели узнать, за отведенный вам промежуток времени. Но это будет такая информация, которую вы не сможете истолковать. Если же вы будете знать эту тему в совершенстве и страницы новой публикации будут насыщены знакомыми вам словами и терминами, то усвоить новую информацию для вас не составит труда.
Здесь приведены два совершенно противоположных случая. Но обычно текст изобилует значимыми словами, которые постоянно повторяются и на них обращает внимание читатель. Определенные представление о тексте складываются, если попробовать беглый просмотр отрывков текста. Чем яснее будут у вас представления о тексте, тем легче будет вам бегло прочитать данный текст.
К беглому чтению можно прибегать как в случае с медленным, так и в случае с быстрым чтением и можно достичь высоких скоростей. С помощью беглого чтения возрастает гибкость чтения. Иногда настолько быстро становится понятен смысл текста, что все остальные предложения можно просто пропустить или бегло просмотреть. Иногда можно бегло просматривать страницу за страницей, абзац за абзацем, чтобы знать, когда надо начать внимательно читать текст. Искусство такого чтения позволяет быстро читать и просматривать страницу за страницей, пропуская то, что не нужно, и при этом не терять смысла текста.
При правильном использовании беглого текста, читатель может сконцентрировать свое внимание там, где это ему нужно и избавиться от ненужной работы и ненужной информации. Беглое чтение помогает быстрее и точнее усвоить информацию.
При беглом чтении вы можете полностью использовать возможности вертикальноготекста. Вертикальное чтение охватывает до пяти строк печатного текста, при обычном чтении, вы можете видеть, весьм арасплаывчата и смутно две – три строки, расположенные под и над строкой, которую вы читаете. Нормальное поле зрения можно изобразить в виде приплюсноутого эллипса. Если вы сосредоточите свое внимание на нескольких словах печатного текста, то у вас останется весьма неясное представление о строках расположенных над и под строкой, которую вы читали.
Если вы попытаетесь держать в поле своего зрения шесть или больше строк, то заметьте, разницу в распределении вашего внимания.
Начало чтения
1. Возьмите книгу и раскройте ее. Посмотрите содержание, если такое есть. Быстро просмотрите содержание, чтобы ознакомиться с ним и уловить общую идею книги.
2. Чтобы расширить свое понимание основной идеи книги, ознакомьтесь с предисловием.
3. Чтобы уловить начальную идею книги просмотрите первые несколько страниц (две – четыре).
4. Чтобы понять, где и чем кончается книга, посмотрите последние две – четыре страницы.
5. Попробуйте интуитивно представить в своей памяти предварительно картину событий.
6. Верните к началу и восполните в деталях то, что уже получили в результате предварительного просмотра книги.
7. Читайте быстрее, чем ваш голос может произносить слова – уловите концепцию книги и стремитесь к появлению образов в вашем мозгу.
8. Читайте быстро и верьте тому, что вы улавливаете главные идеи автора и общее понимание текста.
9. Никогда не возвращайтесь назад, даже если вы почувствовали, что вам непонятна концепция. Идите только вперед.
Виды чтения
Скорость чтения зависит от мастерства, целевых установок, характера текста. Некоторые тексты приходится читать медленно, вдумчиво. Они требуют глубокого осмысления. Такие тексты требуют многократного прочтения не потому, что смысл их непонятен или мысли недостаточно точны, а для того, чтобы идеи, высказанные в тексте, стали частью вашей личности. Текст как бы является стимулятором, позволяющим привести в порядок всю информацию, полученную вами ранее.
Некоторые тексты заслуживают лишь беглого просмотра, чтобы ознакомиться с основными идеями и фактами, изложенными автором в этом тексте.
Для каждого текста следует выбирать свой, индивидуальный способ прочтения. Существует много различных теорий о стратегиях и способах чтения. Один из таких вариантов, вариант Л. Г. Кашкуревича.
...3. Панорамное чтение. Чтение текстов, в которых содержится мало нужной информации. Целью чтения в таких случаях является знакомство с содержанием, оценка, выявление основных идей и тем, поиск необходимой информации. Скорость чтения – две тысячи слов в минуту и выше.
