Оля и я:
Тут Толя нахмурился и стал смотреть в парту. А мы продолжали.
Костик:
Все вместе:
Толя взял и заслонился от нас книжкой. А мы все хором спросили его:
Толя не выдержал и пробурчал:
«Чего вы! Исправлю я двойки. Увидите!»
«Вот и хорошо, — сказала Мария Сергеевна. — Если Толя даёт нам слово, можно устный выпуск октябрятской газеты не продолжать. Но только с таким условием».
«Исправлю я», — снова буркнул Толя.
И мы сели на места. Мы бы и так сели. Потому что стихи кончились. Но мы сделали вид, что согласны с Марией Сергеевной и не хотим больше расстраивать Толю, раз уж он дал слово и мы поверили ему.
Так прошёл первый номер нашей устной октябрятской газеты. Стихи про Толю мы взяли из сборника «Репертуар детской художественной самодеятельности», а разучила их с нами мама Костика Гурьева. Она нам настоящим Старшим Другом стала. И совсем неожиданно. Пришла выяснить, зачем мы Костику очки преподнесли, и подружилась с нами.
Мы ещё два раза свою устную газету выпускали. Пробирали Алика за то, что он в школьном саду снег вместе с нами не убирал. Только стоял с лопатой да снежками кидался. И Олю, чтобы она перестала тетрадки дома забывать.
На Алика с Олей наша устная газета тоже подействовала. Оля ещё раньше исправилась, чем наш выпуск состоялся. Догадалась, что мы про неё стихи разучиваем. И в тот день, когда мы выступили, у неё все тетради на месте были.
После этих выпусков устной газеты мама Костика стала бывать с нами на экскурсиях и помогла шить костюмы к новогоднему карнавалу. Как-то она подвела к нам двух первоклассников и сказала:
«Не всё вам у пионеров советы спрашивать, посоветуйте-ка малышам сами».
Расспросили мы первоклашек, что они от нас хотят, и сказали:
«Придём к вам завтра. Сегодня не можем — много уроков».
А сами побежали советоваться с вожатой Валей, мамой Костика и Марией Сергеевной. Чтобы перед малышами не оконфузиться. Подготовились и пошли.
Сами с усами
Из этой главы читатель узнает, что такое авторитет и как его можно завоевать
Вот что мы сказали первоклассникам.
АЛИК КУЗИН:
Вашего отличника, который любит подсказывать и этим сбивает того, кто отвечает учительнице, проучить очень легко. Выйдет он сам отвечать, а вы со всех сторон тоже ему подсказывайте. Вот он и почувствует, как плохо отвечать, когда мешают думать.
Первоклассникам совет Алика очень понравился, они даже в ладоши захлопали. И тут же решили попросить свою учительницу, чтобы она поскорее вызвала отвечать этого ученика.
ТАНЕЧКА:
После Алика я первоклассникам совет дала, что им с тем мальчиком делать, который получает двойки, а исправлять их ленится. Хотя и может, потому что способный.
Про устную газету рассказывать первоклассникам не стала. Они ещё малы, читают даже еле-еле. Такая газета может на того мальчика не подействовать. Я им другое предложила.
«Надо вам сходить с этим учеником в театр, — сказала я, — на спектакль про неуча. Пусть полюбуется на себя, как в зеркало».
Когда наша вожатая училась ещё во втором классе, у них тоже такой ученик был. Пошли ребята с ним в цирк, где выступал осёл-математик. Выступление осла на этого мальчика очень подействовало. Ведь что же получилось? Осёл и тот умеет примеры решать, а Павлик нет. После цирка Павлик в первый раз сам уроки сделал. Так и стал лучше заниматься.
ВОВА БУЗАНОВ:
А можно с ним и по-другому поступить. Получил этот ученик двойку, гуляет он после школы у себя во дворе, а вы следите. Как наступит время уроки готовить, подошли к нему, взяли под руки и домой увели. Пусть вместе с вами примеры решает и читать учится. И до тех пор так делайте, пока у него двоек не будет. А если опять получит, опять с ним сидите, старое повторяйте.
Вовино предложение тоже понравилось малышам. И Танечкино тоже. Только её сейчас не годилось. Кто-то из них был в цирке и сказал, что там канатоходцы выступают и никакого осла нет.
— Ушли мы от них довольные. Не зря весь вечер готовились, — похвалилась Танечка.
— Ну и помогли первоклассникам ваши советы? — поинтересовался я.
— Ещё как! — оживилась Танечка. — Они когда своего двоечника исправили, про нас на всю школу разболтали. Какие мы находчивые, какие догадливые! Кроме нас, никого себе в вожатые не захотели. После этого мы и стали над ними шефствовать. А во время зимних каникул мы первоклассников с собой в одно путешествие взяли…
— И куда же вы отправились?
