Жизнь за гранью - Любовь Тильман 25 стр.

– Как ты себя чувствуешь? – поинтересовался Петерс.

– Отлично! – пожал я плечами. – Искупался. Отдохнул. А что случилось?

– Папа, с тобой действительно всё в порядке?! – переспросили Близняшки.

– Да что случилось?! Скажет мне кто-нибудь, или нет?! – почти на автомате произнёс я, и вдруг всё понял: «А Учитель?! Где он?!»

Майкл встал и заглянул мне в глаза:

– А ты молодец! Я даже не думал, что ты сможешь принять столько Силы! Ты смирил свою гордыню и выполнил волю старшего. Его подарок был щедрым. Он отдал тебе не только Полученный Дар, но и всё, что скопил за свою долгую жизнь. Теперь ты в Круге Посвящённых. Сейчас твоя работа – семья, но со временем мы подыщем тебе подходящую специализацию, как у каждого из нас.

– Специализацию?! – переспросил я, скорее по привычке.

– Ну не может же человек быть одинаково хорош во всём, – засмеялся Петерс, – впрочем, из тебя получился неплохой Воспитатель. Хотя я бы конечно предложил назначить тебя Великим Вопрошателем, – добавил он, смеясь, и глаза его засветились такой добротой, что я вдруг понял сколь многому научил меня мой старший брат.

– Спасибо, Учитель, – сказал я серьёзно, – трудно не задаваться вопросами, когда рядом такой Великий Провокатор.

– А он прозревает… – искоса глянул на меня Майкл, из-под капюшона. И все засмеялись.

– Отец, не слушай их, – обняла меня, сквозь смех, Лиси, – ты самый лучший! – чем вызвала ещё больший взрыв хохота.

Вообще-то, учёба в моей жизни никогда не прекращалась, поэтому говорить, что она началась теперь, было бы неправильно, скажем так: стала насыщеннее, интенсивнее и перешла на другой уровень. Как же я был неправ, когда думал, что мои дни наполнены настолько, что даже ещё один вздох в них не поместится…

Если раньше я должен был запоминать имена растений, животных, минералов и их свойства, то теперь мне предстояло научиться выяснять это самостоятельно, по потокам энергии и запросам во всеобщее информационное поле, близкое знакомство с которым состоялось весьма неожиданным для меня образом.

– Арсуш, смотри какой красивый цветок! – остановила меня Лиси. – Может он съедобный, или лечебный?!

– Надо спросить монахов, у нас я таких не видел.

– А давай спросим у самого растения!

– Это как?! – не понял я.

– Вспомни как ты ощутил тревожность леса, когда очень эмоционально захотел полакомиться грибами. Твоя реакция была открытой и искренней, и ты получил ответ. Только спрашивай нежно, не напугай его, ведь теперь ты переполнен прасилой.

Разговаривать с цветами мне ещё не приходилось и я не знал с какого конца начать. Да и вообще было смешно – взрослый мужик, глава многочисленного семейства, опускается на землю перед цветком и заводит с ним беседу. Тем не менее я проделал всю эту процедуру. Но на мой, скомканный от смущения, вопрос: «Ты какой цветок?» – нужного мне ответа не последовало. Некорректный запрос вызвал такое множество различной информации, от цветовой гаммы и деталей строения до эпитетов, что я невольно вспомнил институт НУИНУ с его Алёнкой.

У меня ничего не получалось, даже то, что легко проделывал раньше. Я подносил к растению маятник, ожидая его вращения или отклонения по прямой, в ответ на мысленно заданный вопрос, но маятник не шевелился, протянутая ладонь не ощущала ни тепла, ни холода, пытался взлететь, или хотя бы просто двигаться вверх, по проложенной мысленно тропке, и не мог оторваться от земли. «Да ты просто трус и лентяй! – корил я себя. – Неужели так сложно сосредоточиться и сделать?! Небось когда перепугался, взлетел так, что над горой очутился… Перед детьми не стыдно?! Других учишь, а сам?!»