4. Чтение – сопереживание. К таким текстам относится художественная литература, научно-популярные журналы, развлекательные издания и т. п. Целью чтения являются: понимание, отдых, развлечение, занять свободное время, получить удовольствие. Основными смысловыми единицами являются слова и словосочетания. Скорость чтения таких текстов обычно составляет семьсот слов в минуту, иногда может достигать до тысячи слов в минуту.
Скорочтение и угол зрения
Область наилучшего видения у человека составляет 1.4 градуса, зона ясного видения составляет 15 градусов, максимальная зона видения человеческого глаза – 35 градусов.
Рассматривая какой нибудь предмет, человеческий глаз совершает движения по его контуру со скачками и остановками с частотой до пяти раз в секунду. У читателей, как у скорочитающего, так и у медленно читающего скачкообразные движения совершаются с одной скоростью – четыре раза в секунду. Разница заключается лишь в том, что во время приостановки глаз скорочитающего человека может зафиксировать гораздо больше информации, чем глаз медленночитающего. Длительные приостановки глаза бывают во время встречи с трудночитаемыми словами, с непонятными терминами и опечатками в тексте. Чтобы увеличить скорость чтения необходимо расширить угол охвата текста и увеличить узнаваемость текста.
Узнаваемость текста тренируется постоянным и методическим чтением. Постоянно в долговременной памяти создается определенная база слов и терминов, словесных штампов. За счет мгновенного извлечения знакомых слов и терминов из памяти читатель меньше времени тратит на опознание слов в тексте.
При беглом чтении угол зрения широко раскрыт, пэтому читатель широко использует свои возможности для чтения текста по вертикали.
При этом действует правило, вы будете видеть по вертикали только в том случае, если глаза будут неподвижны. Потребуется всего немного приостановок, в ходе каждой из которых, вы будете охватывать по пять – шесть строчек нового текста и быстро преодолевать площадь каждой страницы. И чтобы бегло просмотреть страницу книги вам потребуется несколько секунд.
Когда поле зрения широкое, многие слова, которые находятся в поле обзора, становятся полусознательной информацией. За столь короткое время читатель не успевает понять все возможности полученных им знаний, единственное, что он может сделать, это установить контакт новых слов, с имеющимися у него старыми знаниями. При беглом чтении, для движения глаз нет правильного порядка. Интересно то, что многие из читателей, которые никогда ранее не слышали о беглом чтении и движении глаз, начинают двигать глаза вниз, при попытках бегло просмотреть страницу. Другие – начинают идти зигзагами по странице, третьи – читают по вертикали, а четвертые помогают себе пальцем, ведя им по середине страницы сверху вниз, пятые смотрят сразу на середину страницы, шестые читатели сканируют текст по вертикали снизу вверх по правому полю. Но, глаза сами знают, как им поступать и они не подчиняются установкам, которые пытаются им навязать читатели, в противном случае, выбор приостановок был бы крайне малым, и беглое чтение было бы невозможным.
Расширить угол зрение возможно при выполнении упражнений на тренировку периферийного зрения.
Упражнение1 «Выбери предмет»
1. Выберите любой предмет из вашего окружения.
2. Сосредоточьте свой взгляд только на нем.
3. Старайтесь не замечать ничего больше, кроме выбранного предмета.
4. Боковым зрением посмотрите на то, что окружает выбранный предмет. Постарайтесь увидеть все.
5. Вновь сосредоточьте все свое внимание на центре выбранного предмета.
6. Проанализируйте возникшие у вас ощущения. Постарайтесь понять, что происходит с вашими глазами.
7. Насколько изменяется резкость выбранного предмета, находящегося в центре вашего внимания. Как вы видите предметы, окружающие выбранный объект.
Упражнение 2 «Пирамида»
1. Прочитайте цифры, записанные на трех направляющих пирамиды от вершины к основанию.
2. Сосредоточьте свое внимание на цифрах, стоящих в средней части.
3. Постарайтесь увидеть цифры, которые слева и справа.
Рис. Пирамида Упражнение 3 «Панорама»
1. Подойдите к окну. Посмотрите на открывающуюся панораму.
2. А теперь посмотрите на текст в книге тем же взглядом. Подстройте глаза по краям строчек текста.
3. Сектор взгляда постоянно сужается и его надо постоянно расширять.
