Зачетный профессор
https://ficbook.net/readfic/2385009
Автор:
AlmaZa (https://ficbook.net/authors/65607)
Фэндом:
Super Junior
Пейринг или персонажи:
Кюхён\ОЖП\Шивон
Рейтинг:
R
Жанры:
Романтика, Ангст, Юмор, Драма, Психология, Философия, Повседневность, Учебные заведения
Предупреждения:
Нецензурная лексика, ОЖП
Размер:
Макси, 99 страниц
Кол-во частей:
24
Статус:
закончен
Описание:
Всё крайне банально. Двое молодых людей поспорили, кто соблазнит женщину быстрее: дамский угодник или недоступный мерзавец? Даже самая умная женщина, соблазняемая так искусно, способна потерять голову... но из-за которого из двух?
Посвящение:
Одиноким, разочаровавшимся, отчаявшимся. Карьеристкам и вообще, нам - женщинам :)
Публикация на других ресурсах:
Только ссылкой. Текст НЕ КОПИРОВАТЬ
Примечания автора:
Я не знаю, что дернуло меня начать писать этот фанфик))) как говорится: прост :)
В общем, давно хотела извиниться как-то перед Шивоном и Кюхеном за их мимолетные образы в "КМ" и "Шиншилле", поэтому теперь пишу о них таких, какими я их вижу. Кто не согласен - я не виновата)
Содержание
Содержание
Урок первый: Встречают по одежке
Урок второй: Одна голова хорошо, а две ногам покоя не дают
Урок третий: В тихом омуте не вытащишь и рыбку из пруда
Урок четвертый: Скажи, кто твой друг - сам туда и попадешь
Урок пятый: Глаза боятся, а всё равно в лес смотрят
Урок шестой: Под лежачий камень готовь сани летом
Урок седьмой: Пока гром не грянет, гусь свинье не товарищ
Урок восьмой: Умный в гору не пойдет - кобыле легче
Урок девятый: Слово не воробей - борозды не испортит
Урок десятый: Не зная брода яйца курицу не учат
Урок одиннадцатый: Взялся за гуж - соломки бы подстелил
Урок двенадцатый: Лучше синица в руках, чем сто раз услышать
Урок тринадцатый: Семь раз отмерь - крепче спишь
Урок четырнадцатый: Любовь зла, как баран на новые ворота
Урок пятнадцатый: Любопытной Варваре кашу маслом не испортишь
Урок шестнадцатый: В одну реку дважды беда не приходит одна
Урок семнадцатый: Нечего на зеркало пенять, коли у соседа трава зеленее
Урок восемнадцатый: Старый конь один в поле не воин
Урок девятнадцатый: Не было бы счастья, да два сапога пара
Урок двадцатый: Сколько волка не корми - коней на переправе не меняют
Урок двадцать первый: Сказка - ложь, да в ней третий лишний
Урок двадцать второй: С милым рай в мешке не утаишь
Урок двадцать третий: Провожают по уму
ЭПИЛОГ
Урок первый: Встречают по одежке
Университетская аудитория оглашалась шумом голосов нескольких десятков студентов, частью знакомых между собой с вступительных экзаменов, частью начинающих знакомиться только сейчас, а частью пока не решающихся ни с кем заговорить. Таких было не слишком много, поскольку в большинстве своём молодежь склонна заводить побольше друзей и общаться, налаживая связи на случаи и без. Например, потом могло понадобиться взять у кого-то конспект, или уточнить расписание. Проще это сделать с однокурсником, чем через деканат.
- Да куда ж эта ручка подевалась? – сокрушалась девушка за первой партой, пока её соседка предлагала ей запасную.
- Кто знает, что завтра первым будет? – огласил зал бескомплексный парень с предпоследнего ряда. Ему ответили девчонки, сидевшие перед ним.
Дверь открылась и, поскольку звонка на пару ещё не было, никто не обращал внимания на входящих и выходящих. Но на этого вошедшего постепенно все рано или поздно взглянули. Нельзя было не покоситься на такого однокурсника, даже если бы он прошел мимо по улице, будучи ни чем не связанным с вами прохожим. А дело было всего лишь в том, что он являлся знаменитостью, человеком с экрана, который, несмотря на популярность и финансовую обеспеченность, твердо решил получить высшее образование и старался не просто добиться диплома, а приобрести знания, улаживая проблемы вечно занятого графика, недосыпов и других, карьерных дел, и всё-таки показываясь на лекциях, зачетах и экзаменах, хотя учеба чаще всего и проходила у него дистанционно. Аудитория ненадолго попритихла, как приливной волной окатившись шепотком, но потом вернулась к прежней жизни.