– Усмири гордыню и перестань прикармливать эго, если хочешь чему-то научиться! – подсказал, видя мои мучения, Петерс.

– Какую гордыню?! – слова брата вызвали во мне почти гневный протест. – Я самый трусливый и неумелый человек! Лучше передать эту Силу кому-нибудь другому! Она не только не продвинула меня вперёд, но и заблокировала всё то, что я умел раньше!

– Успокойся, и усмири гордыню, – в голосе брата послышался смешок.

– Ты издеваешься надо мной?!

– Я?! Да это ты сам над собой издеваешься, причём своим самым любимым способом: «Стой там, иди сюда!»

– Я просто пытаюсь преодолеть себя.

– Как?! Превознося своё эго чуть ли не до небес?!

– Превознося?! Да я ругаю себя последними словами за свою неспособность справиться с простейшими действиями, даже с теми с которыми легко управлялся прежде!

– Об этом я и говорю: сам взращиваешь своё эго и сам же пытаешься через него перепрыгнуть. А надо – всего-то усмирить гордыню.

– Смеёшься?! Я уничижаю себя, а ты твердишь о какой-то гордыне.

– Это и есть самая скверная форма гордыни – принимать каждую свою ошибку или оплошность, как катастрофу, забывая, что ты всего-навсего человек!

– Но раньше у меня же всё получалось!

– Раньше ты принимал себя со всеми своими недостатками, радовался когда у тебя что-то получалось, терпеливо учился, когда не выходило и тренировался, совершенствуя новые навыки. А теперь ты возомнил себя безгрешным и всемогущим, почти дойдя той стадии, на которой перестают отождествлять себя со своим собственным телом и рубят руку «возжелавшую», хотя «возжелали» мозги.

Пойми, Арси, – сменил он тон, – мы всего-навсего люди и, какими бы талантами не обладали, имеем право на ошибку. Смешно ругать себя за то, что ты человек и не всё, и не сразу, у тебя получается, а что-то и не выходит вовсе. Примирить себя со своими ошибками тяжело, но мы ведь умеем прощать других, вот так же надо простить и себя. Критерий здесь один – оценка возможности исправления совершённого. Если есть шанс исправить – надо пытаться, если нет – понять, простить себя, отодвинуть подальше, постараться абстрагироваться и примириться с новой реальностью, находя в ней точки соприкосновения.

– Прости, Петерси, я идиот, ведь почти теми же словами, десятки раз, объяснял это другим, и вот сам закопался по самую макушку. Я многие годы видел с какой лёгкостью получалось всё это у детей и теперь, узнав о прасиле, решил, что это одно из её свойств, забыв, что «птица долго машет крыльями в гнезде, прежде чем совершить свой первый полёт».

– Тогда расслабься и отдыхаем, – улыбнулся Петерс. Ох, как хорошо знал я эту его улыбку, а самое смешное, что и он знал, что я знаю. – Смотри! Как красиво вокруг! – продолжил он.

– Красотища! – засмеялся я, пытаясь понять в чём подвох.

– Идём, пройдёмся, – предложил Петерс, – не так часто мы можем позволить себе просто погулять.

Мы шли, разговаривая о том о сём, время от времени задерживаясь перед живописными пейзажами, растениями, непугаными животными… не уставая восхищаться живописностью форм и оттенков, грацией и мощью…

Я старался не анализировать, но помимо моего желания, в голову лезли мысли, что я набираю энергию окружающего, поскольку это была одна из основополагающих практик многих эзотерических теорий. Следуя тем же практикам, я не додумывал эти мысли, позволяя им хаотически пробегать по поверхности моего сознания, в то время как я сам отмечал прекрасные образы, проплывающие мимо глаз.