4. Посмотрите опять в окно и снова на текст в книге.
5. Повторите несколько раз.
Упражнение 4 «Сложная пирамида»1. Посмотрите на пирамиды.
2. Прочитайте их слева на право и справа налево.
3. Сосредоточьте взгляд на цифрах, стоящих в средних строках.
4. Одновременно постарайтесь увидеть цифры сверху и снизу.
Упражнение «Полосатые колонки»1. Возьмите любую газету. Выберите любую колонку текста.
2. Расчертите текст газетной колонки горизонтальными линиями через каждые две строчки.
3. Читайте каждые две строки за одну фиксацию глаз.
4. Расчертите текст газетной колонки горизонтальными линиями через каждые три строчки.
5. Читайте каждые три строчки за одну фиксацию глаз.
6. Расчертите текст газетной колонки горизонтальными линиями через четыре, пять строчек и более. Повторите упражнение.Рис. Сложная пирамида Упражнение «Цифровые колонки»
1. Прочитайте каждую из предоставленных вам колонок за одну фиксацию глаз.
2. Подстраивайте свой взгляд, чтобы одновременно увидеть верхнюю и нижнюю цифру в колонке.
3. Составьте несколько похожих цифровых колонок и потренируйтесь на них.
3
5 4
5 4 5
4 3 6
3 6 7
7 8
9
Упражнение «Расширение»1. Сделайте три глубоких вдоха.
2. Опустите голову ниже уровня сердца и задержите на несколько секунд дыхание.
3. Сделайте таблицу так, чтобы расстояние до всех четырех углов было одинаковым.Рис. Расширение
4. Прочитайте таблицу.
5. Засеките время, которое вам понадобилось для чтения таблицы.Приемы беглого чтения
1. Не контролируйте движение глаз.
2. Сосредоточьте внимание на всю ширину страницы.
3. Не двигайте глазами слева на право, стараясь охватить всю горизонтальную строчку текста.
4. По мере привлечения внимания читателя словами, глаза двигаются в хаотическом направлении.
5. Если слово привлекло внимание читателя, то глаза активно исследуют район вокруг него.
6. Скорость беглого чтения может быть различной, от пяти секунд, до двадцати на страницу.
7. При беглом просмотре текста, сочетается беглое чтение и чтение отдельных абзацев текста наугад.
8. При понятном и осмысленном тексте, читатель читает бегло и не испытывает угрызений совести и сомнений от пропуска некоторых целых абзацев текста, если только не начинает получать удовольствие от чтения текста и читает все подряд.
9. Читателю иногда бывает достаточно прочесть несколько первых строк текста, если он уверен, что разберется в содержании напечатанного текста.
10. Ряд оборотов помогает читателю определить начало тезиса и антитезиса. Например: «Можно предположить», «В то время как», «В ответ на это».
После чтения
1. Расслабьте свое тело и воспроизведите в памяти образы из прочитанного материала, которые создались в вашей памяти.
2. Ответьте сами себе на несколько вопросов: «Насколько повысился мой уровень после чтения?», «Что меня привлекло в этом материале?», «Что нужное я почерпнул из этой книги?», «Чем отличается этот материал по уже известным мне материалам по похожим темам?» «Хочу ли я еще читать материалы этого автора?» «Чем они меня привлекли?» «Что мне в них не понравилось и почему?»
Факторы, мешающие быстрому чтению
Увеличить скорость чтения можно не только приобретая навыки скорочтения и прогрессивные стратегии чтения, но и избавившись от снижающих скорость чтения факторов, среди которых:
1. Неспособность отличить нужную информацию от ненужной.
2. Неуверенность в своих силах и своих способностях. Поддерживайте тесный контакт с теми, кто способен вам реально помочь в преодолении внутренних страхов и сомнений.
3. Рассеянность внимания. Ваша мысль при этом блуждает и сбивается, поскольку ваш мозг предназначен для быстрой обработки информации и быстрого чтения. Левое полушарие занято поиском придания смысла поступившему сигналу от органов восприятия и вербально переданному, а правая часть мозга проделывает этот поиск гораздо быстрее. Мозг поддерживает вашу скорость и следит, чтобы вы не сбились.