- Очень правильно, Дима, - Малышев весь превратился во внимание.
- Ты знаешь, что собаки чувствуют человека. Чувствуют, кто их боится, а кто нет. Боязливых они кусают многократно чаще. Человек, который боится и который не боится, испускают разную длину радиоволн. Поэтому принципу можно сделать удочку. Опускае-те вы в воду корзину, вставляете внутрь микрочип, испускающий длину радиоволны лю-бимой пищи хариуса и он мигом плывет в вашу мышеловку. Закрываете крышку и вытас-киваете. Какой объем корзины - такой и улов. Это очень просто, дедушка.
Малышев недопонимал, в отличие от Ольги Федоровны, чем может обернуться для Димы подобная гениальность. Всегда возникает диссонанс, если мозги взрослого че-ловека, а тело ребенка. В стае взрослых он будет чужим, а в стае детей не своим. Ум кра-дет, пожирает детство, которое необходимо растущему и развивающемуся организму.
- У тебя всегда все просто, Дима, - хмыкнул дедушка.
- Дедушка, ты не прав, - возразил внук, - просто лишь гениальное. А остальное - это недоработки. Великие скульпторы сразу видели в глыбе мрамора свое будущее творе-ние и просто отсекали ненужный материал. Посредственность всегда недорабатывала, она не могла отсечь ненужное и получала никудышное творение. Я пойду на компромисс, дедушка, сделаю тебе крючок с микрочипом, который без всякой наживки станут заглатывать рыбы. Ты и рыбачишь, сам вытаскиваешь по одной, и ловится хорошо, поклев на каждый заброс. Ой, папа пришел!
Дима бросился в объятия к отцу.
- Как вы тут домовничали, - спросил Николай, ни к кому не обращаясь конкретно.
- Хорошо домовничали, - махнула рукой Ольга Федоровна. - Ты, Коля, отведи внука домой и вернись, поговорить надо.
Михайлов заметил обеспокоенную удивленность на лице тещи, а тесть сверкал радостью, словно поймал толстую щуку и все-таки сумел протащить ее через лунку.
- Он уже большой мальчик, сам дойдет, - ответил Николай.
Когда Дима ушел, Ольга Федоровна пригласила всех присесть.
- Жаль, что Ирины нет, но прежде всего я с тобой хотела поговорить, Коля. Дима - гениальный мальчик и меня это беспокоит. Мы сегодня поговорили с ним, и я выяснила, что он уже всю школьную программу знает и институтскую наверняка. Со сверстниками ему не интересно, он сам об этом сказал. С дедом, может быть, и интересно. И то только потому, что тот его слушает, головой кивает, хоть и не понимает ничего.
- Почему это я не понимаю ничего? - Возмутился Малышев.
- Помолчи, Петя, не о тебе сейчас речь, - осадила его супруга.
- Я понял вас, Ольга Федоровна, - он глянул на часы, - скоро Ирина приедет, бу-дем держать семейный совет все вместе после ужина. Да, пора пришла определяться.
Николай вернулся домой и набрал номер Бортового.
- Александр Васильевич, извини, что побеспокоил, это Михайлов, добрый день.
- Добрый день, Николай Петрович, узнал вас, рад звонку. Как самочувствие, на-строение?
- Все хорошо, спасибо. Сынишка у меня, пять лет ему. - Посланник словно замял-ся, делая паузу.
- Как же, помню, хороший смышленый мальчик, Димой зовут.
- Я бы хотел, чтобы он в МГУ выпускные экзамены сдал, физический факультет. Сможете мне в этом помочь?
Бортовой ответил, не задумываясь:
- Если бы кто-то другой меня об этом попросил, сам понимаешь, Николай Петро-вич, слушать бы не стал даже. Переговорю с ректором, думаю, что через неделю можно подъехать, дату, естественно, уточним.
- Александр Васильевич, я бы попросил вас с комиссией приехать сюда. Да, вы не ослышались, и вас тоже. Есть очень серьезная и перспективная тема, думаю ее поручить сыну. И еще есть парочка просьб, Александр Васильевич.
- Слушаю, - вздохнул Бортовой.
- Не надо говорить заранее комиссии, что мальчику пять лет. И второе - подбери-те парочку академиков, профессоров, титул не важен, по вопросам ядерной физики. Пер-спективных и не старых по возрасту, с возможностью переезда сюда на работу в качестве помощников или заместителей к моему сыну.
- Ничего себе - академик в замах у пятилетнего ребенка.... Все так серьезно?
