И еще одна вещь, которая от вас нужна России — это чтобы вы воспитали детей умными и образованными. Это важно потому что именно ум был конкурентным преимуществом человека с самого начала. В ледниковые эпохи разные животные приспосабливались по разному. Мамонты отрастили очень длинный мех, саблезубые тигры завели длинные и острые зубы, а человек развил мозг. Мозг это большой и дорогой в поддержании орган, к тому же почти исключительно питающийся редкими в ледниковые периоды гидрокарбонатами, попросту говоря глюкозой, веществом растительного происхождения. Такой орган не заводят без очень хорошей причины. И такая причина была. Кроманьонец был умнее, а потому он съел мамонтов и саблезубых тигров, а затем, завернувшись в их шкуры и вооружившись отломанными у них клыками расселился по всему миру. Иногда кажется, что это преимущество потеряло свою силу в современном мире, но это только кажется. Когда выжить сложнее, умный скорее найдет выход или найдет альтернативный выход, быстрее приспособится, легче переживет изменение. Важно только не забывать, что ум — вещь практическая. Знание высшей математики или истории мировой литературы само по себе не ум, а только знание. Хотя изучение их может помочь развить ум, который позволит найти альтернативное решение в критической ситуации. Ну, или если совсем уж плохо будет, позволит уехать в более благополучные места и преподавать математику там. Тоже, между прочим, не самый плохой вариант для человека. А кроме того, умный и образованный человек — это потенциальный люден, представитель класса для которого единственного в будущем будет всегда достаточно рабочих мест, и класса без которого Россия в будущее самостоятельно войти не сможет.
Теперь посмотрим, что нужно вам. Вам нужно заработать себе на жизнь, поскольку пособий по безработице вам никто платить не будет. Вам нужно позаботиться о своих родителях, помимо эмоциональных причин еще и потому что (а) нужно показать правильный пример детям, чтобы они потом заботились о вас, и (б) нужно чтобы кто-то заботился о детях, пока вы зарабатываете на жизнь. Вам нужно иметь детей, которые позаботятся о вас в старости. А для этого вам нужно быть в браке, поскольку без этого женщине тяжело, а мужчине толком не завести детей, которые бы его поддерживали в старости, а главное — не заняться их воспитанием, чтобы они могли обеспечить и себя, и родителей.
Странно, не правда ли? Взгляните, и стране, и вам самим нужно одно и то же. «Чти отца и мать свою…», «Не прелюбодействуй…», «Плодитесь и размножайтесь», заботьтесь о своих детях. А теперь скажите, есть тут хоть что-нибудь, чего не было сказано уже несколько тысяч лет назад в Библии, затем в Новом Завете, а затем в Коране. Ах, да, есть — надо еще дать детям хорошее образование, а не просто воспитать их достойно, как уже описано в упомянутых выше книгах. Ну тут уж, что поделать — не было в те времена университетов. Если это для вас так принципиально — не давайте образования, вам же хуже. Но в остальном, чтоб все строго… И заметьте, как и обещано, советы не мои. Хотя судя по уже упоминавшимся демографическим данным (рождаемость, прирост населения), следуют этим советам не очень. А ведь, три раза человечеству повторили, и все равно до некоторых не доходит.
Post Scriptum
Есть, правда, еще одна вещь, которая от вас нужна России. Нужна ли она вам и готовы ли вы это сделать — решать вам самим.
А нужно ей, чтобы все вы — славяне, семиты, угры, тюрки, монголы, скифы, «и гордый внук славян, и финн, и ныне дикий тунгус, и друг степей калмык» — все вы помнили, что вы — русские, вы — наследники Рюрика и Чингиз-Хана, дети великой империи, помнили это и гордились этим, куда бы ни забросила вас судьба. И чтобы вы передали это своим детям. Ибо границы народов, стран и империй проходят не по земле, а по душам людей. Ибо Рим падет, когда умрет последний римлянин.
Библиография
Классика
[1] Homo Ludens by Johan Huisinga — Beacon Press, 1971, ISBN 0-8070-4681-7
[2] The Rise of the Creative Class by Richard Florida — Basic Book, N.Y., 2002, ISBN 0-465-02477-7
[3] Karl Marx u. Friedrich Engels, Werke, Bd.4, S.459–493; Dietz Verlag Berlin, 1974.
[4] De Vita Caesarum / Gaius Svetonius Tranquillus
[5] Жизнь двенадцати цезарей / Гай Светоний Транквилл, пер. с латыни — М.: Ладомир, АСТ, 2000, ISBN 5-86218-365-5
[6] Властелины Рима, сборник / Элий Спартиан, Юлий Капитолин, Вулкаций Галликан, и др., пер. с латыни — М.: Ладомир, АСТ, 2000, ISBN 5-86218-365-5
[7] Лабиринт / Максим Фрай — Азбука, Санкт-Петербург, 1997, ISBN 5-7684-0152-0
[8] Манифест Коммунистической Партии / Карл Маркс, Фридрих Энгельс — см. например, http://www.kprf.ru/library/2432.shtml или http://www.marxists.org/russkij/marx/1848/manifest/
[9] «О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель» Постановление февральско-мартовского пленума ЦК КПСС, 1954 г.
Статьи и книги
[10] Anything into Oil by Brad Lenley — Discover, Vol 24., № 5, May 2003.
[11] What Uncle Sam Really Wants by Noam Chomsky — Odonian Press, 1992 (last edition 2002), ISBN 1-878825-01-1
[12] Великая английская революция в портретах ее деятелей / Барг М.А. — М.: Мысль, 1991. - 297 с., ISBN 5-244-00418-2
Доступно также на http://opex.auditorium.ru/books/2415/
Современный менеджмент
[13] The Essential Drucker by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 2001, ISBN 0-06-093574-X
[14] Managing in the Next Society by Peter F. Drucker — Truman Talley Books, 2002, ISBN 0-312-28977-4 (hardcover), 0-312-32011-6 (paperback)
[15] The Practice of Management by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 1993, ISBN 0887306136
[16] Management Challenges for the 21st Century by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 2001, ISBN 0887309992
[17] Innovation and Entrepreneurship by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 1993, ISBN 0887306187
[18] Managing for Results by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 1993, ISBN 0887306144
[19] Management: Tasks, Responsibilities, Practices by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 1993, ISBN 0887306152
[20] Managing in a Time of Great Change by Peter F. Drucker — Plume, 1998, ISBN 0452278376
[21] Managing for the Future: The 1990s and Beyond by Peter F. Drucker — Plume, 1993, ISBN 0452269849
[22] Post-Capitalist Society by Peter F. Drucker — HarperBusiness, 1994, ISBN 0887306616
[23] Thriving on Chaos: Handbook for a Management Revolution by Tom Peters — Perennial, 1988, ISBN 0060971843
[24] In Search of Excellence by Tom Peters, Robert Waterman — Warner Books, 1988, ISBN 0446385077
[25] The Pursuit of Wow! by Tom Peters — Vintage, 1994, ISBN 0679755551
[26] The Circle of Innovation by Tom Peters — Random House Trade Paperbacks, 1999, ISBN 0679757651
[27] The Brand You 50: Or: Fifty Ways to Transform Yourself from an 'Employee' into a Brand That Shouts Distinction, Commitment, and Passion! by Tom Peters — Knopf, 1999, ISBN 0375407723
[28] Re-imagine! by Tom Peters — DK Publishing, 2003, ISBN 078949647X
[29] Passion for Excellence by Thomas J. Peters, Nancy K. Austin — Warner Books, 1986, ISBN 0446386391
[30] The Welch Way: 24 Lessons from the World's Greatest CEO by Jeffrey A. Krames — McGraw-Hill Trade, 2001, ISBN 0071387501 (hardcover ISBN 0071429530)
[31] 29 Leadership Secrets From Jack Welch by Robert Slater — McGraw-Hill Trade, 2002, ISBN 0071409378
[32] Jack: Straight from the Gut by Jack Welch, John A. Byrne — Warner Books, 2001, ISBN 0446528382
[33] Jack Welch & The G.E. Way: Management Insights and Leadership Secrets of the Legendary CEO by Robert Slater — McGraw-Hill Trade, 1998, ISBN 0070581045
[34] Get Better or Get Beaten by Robert Slater — McGraw-Hill Trade, 2001, ISBN 0071373462
[35] Control Your Destiny or Someone Else Will: Revised Edition by Noel M. Tichy, Stratford Sherman — HarperBusiness, 2001, ISBN 0060937386