Танечка раскрыла свой «Журнал октябрятских дел», перевернула несколько страничек и подала мне. Я прочитал:
Страна Алмазных гор
Кто ещё не был в ней — побывайте
— Мы так на все зимние каникулы свой школьный сад назвали, — объяснила Танечка. — Вместе с пионерами мы построили в нём три больших снежных горы. В морозный день, когда солнышко светило, их снежные макушки так красиво вспыхивали, будто в самом деле были осыпаны драгоценными камнями. Вот пионеры и прозвали эти горы Алмазными. Мне такое название очень понравилось. Потому я так и записала.
— Что же вы делали в Стране Алмазных гор? — спросил я.
— Нас по этой Стране два друга сопровождали: Прыг и Скок. Мы их сами придумали. Каждый день кто-нибудь из октябрят нашего класса становился Прыгом или Скоком. И они приглашали нас с собой. Первый день каникул мы назвали Снежинкой. Прыг и Скок устроили в Стране Алмазных гор соревнование между звёздочками на лучшего снеговика.
Каждая звёздочка лепила из снега какого-нибудь зверя. После нашего конкурса школьный сад прямо в зоопарк превратился.
— Чья же звёздочка победила? — опросил я.
— Вторая. У них командир Миша, тот самый, который хотел в прошлом году к нам в звёздочку перейти. Помните? Он же рисует хорошо. Вот они и вылепили очень похожего оленя. Особенно красивыми у оленя рога получились. Ребята нашли такие ветвистые прутики, воткнули оленю в голову и облепили их снегом. А нас Прыг и Скок за упорство похвалили. Мы слона лепили. На него знаете сколько снега надо! У нас ещё раз пять хобот рассыпался. Но мы не ушли, пока слона не слепили. За это нас на октябрятской линейке похвалили. У нас в конце каждого дня линейка была. Малыши-первоклассники один день тоже в ней участвовали. Вот они довольны-то были!
Андрюша тут же бросился в раздевалку попросить костюм лётчика-космонавта. «Вот покатаюсь-то сейчас!» — подумал он. Но оказалось, что все костюмы ребята делали сами и за лучшие из них будут выдаваться призы. Пришлось уйти с катка.
Андрюша присел на первую попавшуюся скамейку и стал думать, куда бы пойти. Около скамейки стояли три мальчика и разговаривали вполголоса.
— К их крепости надо в маскировочных халатах подползти, — сказал самый высокий.
— Верно! — поддержал его мальчик в ушанке. — Халаты белые, в них нас на снегу никто не заметит.
— Айда в столовую, попросим, — предложил третий.
Они пошли было по дорожке, но вдруг остановились, переглянулись между собой и бросились к Андрюше.
— Ага, попался! — закричал высокий.
— Вяжи ему руки, — приказал мальчик в ушанке и размотал со своей шеи шарф.
— Вы что, с ума сошли?! — возмутился Андрюша и стал вырываться.
— Не уйдёшь! — сказал высокий. — Я сразу догадался, что ты шпион синих. Ведём его в комендатуру.
Они привели Андрюшу к избушке на курьих ножках и, втолкнув в дверь, закрыли её на деревянный засов. Не хватало только, чтоб здесь баба-яга оказалась!
Осмотрев избушку, Андрюша убедился, что выбраться из неё ему не удастся. Пришлось глядеть в маленькое окошечко и ждать, пока его выпустят. Вдалеке по дорожке прошли два дяди Стёпы. В руках они несли коньки и ещё по маленькому свёртку.
«Наверное, дяди Стёпы получили призы», — подумал Андрюша.
Потом по аллее прошёл целый отряд октябрят.
Ребята несли птичьи кормушки и громко пели.
Всем было очень весело, только не Андрюше. Концерт он не посмотрел, в плен его ни за что взяли и ещё неизвестно когда выпустят. А ведь каникулы идут. Уже почти весь день прошёл, а он так и не отдохнул. Даже замучился…
— Конечно! — согласилась Танечка. — Разве весело сидеть сложа руки?
— Ты, я вижу, правильно поняла меня, — сказал я Танечке. — И теперь наверняка ответишь мне: почему у вас так весело прошли каникулы?
— Потому что мы подготовились к ним, всего напридумывали, — догадалась Танечка.
— В том-то и дело, — улыбнулся я и напомнил Танечке поговорку, которую не раз слышал от октябрят: «Чтобы всем повеселиться, надо дружно потрудиться».
Контрольная с подсказкой
Глава приключений и переживаний
— По стране Пионерии мы путешествовали на Экспрессе Времени, — сказала мне Танечка. — Мы его вместе с вожатой придумали. Стоило только повернуть у этого экспресса ручку, как он перенесёт нас на несколько лет назад. Мы так всю историю пионерской организации узнали. А как вернулись в класс, вожатая Валя сказала: