– Теперь тетради. Четыре простые, вот они все, четыре с прописями, рабочие. Одной не хватает.
– Это по пению, – подсказывает Лешка.
– Тогда все на месте.
– Еще не все! – восклицает Лешка. – Кое-что я забыл!
– Что забыл?
Лешка бежит к корзине с игрушками и достает из нее человека-паука и пистолет. Протягивает мне.
– А это еще что? – удивляюсь я.
– Ты что слепой?
– Зачем тебе человек-паук?
– С Женькой на перемене будем играть в монстров, – объясняет Леха.
– А пистолет зачем?
– Как зачем? – удивляется брат. – У нас же завтра на продленке генеральная битва будет. Как я, по-твоему, без пистолета воевать буду? Из пальца стрелять?
Да, из пальца, конечно, стрелять стыдно. Засмеют.
– Ладно, давай сюда, – вздыхаю я, и человек-паук с пистолетом отправляются в рюкзак. – Помоги мне застегнуть.
Мы вдвоем долго пыхтим и кряхтим, прежде чем нам удается застегнуть все молнии на Лешкином рюкзаке. Даже вспотели. В довершение ко всему я вставляю в боковой сетчатый карман пластиковую бутылочку с водой. Если мой братец захочет пить, а он обязательно захочет, после того как набегается на перемене, ему не надо будет бежать в столовую.
Когда все было собрано, то рюкзак первоклассника получился в два раза толще, чем мой, третьеклассный.
– Спорим, ты его не поднимешь, – говорю я.
– Подниму.
Лешка с трудом поднимает свой рюкзак.
– Видал? – с гордостью говорит он.
– Молодец, – хвалю его я и вздыхаю, потому что знаю, что все равно завтра утром мне придется волочить этот рюкзак в школу. Я ведь старший брат. Хорошо еще, что мы недалеко от школы живем.
– Ну как, собрался? – спрашивает мама, выходя из ванной.
– Все в порядке, мамуля, – радостно сообщает Лешка. – Я портфель собрал. То есть рюкзак.
– Молодец! – улыбается мама.
– Это я Лехе помогал, – спешу добавить я. – Один бы он ни за что не справился.
– И ты молодец. – Мама взъерошивает мои волосы. – А теперь оба умываться и спать. Быстро! Завтра вас в семь утра подниму.
Мы бежим в ванную чистить зубы и умываться. Времени у нас немного, потому что мама волосы высушит и лампу выключит.
Скоро мы ложимся в кровать и быстро засыпаем. А завтра снова в школу, снова уроки, домашние задания и собирание рюкзака. Словом, трудное детство.
Валентинка
Накануне четырнадцатого февраля – дня святого Валентина, – то есть тринадцатого числа Лешка просто всех замучил.
– Я хочу подарить Кате самую красивую валентинку! – заявил он. – Чтобы она была лучше всех.
– И где ты ее возьмешь? – усмехнувшись, спросил я брата. – Купишь в магазине самую дорогую открытку?
– Я сделаю ее собственными руками! – ответил Лешка. Достал картон, цветную бумагу, фломастеры, ножницы, клей и еще много всякой всячины. Разложил все на письменном столе, засучил рукава, высунул язык (он всегда высовывает язык, когда что-то мастерит) и взялся за дело.
После нескольких неудачных попыток нарисовать что-нибудь хорошее, Лешка разозлился и накинулся на меня:
– А ты чего смотришь? Помогай! Брат ты мне или не брат?
– Брат, – вздохнул я.
– Друг ты мне или сундук?
– Друг.
– Тогда нарисуй мне сердце, а то оно у меня все время кривое какое-то получается, – попросил Лешка.
Я взял красный фломастер и нарисовал сердце.
– Что-то оно у тебя слишком маленькое получилось, – не одобрил мою работу Лешка. – Сердце жадного человека. А разве я жадный?
Я нарисовал сердце побольше.
– Опять маленькое! – воскликнул братец.
– Если я нарисую еще больше, – сказал я, – оно у тебя не влезет в ящик для валентинок.
– Ладно, – согласился Лешка. – Теперь обклей его золотой бумагой, чтобы красиво было.
– А я бы сделал сердце красным, – предложил я.
– Почему?
– Потому что красный цвет – это цвет любви. Как красные розы.
– Ладно, пусть будет красным, – немного подумав, махнул рукой Лешка. – А буквы сделаешь золотыми. Хорошо?