Так началась новая стадия моего обучения, точнее – повторение многократно пройденного на очередном и, как оказалось впоследствии, не последнем уровне. Если раньше, приближая к чему-либо ладонь и задавая вопрос, я ощущал покалывания, тепло, холод… то теперь, в ответ на мысль или жест, мир вокруг расцвечивался сиянием, невольно вызывая аналогию с «аленьким цветочком», который рассыпал свет только будучи связан со своим хозяином.

Дети помогали мне, как могли, и вскоре основные цвета перестали вызывать у меня затруднения. Но неисчислимое множество восхитительных оттенков, ставило в тупик, когда я пытался связать их с известными мне свойствами. В этом никто не мог помочь, поскольку их количественные и качественные характеристики зависят от особенностей зрительного аппарата и соответствующих навыков смотрящего. Оставалось набраться терпения и сравнивать с уже известным, а также припомнить все уроки тональности и тона в живописи, которые, не видя в них особого смысла, я старательно пропускал при любой возможности.

– Оставь ребёнка в покое, – говорил отец, – он и так намного опережает свой возраст.

– Но я же не гружу его, – возражала мама, – неужели так трудно выучить диаграммы цветности?! С его то способностями…

– В его мозгу нет соответствующих шаблонов, – не сдавался отец, – надо просто чаще водить его на выставки живописи и акцентировать внимание на красках в природе.

– Я стараюсь, но он не включается в процесс, говорит, что ему скучно и просто послушно сопровождает меня.

– Ну конечно, ты можешь заинтриговать целый поток слушателей и не можешь вызвать интерес у одного, единственного, своего сына?! Смеёшься?!

– Мы сами виноваты. Он привык к бедности красок жёлто-коричневых тонов, сопровождающих раскопки и манускрипты…

Я слушал и не понимал, что плохого в жёлтых красках. Их было так много и таких разных, что ими одними можно было нарисовать весь мир – и слепящий солнечный свет, и горячие корзинки подсолнечников, и холодное отражение лунного серпа, и словно лакированные лепестки лютиков, и чистое свечение пирита, и тёплую прозрачность янтаря, и разогретый песок, и холодную глинистую жижу под ногами… начав про себя перечислять, я вдруг осознал, что этот список бесконечен.

– Всё понятно, – сказал я родителям, – самый главный цвет – жёлтый, потому что всё вокруг имеет его оттенки, и даже небо.

– Ничего ты не понял, – засмеялась мама, – любой цвет имеет не меньше оттенков в природе, просто на жёлтые тона у тебя выработаны шаблоны восприятия, а на другие цвета они в зачаточном состоянии.

– Ты ему ещё и лекцию о шаблонах прочитай, – засмеялся отец.

– А почему бы и нет?! – улыбнулась ему мама.

«Живой организм ориентируется в окружающем пространстве с помощью органов чувств. Но поскольку наш мир построен из кентавриков частица-поле, то ни глаза, ни уши, ни кожа, ни вкусовые, или нюхательные рецепторы, не приспособлены к восприятию чего бы то ни было, кроме излучаемых ими волн, причём только определённой длинны. В соответствующих органах, эти волны преобразуются в цепочку электрохимических сигналов, которые поступают в специализированные отделы мозга, где и преобразуются в привычные нам образы и ощущения, на основе имеющихся там врождённых или приобретённых шаблонов.

Талантливый ребёнок, способный правильно распознать ноту или воспроизвести на бумаге увиденное – это ребёнок с дополнительными врождёнными шаблонами. Но, обучая детей музыкальной грамоте или рисованию, мы можем воспитать в них аналогичные шаблоны. При этом, как из первых, так и из вторых, могут получиться гении, мастера, или посредственности, в зависимости от заложенных шаблонов, трудоспособности, силе характера, направленности устремлений и различных обстоятельств социума.

Зачастую, мы говорим: я это не любил, а потом увлёкся. Это мы сами воспитываем в себе те или иные шаблоны. Мальчик, живущий возле леса и собирающий грибы на продажу, как и заправский взрослый грибник, увидит гриб там, где новичок его не заметит. Однако, начав регулярно ходить по грибы, любой человек, со временем, выработает определённые мозговые связи, которые станут включаться, как только он попадёт в лес…»

Я слушал маму и казалось всё понимал, но только теперь, через множество десятилетий, сумел по-настоящему осознать услышанное тогда. Мамины примеры казались мне смешными и неубедительными. «Грибник увидит гриб там, где новичок его не заметит…» – понятно же, что он просто больше знает об этом грибе, его биологии, симбиотических связях… Причём здесь какие-то непонятные шаблоны?!

У меня были линейки с шаблонами – дырками, обводя внутри которых карандашом, можно было нарисовать круг, квадрат, треугольник, фигурки разных животных… Я пытался представить подобные дырки в мозгу и только нежелание подводить маму в споре с отцом, удерживало меня от смеха. Отец всегда учил, что женщин надо щадить, потому, что они слабее и уязвимее нас, мужчин, и я выглядел этаким молодцом, в собственных глазах, сдерживая своё желание объяснить ей насколько глупо всё то, что она рассказывает.

Воспоминание всплыло так ярко, словно я снова сидел на маминых лекциях и практических занятиях, где рассматривалось различное видение предметов в зависимости от угла зрения и освещения, иллюзии звуковых волн и многое другое. Я словно бы был там и, одновременно, здесь, видя и окружающий меня теперь пейзаж и аудиторию, маму у кафедры, себя, ещё совсем мальчишку, сидящего у окна, возле кадки с тёмно-зелёными в желтоватой окаёмке, похожими на сабли или длинные ножи листьями сансевьеры.

Мамин голос звучал так явственно, что мне стало не по себе. Я решил, что надо охладиться, и поднялся с места, направляясь к реке, но что-то не пускало меня. Я оглянулся и увидел вопрошающий мамин взгляд: «Арсюша, ты что?!» Моё поле зрения заполняли две картинки – я теперешний, стоящий на берегу горной реки, и я мальчишка, пытающийся пройти сквозь стенной шкаф с учебными пособиями.

Это было похоже на сумасшествие. Но самым странным было то, что я не потерял способности адекватно мыслить и анализировать ситуацию. Я знал, что прошлого не существует и, соответственно, вернуться в него невозможно, но в то же время, понимал, что мой поступок произошёл в двух разных временных промежутках. Проверяя это, я решил открыть шкаф и оцарапал руку об острый край скального выступа. Резкая боль тут же вернула меня к действительности, начисто стерев воспоминание детства.

Воспоминание ли?! Или прав был отец, который постоянно твердил о голографическом построении вселенной?!

«Мы находимся в каждой точке своего предыдущего пребывания, – говорил он, – оставляя на всём свои энергетические следы и визуализируя себя на пике собственной энергетической волны, распоряжаясь своей энергией сообразно своим мыслям. Концентрируясь на том, что делаешь сейчас и здесь, отбрасывая мысли, ты собираешь свою энергию, обретая силу. Где твоя мысль – там твоя энергия, чем менее сосредоточенны мысли, тем больше разброс энергии и тем ты слабее. Воспоминание – это мысленный посыл по прошедшему следу, оно тем ярче, чем настойчивее мысль, достаточно сильный энергетический толчок может переместить пик твоей энергии в прошлое…»

Вопросов, в отличие от ответов, было так много, что я решил исполнить своё недавнее желание и с удовольствием погрузился в обжигающе холодные воды реки. Однако, вопреки ожиданиям, после купания меня не только не сморило в сон, но прямо-таки распирало от бодрости. Мне хотелось прыгать, кувыркаться, скакать, смеяться… Синева небес была так близка и так доступна! Я представил себя шагающим по облакам и взлетел. Это была свобода! Я больше не был привязан к земле! Сделав несколько пробных кругов, я полетел к черневшему в скалах над верхней кромкой горной растительности проёму.