Кот в сапогах
Портрет. А вот и он – главный красавец вашей конторы! Даже если ему сто лет в обед и у него трое детей и семеро внуков, Кот в сапогах уверен – он самый обаятельный и привлекательный мужчина на свете. Таким уж создала его природа. При этом Кот может быть как твоим начальником, так и сантехником дядей Васей, следящим за офисной канализацией, – от статуса занимаемой должности в самооценке Кота ничего не зависит. Кем бы он ни был, он все равно будет заглядывать в вырез твоей блузки, отпускать сальные комплименты и приглашать в свой кабинет (или каморку под лестницей) «на рюмочку чаю». Впрочем, если ты ему откажешь, он не затаит зла – для Кота важен сам процесс общения с дамами. Главное – обращаться с Котом вежливо, порой даже ласково, чтобы не обидеть и не расстроить его! Ведь он тебе наверняка пригодится.
Выгода. И вот зачем. Кот, в сущности, очень добрый мужик. Ежели он твой начальник, то непременно пойдет навстречу, когда тебе понадобится взять отгул, пару дней за свой счет или даже небольшой кредит. А уж если Кот – сантехник или какой-нибудь другой «монтажник-высотник», то ты вообще можешь смело забыть о любых неполадках вверенной тебе техники: в очереди к нему ты всегда будешь первой! При надобности Кота можно даже попросить что-нибудь починить у тебя дома. И не бойся: приставать он не будет. Как правило, все его заигрывания на поверку оказываются лишь показной кошачьей удалью.
Даешь повышение квалификации!
А вот какие семинары и тренинги для улучшения твоей трудовой деятельности предлагает модная московская бизнес-школа. Выбирай необходимый тебе курс – и не забудь про чувство юмора. Оно тебе еще понадобится!
Бизнес-школа «суперманагер» приглашает на обучение
Темы семинаров:
1. Клиент прежде всего урод. Основы сервиса.
2. Эффективное управление персоналом в нетрезвом состоянии.
3. Деловые переговоры: как достойней дождаться банкета или сауны. Эффективный банкетинг и саунинг.
4. Креатив в бухгалтерской отчетности.
5. Планирование роста продаж и составление стратегических планов побега при обыске и выемке документации.
6. Эффективное уничтожение бухгалтерской документации.
7. Колбаса как инструмент. Деловая колбаса.
8. Управление корпоративными мероприятиями и эффективное делегирование подчиненного за водкой.
9. Основы управленческих поединков: можно ли управлять ниже пояса, этично ли управлять лежачим, три управленца на одного – честно ли это?
10. Как восстановить имидж деловой женщины после корпоративной вечеринки.
11. Основы ненормирования труда. Десять отличий нормального труда от ненормального. Обмотивация персонала.
12. Повышение эффективности лизинга руководства. Основы поддакивания.
13. Построение протокольной рожи как инструмент ведения переговоров.
14. Составление перспективного плана развития предприятия всего за полчаса в состоянии похмелья.
15. Планирование чужой карьеры. Эффективное подсиживание. Техника быстрого продвижения коллеги вниз по перилам служебной лестницы.
16. Изощренные формы приказов об увольнении.
17. Психологическая атмосфера в коллективе и способы ее проветривания.
18. Переход предприятия на упрощенную схему укрытия прибыли.
Цирк на выезде, или новое московское образование
Это случилось в последний месяц лета, когда я присматривала подходящую школу для своей маленькой дочки. В отделе народного образования моего района все были до глубины души потрясены новостью. Как выяснилось, руководство частного лицея, расположенного в ближайшем Подмосковье, вознамерилось ввести в школьную программу… изучение Камасутры! Конечно же, ведомая природным любопытством, я немедленно отправилась туда.
Хинди-руси, пхай-пхай!
Для справки:
Камасутра – индийский трактат об искусстве любви, включающий описания множества сексуальных поз; написан врачом Ватьясаной во II веке до н. э. по мотивам скульптурных изображений храма «Черная Пагода» в Кокараке (Индия). Имеет массу последователей и толкователей во всем мире. Дошедшее до нас содержание Камасутры было изложено английским ученым Лоукереном в книге «Каталог любви» (перевод с ченкрита), впервые изданной в 1559 г.