– Хорошо, – не стал спорить я. – Ты давай трафаретом буквы рисуй и вырезай их. Какую надпись ты хочешь сделать?
– Катя, я тебя люблю! – сказал Лешка и покраснел.
– Прямо так и напишешь?
– А что еще можно написать на валентинке?
– Ну не знаю, – я пожал плечами. – Никогда, понимаешь, никому валентинок не писал.
– Эх, ты! А еще в пятом классе! – возмутился Лешка.
– Тоже мне, жених! – поддел я Лешку, чтобы не остаться в долгу.
Мы провозились с валентинкой весь вечер. Испортили стопку бумаги прежде чем, все получилось как надо. Закончили глубокой ночью. Зато и валентинка у нас вышла – загляденье. Алая, как роза, с золотыми буквами и золотой каемочкой. Счастливый Леха прижал валентинку к груди и отправился спать.
На следующий день в школе царило такое возбуждение как перед Новым годом. Все – и малыши, и старшеклассники – отмечали день святого Валентина. Я не знаю, кто такой, этот святой Валентин, по телевизору говорили, что он был священником, который венчал влюбленных в церкви после того, как король запретил свадьбы. И его даже за это казнили. Вот чудак! И король тоже хорош. Это надо же – запретить свадьбы! Наверное, у него злая жена была. В общем, день всех влюбленных в этом году отмечался как никогда бурно и весело. Все ребята – и мальчишки, и девчонки – то и дело бегали по школе от класса к классу и бросали свои валентинки в специальные, похожие на почтовые, ящики.
– Ты мне поможешь незаметно бросить валентинку в ящик четвертого «Б»? – попросил меня Лешка, когда мы подходили к школе. – Знаешь, Димка, не хочу я у всех на виду ее бросать.
– А как же ты хочешь? – удивился я.
– Давай пока я буду валентинку в ящик бросать, ты на стреме постоишь.
Мы с Лешкой разработали тайный план, договорившись встретиться в коридоре во время третьего урока в точно назначенное время. Ровно в десять тридцать во время русского языка я поднял руку и спросил:
– Можно выйти, Татьяна Анатольевна?
Получив разрешение, я осторожно выскользнул из кабинета. Начальные классы у нас находятся на третьем этаже. Через минуту я был уже на месте возле ящика четвертого «Б». За дверью Катиного класса учительница рассказывала детям что-то про птиц. Лехи еще не было. Прошла минута, вторая, третья. Он не появлялся. Я начал нервничать, потому что мое отсутствие становилось слишком долгим. Только я решил вернуться в свой класс, как из соседнего кабинета появилась лохматая голова Лешки.
– Ты чего опаздываешь? – зашипел я на него, словно змея. – Я уже битый час тут торчу.
– Ничего я не опаздываю! – зашептал в ответ мой брат. – Ровно десять тридцать.
Он сунул мне под нос свои часы. На них действительно было половина одиннадцатого. Надо же, у нас оказывается, часы по-разному идут. В пять минут разница.
– Ладно, – смягчился я, – давай сюда свою валентинку. Сейчас мы ее в ящик опустим.
– Ой! – вдруг воскликнул Лешка, и глаза у него сделались круглые, словно блюдца. – Я, кажется, ее забыл.
– То есть, как забыл? – опешил я.
– А вот так, думал о том, как бы в десять тридцать отпроситься из класса, боялся, что Маргарита Павловна меня не выпустит, и забыл, что валентинку надо за пазуху спрятать. Она у меня в рюкзаке осталась.
Я только плюнул с досады. Но таков уж мой братец. Тут ничего не поделаешь.
– Ладно, операция переносится на четвертый урок. Встречаемся здесь же в одиннадцать тридцать. Только смотри, на этот раз не забудь самое важное, – строго предупредил я Лешку.
– Не забуду! – пообещал он, и мы разбежались по своим кабинетам.
– А мы уж думали, что ты в туалете утонул, – сказала Татьяна Анатольевна, когда я вошел. – Уже спасателей вызывать собрались.
Все засмеялись. А я сел на свое место и сделал вид, что ничего особенного не произошло.
На перемене все просто с ума посходили с этими валентинками. Мне даже завидно стало.