Правительственные агенства
[36] CIA — The World Factbook — Russia, http://www.odci.gov/cia/publications/factbook/geos/rs.html
[37] CIA — The World Factbook — United States, http://www.odci.gov/cia/publications/factbook/geos/us.html
[38] CIA — The World Factbook — United Kingdom, http://www.odci.gov/cia/publications/factbook/geos/uk.html
[39] Energy Information Agency, Department of Energy, http://www.eia.doe.gov
[40] U.S. Census Bureau, State and County QuickFacts, http://quickfacts.census.gov/qfd/00000.html
[41] Bureau of Labor Statistics, Department of Labor, http://www.bls.gov
[42] Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
Справочные материалы
[43] The new college Latin and English Dictionary by John C. Traupman — Bantam Books, 1996, ISBN 0-553-57301-2
[44] Microsoft Encarta Encyclopedia 2002
[45] Encyclopedia Britannica 2001, CD Standard Edition
[46] История общественно-политических партий и движений в России. / ред. А.В.Хорунжий — Система государственных образовательных порталов, http://www.humanities.edu.ru/db/msg/1223
Интернет ссылки
[47] Johan Huizinga (1872–1945) — http://www.kirjasto.sci.fi/huizin.htm
[48] Roman Emperors — http://www.roman-emperors.org
[49] От изоляционизма к глобализму (эволюция внешнеполитических концепций США в XVIII — начале XX вв.) / В.Б. Кузнецов — издательство БГПУ, http://iz.bspu.ru/index.php?in=kuznecov.html
[50] Псков — География — История развития сельского хозяйства, http://www.pskov.ellink.ru/geo/agriculture/
[51] Киевская Русь / Б.Д.Греков — М.,Л.: Изд-во АН СССР, 3-е издание, 1939. Доступно на http://book-case.kroupnov.ru/pages/library/KievRus/part_03.htm
[52] Очерк истории русской культуры / M. H. Покровский
[53] Русская история в самом сжатом очерке / M. H. Покровский — 1931.
[54] Русская история. Том 1. От праславянской культуры — к культуре православной. От Древней Руси — к Русскому Царству / Михаил Покровский — Полигон, 2003, ISBN 5-89173-139-8, 5-89173-151-7
[55] Андрей Андреевич Громыко (18.07.1909 — 2.07.1989), биография — http://www.gromyko.ru/Russian/DA/biogr.htm
Приложение А. Образование президентов США XX века
Ниже приведены данные о том, какие учебные заведения закончили президенты США XX века (данные из [44]). Все мы слышали, что большинство из них — выпускники Гарварда и Йеля, однако обратите внимание на то, что это не было справедливо в начале века! Процент президентов окончивших эти два университета плавно возрастает к концу столетия.
[49] От изоляционизма к глобализму (эволюция внешнеполитических концепций США в XVIII — начале XX вв.) / В.Б. Кузнецов — издательство БГПУ, http://iz.bspu.ru/index.php?in=kuznecov.html
[50] Псков — География — История развития сельского хозяйства, http://www.pskov.ellink.ru/geo/agriculture/
[51] Киевская Русь / Б.Д.Греков — М.,Л.: Изд-во АН СССР, 3-е издание, 1939. Доступно на http://book-case.kroupnov.ru/pages/library/KievRus/part_03.htm
[52] Очерк истории русской культуры / M. H. Покровский
[53] Русская история в самом сжатом очерке / M. H. Покровский — 1931.
[54] Русская история. Том 1. От праславянской культуры — к культуре православной. От Древней Руси — к Русскому Царству / Михаил Покровский — Полигон, 2003, ISBN 5-89173-139-8, 5-89173-151-7
[55] Андрей Андреевич Громыко (18.07.1909 — 2.07.1989), биография — http://www.gromyko.ru/Russian/DA/biogr.htm
Приложение А. Образование президентов США XX века
Ниже приведены данные о том, какие учебные заведения закончили президенты США XX века (данные из [44]). Все мы слышали, что большинство из них — выпускники Гарварда и Йеля, однако обратите внимание на то, что это не было справедливо в начале века! Процент президентов окончивших эти два университета плавно возрастает к концу столетия.
Обратите также внимание, что первым из выпускников Гарварда среди них был Теодор Рузвельт, покончивший с политикой изоляционизма (проявление социализма во внешней политике), а следующим за ним выпускником Гарварда был уже Франклин Делано Рузвельт, введший институт социального страхования и пособий по безработице (социализм во внутренней политике, по сути окончательная смена строя.)
А теперь соедините это с тем фактом, что и Гарвард, и Йель в первую очередь знамениты двумя дисциплинами — юриспруденцией и менеджментом. А менеджмент — это, напомним, правящий класс при социализме. Показательно, правда?
После имени каждого президента для удобства следует краткий код, обозначающий был ли он студентом Гарварда (H), Йеля (Y) или ни одного из этих заведений (-)
1897–1901 McKinley, William (1843–1901), 25-ый президент США -
Law school in Albany, New York (1866, 1 year only)
1901–1909 Roosevelt, Theodore (1858–1919), 26-ой президент США H
Harvard University (1876–1880)
1909–1913 Taft, William Howard (1857–1930), 27-ой президент США Y
Yale College (now Yale University) (1874–1878)
Cincinnati Law School (1978–1880)
1913–1921 Wilson, (Thomas) Woodrow (1856–1924), 28-ой президент США -
Davidson College, a small Presbyterian school in North Carolina
College of New Jersey (Princeton University)
University of Virginia law school (law degree)
The Johns Hopkins University (history)
Ph.D. degree in 1885 (on the book on congress)
1921–1923 Harding, Warren Gamaliel (1865–1923), 29-ый президент США -
Ohio Central College
1923–1929 Coolidge, (John) Calvin (1872–1933), 30-ый президент США -
Amherst College in Amherst, Massachusetts (1891–1895)
Northampton, Massachusetts (law, 1895–1897)
1929–1933 Hoover, Herbert Clark (1874–1964), 31-ый президент США -
Leland Stanford Junior University in Palo Alto, California (1891–1895, Bachelor in mining engineering)
1933–1945 Roosevelt, Franklin Delano (1882–1945), 32-ой президент США H
Harvard College (1899–1904)
Columbia University Law School (1904)
1945–1953 Truman, Harry S. (1884–1972), 33-ий президент США -
Kansas City Law School
1953–1961 Eisenhower, Dwight David (1890–1969), 34-ый президент США -
West Point (1911–1915)
1961–1963 Kennedy, John Fitzgerald (1917–1963), 35-ый президент США H
Princeton University (1935, 1 year only, dropout)
Harvard University (-1940)
Stanford University’s business school (few months)
1963–1969 Johnson, Lyndon Baines (1908–1973), 36-ой президент США -
Southwest Texas State Teachers College in Marcos (history, grad. 1930)
1969–1974 Nixon, Richard Milhous (1913–1994), 37-ой президент США -
Whittier College, a Quaker institution (history)
Duke University Law School (law degree, grad. 1937)
1974–1977 Ford, Gerald R(udolph) (1913-), 38-ой президент США Y
University of Michigan in Ann Arbor in 1931
Yale University (law, grad. 1941)
1977–1981 Carter, Jimmy (1924-), 39-ый президент США -
Georgia Southwestern College (1941, one year only)
Georgia Institute of Technology
Naval Academy in Annapolis (grad. 1946)
1981–1989 Reagan, Ronald Wilson (1911-), 40-ой президент США — (однако его вице-президент Джордж Буш старший Y)
Eureka College, Disciples of Christ college (near Peoria, Illinois)
1989–1993 Bush, George Herbert Walker (1924-), 41-ый президент США Y
Yale University (1945–1948)
1993–2001 Clinton, Bill (1946-), 42-ой президент США Y
Georgetown University in Washington, D.C. (international affairs)
University of Oxford in England (two years in Oxford’s graduate program)
Yale University Law School (law degree)
2001-? Bush, George Walker (1946-), 43-ий президент США HY
Yale (bachelor’s degree in history, 1964-68)
Moody Air Force Base in Valdosta, Georgia (pilot-training, second lieutenant, 1968)
Harvard (M.B.A., grad. 1975)
Примечания
1
Для справки, это был Гальба, который до этого был имперским легатом и наместником в Испании (Hispania Tarraconensis). См. [4], [5] и [44] («Нерон» и «Гальба»)
2
Вот описание ресурсов выделенных для подавления Иудеи будущему императору Веспасиану приведенное в книге Светония «Жизнь двенадцати цезарей» ([4], [5]), глава «Divus Vespasianus» («Божественный Веспасиан»):
«Additis igitur ad copias duabus legionibus, octo alis, cohortibus decem, atque inter legatos maiore filio assumpto, ut primum provinciam attigit….» ([4])
В переводе [5]: «И вот, получив в добавок к местным войскам два легиона, восемь отрядов конницы, десять когорт и взяв с собою старшего сына одним из легатов, он явился в Иудею…»
3
См. «French Revolution» в [44]
4
От «старые передовики»
5
Цифры казненных сильно варьируются в разных источниках. В некоторых из них указывается цифры порядка 80 тысяч казненных. Однако, достоверны эти источники или нет, одно можно сказать точно — переход к капитализму не был праздником для народа Англии. См. хотя бы главы «Англия — колыбель капитализма» и «Английское общество» в [12].