- Ах, вот она! – выцарапав из сумки свою ручку, наконец-то разогнулась студентка с первой парты, не видя, кто приземлился на стул через проход. Когда она подняла взгляд, то ручка невольно выпала из пальцев, стукнувшись о пол.
- Возьмите. – поднял её известный артист, заставлявший замирать девичьи сердца со сцены, но и в близи производящий не худшее впечатление, даром что он был без грима и концертного костюма. Протянутое средство для письма задрожало в руке перенявшей его девушки, и она спешно отвернулась, пробормотав «спасибо».
Зазвенел звонок и, точно по нему, дверь открылась ещё раз, и в зал вошел ожидаемый преподаватель. Никто не знал, как он должен выглядеть, поскольку было начало учебного года, и в нем это была первая лекция по данному предмету. Фамилия на доске расписания занятий ничего не могла сказать ученикам, пряча за собой одинаково престарелого дедушку или погруженную в науку старую толстую деву. Но преподавателем оказалась молодая женщина приятной внешности, не старше тридцати пяти лет. С забранными назад черными волосами и узкими очками на носу, в узком темно-синем костюме на худощавом теле, она внесла подмышкой портфель с записями и памятками.
- Доброе утро, - бросила она в сторону парт, подходя к кафедре. Шаг, движения и немного отстраненный, но собранный взгляд убеждал в привычности действий. Она преподавала не первый год, и знала свою работу. Разместив какие-то листки перед собой на постаменте, женщина поправила очки и, положив руки по сторонам от своих заметок, встала прямой спиной к чистой доске. – Меня зовут Чхве Нора, запишите сразу мои регалии, чтобы не возникали вопросы при оформлении контрольных и титульных листов на других работах. Кандидат социологических наук, доцент. Надеюсь, пока ничего не нужно повторять?
Она сухо улыбнулась, спрятала улыбку, как кинжал в ножны, и продолжила:
- Хорошо, тогда начнем. – отпустив деревянную стойку, она сложила руки перед собой, переплетя пальцы. – Итак, это первая, вступительная лекция по социологии, относительно молодой, но важной науки. Её необходимость станет ясна, когда мы углубимся в понимание того, что же она изучает. А изучает она не что иное, как наше с вами общество, наши с вами взаимоотношения, коммуникативность, общественные институты, группы, системы и развитие всего вышеперечисленного.
- Можно немного помедленнее? Я не успеваю записывать, - весело отозвался парень с последнего ряда, но вместо одобрения своего задора получил холодный взгляд застекленных глаз.
- Мы с вами не в школе, молодой человек, поэтому я допускаю в вас способность писать достаточно быстро. Если вы с чем-то не справляетесь в рамках образовательной программы, то вряд ли сможете сдать у меня хотя бы зачет. Это достаточно ясно?
Юноша сполз немного под стол, замолчав. Всем в одну минуту стало понятно, что этого преподавателя нельзя перебивать, не слушаться, опаздывать, говорить при нем и вообще, все девушки аудитории моментально окрестили её в мыслях мегерой и злобной ведьмой.
- Продолжим, - взялась она за мел, готовясь записывать ключевые понятия. – Возможно, ещё со школьного предмета «обществознание» вы помните, что основателем социологии является Огюст Конт, французский философ и, помимо того, родоначальник позитивизма… - Чхве Нора вывела тонким почерком имя ученого, вдохнув воздуха для продолжения монолога, лившегося из неё, как студийная запись. Она определенно была специалистом.
- Простите, - послышалось из зала, прежде чем она заговорила снова. Приподняв одну бровь, она обернулась, ища источник звука. Он сидел близко, на первой парте. – Простите, - повторил он, молодой человек в светло-сиреневом джемпере, надетом на белоснежную рубашку. – Мы будем изучать науку, изобретенную человеком, пытавшимся утопить свою жену, убить себя, и страдавшего паранойей или шизофренией?
Публика застыла, ожидая ответа и без того показавшей себя нетерпимой преподавательницы. Но она не дрогнула.
- Вы так хорошо знаете биографию Огюста Конта?
- Я немного подготовился к курсу социологии, - спокойно пояснил студент, указав на лежавший перед ним, принесенный с собой учебник. Его деланно невинный тон был откровенно наигранным.
- Ваше имя? – железно поинтересовалась Нора, чем вызвала сдерживаемые улыбки и прятание лиц за волосами. Всем стало забавно, что такого телевизионного героя можно не знать, или же лектор решила ответить колкостью на колкость и проигнорировать звездную сущность своего подопечного?
- Чо Кюхен, - представился молодой человек, улыбнувшись улыбкой волка в овечьей шкуре.
- Чо Кюхен… - пробормотала женщина, выведя что-то на краешке верхнего из стопки своих записей листка. – Надеюсь, на экзамене у меня вы проявите такую же осведомленность и эрудицию, Чо Кюхен.
- Если вы позволите, конечно. – не отводя глаз от Норы, парень защелкал автоматической ручкой, шевеля исключительно большим пальцем возлегшей на тетради руки.
- Что касается вашего вопроса, - не дала себя сбить с мысли преподавательница, - То мы будем изучать науку, сформулированную этим человеком, а не изобретенную. Основать – не значит породить. Достаточно собрать имеющийся по факту материал.
- Однако это не меняет его избирательной предрасположенности. С каким умыслом основывал и о чем думал он, формулируя социологию и заявляя её, как отдельную науку? – откинувшись на спинку, воспользовался Кюхен поставленной Норой точкой и задал второй вопрос.
- Если вас так волнует психология тех или иных поступков, вы можете записаться на дополнительный курс по психологии у нашего уважаемого профессора Ли, или вы сомневаетесь в надобности изучения социологии? – подковырнула его женщина, не теряя самообладания.
- Нет-нет, что вы, просто было интересно ваше мнение по этому поводу.
- По поводу шизофрении Огюста Конта? – лекция обещала превратиться в фарс, если перепалка между обучающей и обучающимся не закончится в течение двух-трех минут. Молодежь хихикала в ладони, скрежетала зубами и кусала костяшки пальцев, чтобы не рассмеяться и не вызвать на себя гнев доцента Чхве.
- В том числе.
- А в первую очередь? – напирала Нора. Два кремневых характера решили посоревноваться, из кого вперед полетит искра. Кюхен развел руками.
- В первую очередь по поводу роли личностных характеристик в профессиональной деятельности.
- Глубоко копнули. – в чем-то даже порадовалась преподавательница тому, что перед ней такой развитой ученик. – Моё мнение таково, что покуда личность не отражается в работе, она может иметь какие угодно характеристики.
- И вы считаете, что это реально? Чтобы личность никак не отражалась в деятельности? – Кюхен покачал головой. – Возьмем практику, а не идиллическую теорию. Реально, по вашему?
- Нет, не реально, конечно же, - немного, самую каплю замешкавшись, Нора признала очевидное. Она и сама так всегда думала, но почему согласиться с тем, с кем она вроде как спорила, похоже на проигрыш? – Ещё вопросы?
- Да. – не сдался и не угомонился Кюхен, хотя его трудно было назвать участвующим в полемике. Вид его обличал умиротворение, будто он пил утренний чай у себя на кухне. Щелчки его автоматической ручки почему-то стали нервировать Нору. – Что бы вы предложили делать с людьми, чьи личностные характеристики из частной жизни преобладают над профессиональными навыками и мешают их осуществлению?
- Разумеется, их следует отстранять от занимаемых должностей. Если они не справляются со своими обязанностями. Это всё ещё имеет какое-то отношение к основателю социологии?
- Нет, прошу меня извинить, продолжайте лекцию, пожалуйста. – внезапно, как и начал, прекратил полемизировать Кюхен, оставив ручку с высунутым стержнем и изящно выведя число в верхнем углу страницы. Посередине он успел написать «Тема: Введение».
Нора повертела мел между пальцами, от чего они окрасились белыми мельчайшими крошками. Почему так трудно стало перейти к дальнейшим занятиям? Почему энтузиазм, с которым каждый раз она начинала рабочий день, куда-то пропал? Этот студент, лицо которого ей казалось смутно знакомым, ещё раз посмотрел исподлобья на неё, застывшую у доски, будто подначивая продолжать. К чему он заговорил о личностных характеристиках в деятельности? После того, как она дерзко и строго одернула другого парня. Глаза Кюхёна улыбались вредным, как радиационное излучение, светом, губы слегка поддерживали это бесовское веселье. Всё его выражение говорило, что если она будет злой и придирчивой, то это с головой выдаст в ней одинокую зрелую женщину, с полным отсутствием личной жизни, которая положила всю свою молодость на карьеру, оставшись без мужа, семьи, детей, но до сих пор счастливую тем, что занимается любимым делом, в котором столько достигла. Но если она счастлива, то почему с утра пораньше, как сказала бы её мать, «крысится» на людей? И вовсе не крысится, а поддерживает дисциплину и должный порядок в конкретно взятой группе индивидов. Если сразу не задать им жесткого темпа, то они расслабятся и несерьёзно отнесутся к предмету. Хотя, судя по всему, есть такие, которые относятся к социологии чрезмерно серьёзно, серьёзнее, чем она в те годы. Да, Чо Кюхен? Он опустил свои досужие глаза, и у Норы нашлась воля продолжить диктовку.
Урок второй: Одна голова хорошо, а две ногам покоя не дают