Начался четвертый урок. Я стал следить за часами. Вот наступило одиннадцать тридцать. Я уже хотел было поднять руку, но тут вспомнил, что у Лешки часы на пять минут отстают. Чего, думаю, я опять в коридоре торчать буду. Нет, лучше я пять минут подожду. Через четыре минуты я отпросился с урока математики и побежал на третий этаж.
Лешка был уже на месте. Злой, как черт.
– Ты где пропадаешь? – зашипел он. – Я тебя уже целый час жду.
– Так ведь у тебя часы на пять минут отстают, – напомнил я ему.
– Я знаю про это, и поэтому раньше пришел!
Надо же! Опять мы с ним разминулись. За дверью четвертого класса учительница снова рассказывала что-то про птиц. Что они там помешались на этих птицах? Как будто больше в школе рассказать не о чем!
– Ладно, – сказал я. – Бросай свою валентинку.
– А я уже бросил! – радостно сообщил Леха. – Операция благополучно завершена. Ура!
Вернулся я к себе, и тут мне обидно стало. Без меня Лешка валентинку бросил. И вообще, почему все посланиями обмениваются, а я, как дурак, без валентинки сижу. Что я хуже других что ли?
И тогда я прямо в тетради нарисовал красивое сердечко, конечно, не такое большое, как для Лехи, раскрасил его красной ручкой и стал думать, что же на нем написать. Думал, думал, а потом взял и просто вывел:
«Катя, я тебя люблю!»
На пятом уроке, в двенадцать тридцать я поднял руку и попросился выйти.
– Димыч, – прошептал мне Ванька, мой сосед по парте, – ты чего вчера наелся, что сегодня все время в туалет бегаешь?
Я ничего не ответил и через минуту был возле ящика Катиного класса. За дверью слышался голос учительницы. Я прислушался. В этот раз она рассказывала про рыб.
После пятого урока все мы, то есть пятый «Б», побежали к своему кабинету, чтобы открыть наш ящик. Мы занесли его в класс, сняли крышку и высыпали на первую парту целую гору разноцветных сердечек. Каких тут только не было! Я в жизни столько не видел. Девчонки стали распределять валентинки между собой и считать, кому больше прислали. Попадались валентинки, адресованные и мальчикам, но в основном были девчачьи.
– Дима Коржик! – вдруг выкрикнула Таня Маракова. – Это тебе. Держи. От девочки!
Она протянула мне желтенькое сердце. И все на меня как-то странно посмотрели. А у меня у самого сердце вдруг забилось от волнения. Я никогда раньше валентинок не получал. А тут, вот она. С красивой надписью:
«С днем святого Валентина!» и стишок:
И еще от руки написано: Дима, ты просто прелесть!
– Ваня Парандеев, а это тебе! – снова выкрикнула Таня Маракова и протянула ему точно такую же валентинку, как у меня. Даже стихи те же самые.
– Здорово! – обрадовался Ванька. – Это, наверно, от Кати Лемминг. Не зря я ей валентинку послал.
– Ты ей послал валентинку? – удивился я.
– Ну да. А кому же мне еще посылать, как не Катьке?
– И что ты написал?
– Чего написал? – Ваня слегка покраснел. – «Катя, я тебя люблю». А чего еще на валентинках пишут?
Я ничего не сказал и пошел к Лешке, чтобы с ним встретиться и домой вместе идти.
Лешку я не нашел. Зато встретил Антона.
– Где Леха? – спросил я у него.
– Одеваться пошел, – ответил Антон, махнув рукой в сторону гардероба. – Смотри, Димка, что у меня есть! Это от Кати Лемминг. Правда, красивая?
Он достал из-за пазухи валентинку как две капли воды похожую на мою и Ванькину.
– Обыкновенная, – небрежно бросил я и побежал вниз по лестнице.
Лешка встретил меня на улице перед школой, счастливый и сияющий. И сразу же показал мне все ту же желтенькую валентинку.
– Видал? Катя меня тоже любит.
– Здорово! – сказал я.
Но свою валентинку показывать ему не стал. Зачем человека расстраивать? А про себя подумал, что девчонки все-таки очень непонятный народ. И о чем они только думают?
Зоопарк на стене
Эта история произошла год назад. Я учился в четвертом классе, а Лешка во втором. Однажды мама сказала, что уезжает в Москву на учебу на целую неделю. Мы с Лешкой, конечно, очень расстроились и загрустили. Шутка ли? И так мы маму видим только по вечерам, когда она с работы приходит и по выходным, которые пролетают не успеешь глазом моргнуть, так теперь, видите ли, целую неделю нам без нее жить. Просто безобразие!