6
Считается, что это ограничение связано с размером «сверхбыстрой» памяти человека, т. е. памяти в которой хранятся объекты, обрабатываемые одновременно. Что-то вроде регистров процессора в компьютерах. Считается, что средний человек может одновременно удержать в сознании примерно семь объектов плюс-минус два, причем это число плохо поддается тренировке и связано с генотипом и, возможно, ранним развитием.
7
Надо сказать, что нормальную карту изотерм напрямую я не нашел, так что сначала использовалась карта, приведенная в известной книге А.П.Паршев «Почему Россия не Америка», где в свою очередь данные были взяты из сборника климатических карт «Атлас офицера» (М., Воениздат, 1978) и Большого настольного атласа Маркса (М., издательство Маркса, 1904.)
Впоследствии я нашел несколько других карт, которые подтверждали картину, приведенную в книге Паршева. Например, на сайте еврейской общины Магадана http://magadanjew.ru/region/climat/map.htm
8
Речь идет не об античном плуге, который лишь царапал землю и был известен в Средиземноморье уже в 2500 до н. э., а колесный плуг, способный вспахивать более тяжелую почву северной и центральной Европы, равно как и переворачивать ее для более основательной подготовки земли. [44] утверждает, что таковой появился только в V веке нашей эры, но [45], хоть и со скептицизмом, ссылается на Плиния Старшего, утверждавшего что колесный плуг использовался в Cisalpine Gaul (нынешняя северная Италия в отрогах Альп, которая тогда была населена кельтами) уже во времена Христа. Ошибался Плиний или нет, но то, что об этом пишет автор живший с 23 по 79 год нашей эры ([44]) показывает, что идея в это время уже действительно была известна.
9
См. например, [50] или главу 3 в [51] со ссылкой на малодоступные ныне работы М.Н.Покровского [52] и [53] (недавно его взгляды на этот период опубликованы в классической работе [54]) Покровский, кстати, вообще считает, что трехполье — это именно то, что прикрепило русского крестьянина к земле.
10
Отто Эдуард Леопольд, фюрст (принц) фон Бисмарк, граф фон Бисмарк-Шонхаузен, герцог фон Лауенбург, премьер-министр Пруссии (1862-73, 1873-90), основатель и первый канцлер Германской Империи, см. [44].
11
См. [11] стр. 91.
12
Перевод автора. Оригинал звучит так:
One can debate the meaning of the word «socialism,» but if it means anything, it means control of production by the workers themselves, not owners and managers who rule them and control all decisions, whether in capitalist enterprises or an absolutist state.
Интересно также такое замечание Хомского:
To refer to the Soviet Union as socialist is an interesting case of doctrinal doublespeak. … In any meaningful sense of the term «socialism», the Bolsheviks moved at once to destroy its existing elements. No socialist deviation has been permitted since.
В переводе это означает: «Говоря о Советском Союзе как социализме представляет собой интересный случай двойного стандарта… В любом осмысленном значении термина „социализм“, большевики первым делом уничтожили существующие элементы [социализма]. В дальнейшем, никакие отклонения в сторону социализма не дозволялись.»