Битва – это мужские правила, правила мужской половины мира.
Женская половина мира оказалась почти необитаемой.
Сменилось несколько поколений, и люди забыли о пропаже. Они стали считать, что мир очень тесен. В этом тесном половинчатом мире мужчины и женщины стали чувствовать одиночество и тоску, так как на утерянной половине осталось знание о душе и истинной любви.
Учись хорошо
Знания – это великая сила. Я никоим образом не против получения знаний. Они нужны и полезны, если они нужны именно вам. Многие дети учатся для своих родителей и учителей, считая это принудительной обязанностью.
Методы подачи знаний, обстановка и многое другое формирует отношение к себе и миру.
Чему и как нас учили в школе?
Вы занимались в одном классе с мальчиками. Ваши учителя часто использовали это и упрекали вас при мальчиках. Они могли даже регулярно устраивать соревнование между девочками и мальчиками.
Так девочки учатся состязаниям знаниями.
Вернемся опять на школьную скамью и еще раз пройдем наши воспоминания от младшей школы, через среднюю, к старшим классам. Какие этапы проходит девочка, и какие проблемы получает?
Физиологический рост и развитие организма мальчика и девочки сильно отличаются.
С ранних лет перед мальчиком сначала стоит задача вырастить и освоить свое физическое тело. Для этого он бегает, прыгает, лазает, дерется.
Это первый этап соревнований в мужской жизни.
Он должен почувствовать себя лучшим. Только крепко сцепившись с другим мальчишкой, он ощущает свою силу и место в мире. Если его соперник тоже силен и ловок, они могут затем стать лучшими друзьями.
Освоив и развив свое мужское тело, получив опыт стычек и отстаивания своего места, мальчик начинает заниматься мозгами. Начинается второй период жизни мальчиков.
Девочки иные. С самого начала девочка собирает информацию о мире, в котором ей предстоит жить и растить своих будущих детей. Отсюда – игры в дочки-матери.
Информация собирается до начала месячных. В этот период она опускается в матку, чтобы передаться ее ребенку. Вот почему незадолго до месячных девочки начинают плохо усваивать новую информацию. Им необходимо время, чтобы уже ранее усвоенная информация спустилась в матку.
Многие женщины могут вспомнить, как перед беременностью они вдруг начинали интересоваться чем-то. После родов их интерес к этим знаниям пропадал. Женщина просто набирала необходимую для ребенка входную информацию.
Если девушка вынуждена сдавать экзамен в период перед месячными, то могут возникнуть неприятные физические ощущения, спазмы, и даже может нарушиться цикл. В сам период месячных все выходит из организма женщины, поэтому усвоить новую информацию ей очень трудно.
Теперь сравним ритм развития мальчика и девочки.
Сначала девочка учится, она послушна и внимательна. Мальчик развивает тело и плохо учится.
Учителя хвалят девочек и ругают мальчишек.
Затем начинается период созревания. Девочки перестают хорошо учиться и созревают, информация уходит в матку. В это время мальчики сформировали свое тело и начали учиться.
Учителя упрекают девочек и по-прежнему хотят от них успехов. Сравнивают с мальчиками, которые стали догонять и даже обгонять в учебе. В это время вводятся физика, химия и другие науки. Девочки уже не могут так быстро осваивать новый материал, как мальчики.
Третий период – старшие классы. У девочек матка восприняла достаточно информации, чтобы передать ее ребенку. Девочки стали сексуально привлекательными.
Мальчиков сбивает с толку состояние девочек, им периодически трудно учиться.
Полученные в младших классах представления о том, что отличница привлекательнее, заставляют девочек вновь начать учиться.
Порой они, не отдавая себе отчета, привлечены видом мускулистого хулигана-двоечника и стремятся лучше учиться, чтобы понравиться ему.
Девочек этого возраста больше привлекают выходки и поступки мальчика, а не его успехи в учебе.
Мальчики смотрят на красоту девочек, формы и сексуальность. При этом они часто не обращают внимания на успехи в учебе. Этого не знают девочки. Их энергия не позволяет им резко отбрасывать свои представления, как это происходит у мальчиков. Впрочем, мальчики в это время могут состязаться между собой за право ухаживать за хорошей ученицей, привлекательной внешне.
Долгие годы существовавшие школьные законы заставляли девочек не выделяться внешне. Нельзя было ходить с распущенными волосами, краситься и носить украшения. Это превращало девочек в серых мышек. Они вынуждены были подавлять свою природу и усердно заниматься уроками. Теперь, после введения свободной формы в школе, тоже существуют проблемы. Они больше относятся к борьбе родительских кошельков, чем к внешности самой девушки. Богато одетая девица пользуется вниманием мальчиков. Уже в школе мальчиков начинают вовлекать в погоню за богатыми и имеющими положение родителями девушки, которые могут дать ему возможность устроиться в жизни на теплое место.
Навязанный учителями еще в младших классах стереотип взаимоотношений, когда к хорошистке прикрепляли отстающего мальчика (значит, активно развивающего свое тело), срабатывает. Девочка для того, чтобы заинтересовать понравившегося мальчика, начинает решать за него задачки, дает ему списывать выполненные ею уроки.