Особенно загрустил Лешка. Он даже похудел от расстройства и стал квелым, как вареная свекла. А после того, как мы маму проводили на вокзал и посадили на поезд, он и вовсе заболел. Вернулся домой, лег на кровать и стал молча лежать, отвернувшись к стенке.
На время маминого отсутствия к нам переехала жить бабушка.
– Не иначе Лешенька заболел, – сказала она и потрогала лоб брата. – Температуры вроде нет. А глаза больные. И бледный чего-то.
Покачала она головой и пошла готовить ужин. Когда стол был накрыт, Лешка вяло приплелся на кухню, но есть почти ничего не стал. А аппетит у него всегда был очень даже замечательный.
– Странно, – сказала бабушка. – Что это с тобой, Алексей?
Поглядел я на Лешку и у меня тоже аппетит пропал. Мне тоже было тоскливо и ничего не хотелось делать. А к вечеру у Лешки поднялась температура. Он у нас такой: если разволнуется из-за чего-нибудь, то у него может подскочить температура. Вот она и подскочила.
Утром я в школу пошел один. И мне было очень грустно, и весь день я был сам не свой. Я даже с ребятами мало общался и на уроках плохо слушал. Хорошо хоть двойку не схлопотал.
Вернулся я домой после уроков, смотрю, лежит мой брат носом к стенке и пальцем обои ковыряет. Проковыряет дырочку и отрывает обои от стены кусочками. Прямо как маленький ребенок.
– Что же ты стену портишь? Смотри, какое теперь здесь пятно некрасивое! – отругал я брата.
– Ну и что? – безразлично прошептал Лешка.
– Как ну и что? Вернется мама, увидит такое безобразие на стене, расстроится. Ты этого хочешь?
Лешка ничего не ответил. Только к вечеру, смотрю, он еще одну дырку на обоях проковырял. И вместо одного серого бетонного пятна, темнели на стене уже два. Бабушка это увидела, тоже на Лешку набросилась и стала его ругать за то, что он стену испортил.
– Это же теперь обои переклеивать надо! – возмущалась она. – Не ребенок, а просто наказание.
– Ну и будет тебе от мамы, – сказал я брату, ложась спать.
– Ну и что? – едва слышно сказал Лешка и всхлипнул.
– Ты это чего? – забеспокоился я. Смотрю и вижу, как по лицу брата стекают одна за другой две слезинки. – Рёва-корова!
– Ну и что? – всхлипнул еще раз Лешка и заплакал. – Я к маме хочу.
И оттого, что он заплакал, мне так тоскливо стало, что тоже плакать захотелось. Даже глаза защипало. Но я все-таки сдержался.
– Ладно, не плачь, казак, атаманом будешь! – как можно бодрее сказал я.
– Не хочу быть атаманом. Хочу к маме.
Да, Лешка у нас иногда бывает маменькиным сынком и плаксой. Я даже не знал, как его утешить. Не по голове же его гладить. Все-таки человек уже во втором классе учится. И тогда я пригляделся к стене и вдруг меня осенило:
– Смотри, Леха, а вот это пятнышко, что ты проковырял, на кошку похоже.
– Где? – оживился Лешка. – Которое?
– Да вот! Смотри. Прямо настоящая кошачья мордочка. Вот нос, вот ухо, а вот шея. Правда, здорово?
Лешка шмыгнул носом и пальцем обвел свое творение.
– Ничего не похоже! – угрюмо пробурчал он.
– Эх, ты! – воскликнул я. – Сейчас я тебе покажу.
Я выскочил из постели, прямо босиком подбежал к столу, взял коробку с цветными фломастерами и вернулся в кровать.
– Смотри!
Через десять секунд серое пятно превратилось в веселого озорного кота с хитрой мордой.
– Теперь видишь?
– Здорово! – восхитился Лешка. – Действительно кот. На Катиного Бастика похож. Точно, вылитый Бастик! Классные ты ему глаза нарисовал. Только раскрасить надо, чтобы красивее было.
– Давай раскрасим, – согласился я.
И мы раскрасили нашего кота. Получилось очень здорово. Лешка и плакать забыл, так он котом залюбовался.
– А как мы его назовем? – спросил он.
– Как хочешь, так и назови, это же твой кот. Ты его наковырял.