Отыскать «революционное» учебное заведение в подмосковных лесах оказалось довольно сложно: школа частная, закрытого типа, кого попало о ней не просвещают. Охраняемая зеленая территория, аккуратные жилые домики – лицей работает на базе полного пансиона. Охранникам говорю, что пришла посмотреть школу – мол, хочу ребенка в первый класс отдать. Пускают – повод убедительный. К тому же я действительно нахожусь в процессе выбора подходящей школы для дочки, так что мое журналистское расследование подогревается немалым личным интересом.
Нахожу административный корпус. На крыльце лицом к лицу сталкиваюсь с выходящей из дверей… пожилой индианкой в сари и с точкой на лбу! Она на чистейшем русском, почти без акцента, спрашивает: «Чем могу помочь?» Узнав, что я потенциальная клиентка, женщина любезно соглашается рассказать мне о лицее. Мы располагаемся в уютной приемной с камином. Кругом – многочисленные сувениры со всего света: китайские вазы, японские нэцке… Индианку зовут Браджита, она воспитательница в младшей группе, а заодно – преподаватель хинди. Я удивляюсь: зачем малышне хинди?
Рассказывает Браджита, воспитательница-индианка:
– Моя родина сейчас у вас в моде. Многие богатые родители хотят, чтобы их ребенок изучал хинди. А желание клиента – для лицея закон, ведь обучение здесь далеко не дешевое. Вот и выписали меня сюда из Мумбая (бывший Бомбей. – Прим. ред.). Нанимателей своих, Марину и Диму, я знаю еще по Индии: они много лет проработали у нас в вашем представительстве. А я туда няней ходила, с русскими детишками сидела.
Вернувшись на родину, ребята открыли этот лицей. Специализируются на истории искусств и иностранных языках, в последнее время – и на самых редких. Так хотят родители наших учеников, а у нас есть воспитанники с очень громкими фамилиями! Конечно, отдать сюда ребенка по карману не каждому, зато принимаем мы деток уже с четырех-пяти лет, причем и на полное обеспечение до окончания средней школы. С гарантией высокого качества знаний. С самого раннего возраста ребенок полностью погружается в культуру изучаемого языка. Воспитатель в младшей группе непременно сам носитель того языка, который впоследствии станет у малыша основным. Поэтому все игры, общение, занятия проходят исключительно на том или ином профилирующем языке.
Позже, когда дети начинают изучать второй, третий (а иногда и четвертый) язык, присоединяются другие преподаватели. Но тоже обязательно из тех, для кого данный конкретный язык родной. У нас – помимо англичанки, испанца и француженки – работают японец, кореянка и даже филиппинец. Главное требование к иностранному педагогу – хорошее знание русского языка. Именно на нем учителя разных наций общаются между собой. Ведь ребенок должен слышать вокруг себя только грамотную родную речь. Иначе иностранный он выучит, а по-русски будет говорить абы как. Все остальные предметы – точные и естественные науки – преподаются здесь в рамках обычной программы.
Я размышляю, как бы вывести Браджиту на разговор о Камасутре, но она меня опережает: «А с нового учебного года у нас начнется эксклюзивный курс. Такого нет нигде! Знаете, что такое Камасутра?»
Брачная ночь – у доски
Тут в приемной появляется элегантная высокая блондинка неопределенного возраста. Браджита знакомит нас. Это Марина Александровна – директор или, как здесь ее принято называть, патрон. Основатель и владелец лицея – ее муж Дмитрий Петрович, но сейчас он отсутствует: повез группу учеников, изучающих хинди, в индийский штат Гоа. Я делаю вид, что слегка в шоке: «Хотела к вам дочь устроить, а у вас детей собираются учить сексу!» Патронесса улыбается.
Рассказывает Марина Александровна, директор:
– Не сексу, а Камасутре. Только непосвященному кажется, что это одно и то же. В индийских школах данный предмет введен уже давно и, поверьте, идет только на пользу подрастающему поколению. Ведь Камасутра – это умение мужчины и женщины понимать друг друга! Но позвольте рассказать предысторию.
Мой муж – ученый-индуист, специалист по индийской культуре. Мы прожили в Индии более десяти лет. Приехали туда с трехлетней дочерью. До шести лет ее воспитывала няня-индуска, общаясь с ней исключительно по-английски и на хинди. А когда Маше пришло время идти в первый класс, муж отдал ее не в русскую школу при представительстве, а в местную, индийскую.
Я сначала противилась – боялась грязи, инфекций. Но Дима нашел платную школу – чистенькую, с учениками из приличных семей. Мы были довольны: Маша свободно болтала на двух языках, изучала мировую и индийскую культуру, историю, математику, живопись и музыку. Русским языком и литературой я занималась с ней сама. Во втором классе у них начались уроки Камасутры. Пока Маша рассказывала, что на уроках они читают эротические трактаты, я еще молчала. Но когда она сообщила, что к ним на урок приезжали индийские жених с невестой и показывали, как выглядит акт любви на практике, я не выдержала. Говорю Диме: «Ты для чего платишь за эту школу? Чтобы у ребенка на глазах индусы сексом занимались?» Но Дима был непреклонен: «А ты хочешь, чтоб ей об этом в Москве в подъезде рассказали? Или, еще хуже, показали? Или ты сама возьмешься объяснить ей, что папа с мамой делают, чтобы появился ребеночек? Заметь: то, что ей показывают в школе, – это музыка, поэзия любви, а не животный секс. Не зря же на уроки приглашают молодых, только что соединившихся влюбленных».
Оказалось, в Индии действительно есть такая традиция: школы приглашают молодоженов для наглядной демонстрации основных поз Камасутры. Молодые пары даже соревнуются за право показа, посылая свои свадебные фотографии на специальный конкурс, тем более что за это неплохо платят. Гуру Камасутры считают, что никто не передаст настроения этого древнего учения так, как влюбленные новобрачные: ведь каждая поза тут не просто акробатический этюд, а целая философия.
Сейчас наша Маша заканчивает Оксфорд, муж-англичанин ее просто боготворит. После их свадьбы он сам поделился со мной своими удивлением и восторгом: Маша была девственницей, но в первую же ночь проявилась как истинная женщина, как потрясающе искусная и чувственная любовница.
Для мальчиков, кстати, это не менее важно: умение чувствовать, ласкать женщину, вызывать в ней ответные желания и дарить подлинное наслаждение. Вот мы с мужем и решили донести музыку и поэзию любви и до русских детей, введя в этом году уроки Камасутры. Начать решили, как и в Индии, с второклашек. Если дело пойдет, данный предмет появится потом во всех классах. Родители наших учеников, кстати, полностью нас поддерживают.
Урок восстающего фаллоса
Спрашиваю: а как относятся к подобной затее в городском отделе народного образования? Ведь, насколько мне известно, даже частные учебные заведения обязаны согласовывать свою программу с соответствующими инстанциями. Директриса уклончиво отвечает, что некоторые трудности, конечно, возникают. Но они преодолимы: специализация лицея – история искусств, – обозначенная в лицензии, предусматривает ознакомительный курс с культурным наследием разных народов. По словам Марины, к началу занятий уже все готово. Даже выбраны и подготовлены молодожены, которые будут проводить «практические занятия». Они поженились только в конце июля, но уже прислали свои свадебные снимки и были признаны лучшими среди шести других пар. К началу сентября Бахрам и Ашока будут уже здесь.
Интересуюсь, по каким критериям выбирают подходящую пару? Оказывается, в первую очередь смотрят на внешность молодых: ведь зрелище их любовных ласк должно быть эстетически красивым. Дмитрий Петрович по своим каналам заранее проверяет претендентов на благонадежность: не аферисты ли, не больны ли, когда состоялась свадьба? Кстати, тем, у кого со дня женитьбы минуло более полугода, как правило, отказывают: якобы чувства у них уже не такие пылкие! А вообще-то за выбор практикантов отвечает собственно преподаватель – жрец Рашаватского Храма Любви, священный старец, магистр и заклинатель змей господин Пуури-Хандрамбшита, или просто доктор Хан. Он и будет читать маленьким лицеистам курс Камасутры. Поскольку почтенный доктор уже здесь, мне предлагают с ним познакомиться.
Доктор Хан оказался маленьким бородатым старичком. Он мелкими шажочками просеменил в приемную в сопровождении стайки девочек в каких-то ярких тряпках. «Это жрицы Храма Любви, он привез их из Индии, – поясняет Марина, – они будут помогать ему». Мама миа, у уважаемого преподавателя при себе еще какая-то папка и… корзина с удавом! Доктор Хан не говорит по-русски, но, по словам директрисы, этого и не требуется. Чтобы преподавать «геометрию любви», нужны не слова, а чувства. Те м временем доктор Хан разражается размеренной певучей речью на хинди. Браджита переводит:
– Сия школа несет просветление в умы детей. Танцы, пение, живопись, поэзия, дизайн, искусство любви ценились во все века. И не только мужчинами в женщинах, но и наоборот. Камасутру необходимо знать всем возрастам. Прелесть юности прекрасна, но трижды прекрасно искусство, умудренное опытом. Познавая древнюю мудрость любви, мы освобождаемся от пороков тела и обретаем блаженство познания бога Крашне – бога чистой души и возвышенного духа. Влечение человека обеспечивают три истока – душа, разум, тело. Влечение души порождает дружбу, разума – уважение, а тело жаждет близости. У души два наслаждения: настаивать и требовать. У разума – владеть и отдавать. Наслаждения тела – трение и прикосновение, выражающие нетерпение близости, ожидание обладания. К любви ведут скрытые наслаждения и страсть души. Любовь несет восторг, облегчение и нежность…
Я не выдерживаю – любопытствую, зачем доктору удав? Мне объясняют, что до появления молодоженов-практикантов физиология любви будет объясняться детям иносказательно, метафорами. Например, удав, выползающий из корзины, повинуясь волшебной мелодии, станет олицетворять фаллос, восстающий под влиянием женских чар. Наши девочки будут учиться «поднимать» удава, ласкать и гладить его голову. А индийские – начнут учить наших мальчиков прикосновениям. Они будут полностью имитировать, например, позицию Харасхета или Унуприати, но в одежде и без полового акта. Педагоги считают, что в изучении поз главное не проникновение, а взаимные ласки партнеров.
* * *Из лицея я уезжаю, мягко говоря, потрясенная. Но спустя неделю, воспользовавшись любезным приглашением тамошнего руководства, все же посещаю его еще раз – уже вместе с дочкой. Она с удовольствием качается на качелях в обществе индианки, тискает удава, играет с юными жрицами… Спрашиваю: хочешь здесь учиться? Мой ребенок искренне удивляется: «А это что – школа? Класс! А я думала, что цирк!»
Ты не одна:
Главное, конечно, чтобы ребенку нравилось… И чтобы при этом его не забыли научить читать и писать!
Срочно к физруку!
Эта правдивая история случилась с мамой одного мальчика из класса моей дочери. Физрук у нас один на всех, поэтому я, конечно, не могла остаться равнодушной. Узнала всю лав стори из первых рук и получила разрешение поведать ее тебе. Как все происходило, рассказывает сама героиня:
– Если бы всего год назад все это мне предсказала бы какая-нибудь гадалка, я бы ни за что не поверила. Еще и покрутила бы пальцем у виска!..
Зима из моего детства
В детстве я мечтала стать знаменитой фигуристкой и усиленно посещала спортивную секцию. Меня хвалили за упорство и спортивный настрой (я, в отличие от других девочек, не кадрилась на льду с мальчишками из хоккейной секции), но особых дарований, видимо, не наблюдали. Все эти прыжки и пируэты давались мне с огромным трудом, хотя каталась я красиво и музыку чувствовала хорошо. Но вот положенный по нормативам двойной аксель никак не давался! Меня как «не прыгучую» хотели из-за этого даже перевести в танцы на льду, но так и не смогли подобрать подходящую пару: для своего возраста я была слишком высокой и, что еще хуже, не желала считаться с партнером – как, впрочем, и со всеми другими мальчиками. В конце концов ко мне намертво приклеился ярлык «в пару не встает», и я так и продолжала кататься в гордом одиночестве…
К моим первым районным соревнованиям готовились всей семьей. Папа наточил коньки и замикшировал на кассете очень красивую композицию из самых модных мелодий, идеально подходящую под мой ледовый танец. А мама сшила для выступления роскошное платье. Как сейчас его помню: ярко-бирюзовое, с золотыми вставками и короткой пышной юбочкой. Всю ночь перед соревнованиями я не спала: все прокручивала в голове свою программу. А с утра пораньше помчалась на каток – репетировать.