- Более чем, Александр Васильевич, пусть они тоже вместе с комиссией приедут. Сын их протестирует по уровню знаний и возможности совместной работы.
- Да-а, - протяжно ответил Бортовой, - Вот так Дмитрий Николаевич - сам в нача-ле станет экзамены сдавать, а потом принимать их у академиков. Конечно, Николай Пет-рович, просьбу выполню, но вы хотя бы намекните о своих планах.
- Предлагаю создать КБ или НИИ, который возглавит Дмитрий Николаевич. Из-вестно, что Земля вращается вокруг Солнца почти по круглой орбите, а Марс по очень вытянутой. Ближайшее расстояние между планетами, называемое противостоянием, составляет, примерно, 55-57 миллионов километров. Это семь месяцев полета современного космического корабля в одну сторону. Надеюсь, что через два-три года работы НИИ можно будет слетать за три минуты. Скорость полета космического корабля, обычно вторая космическая, составляет одиннадцать километров в секунду, мы планируем триста тысяч.
- Невероятно, это же скорость света.
- Естественно.
- А...
- Александр Васильевич, - перебил его Посланник, - приезжайте, на все вопросы отвечу с подробностями.
- Хорошо, дату вылета сообщу.
Вечером после ужина в гостиной собралась вся семья. Удобно расселись в крес-лах. На столиках сок, фрукты. Ольга Федоровна не одобряла присутствия внука на семей-ном совете, но в категоричной форме спорить с родителями не стала. Ирина уже догады-валась, что Николай все решил и семейный совет - это формальная процедура. Зная Ни-колая лучше, чем все присутствующие, она не настаивала и не поддерживала "пустые" разговоры, которые обычно присутствуют на подобных советах. Это же отец, он зла не пожелает. Поэтому она и предложила высказаться сразу мужу. И он ее понимал тоже.
- Ирина, может быть у твоих родителей другая точка зрения. Все-таки Ольга Фе-доровна педагог и много лет отдала воспитанию подрастающего поколения.
- Коля, ты знаешь сына лучше моих родителей, понимаешь его уровень знаний. Поэтому начнем с тебя, а за уважение к родителям - спасибо.
- Хорошо, Ира. Тогда я кратко и почти тезисно. Уровень знаний Димы практиче-ски по всем известным предметам не ниже, чем у профессоров и академиков. По некото-рым вопросам он гораздо выше их. Ориентировочно через неделю сюда прибудет комис-сия МГУ принимать у него выпускные экзамены, как у лица, окончившего физический факультет. После этого Дима возглавит вновь созданный НИИ, два-три академика станут его заместителями. Я понимаю, что его организм детский, поэтому режим дня станет со-ответствовать физическим потребностям. Бабушку и дедушку я попрошу относиться к внуку, как и прежде, как к ребенку, а не как к генеральному директору одного из ведущих научно-исследовательских институтов страны. Где-то поругать, где-то пожурить, где-то помочь. Особенно в играх, связанных с физическими упражнениями, научить пользовать-ся молотком, топором, пилой. Чтобы Дима во взрослой жизни сам умел гвоздь прибить, прокладку на кранах поменять, отверстие в стене просверлить, рубашку постирать и так далее. О том, что Дима получит диплом, возглавит НИИ - никому говорить не надо. Для всех он обычный мальчик - не более. О его работе не будут знать ни генерал Фролов, ни генерал Суманеев. У меня все, хотелось бы знать ваше мнение, господа члены семейного совета.
Ирина видела, что родители в шоке. Конечно, сложно и необычно воспринимать такое с собственным внуком. Но лично она сыном гордилась. Ведь он не только Колин, но и ее сын, она его родила и выкормила собственной грудью.
- Я считаю, что ты прав, Коля. Диме не интересно со своими сверстниками. Пусть он лучше с дедушкой общается, на рыбалку ходит, учится инструментами пользоваться, бабушке помогает. Пусть знает, как посуду мыть, какими средствами пользоваться. Я думаю, что ему это интереснее будет. Дима, сам ты что скажешь?
- Я скажу только одно - меня услышали и поняли. Хочется на качелях покачаться, с горки прокатиться, в бассейне поплавать, порыбачить и физикой позаниматься. Многое хочется по-детски и по-взрослому.
Бабушка ничего не сказала. Подошла, обняла внука и заплакала.
LХIII глава
Бортовой пришел к ректору МГУ с просьбой о создании внеочередной государст-венной экзаменационной комиссии. Обычно такую комиссию возглавляет профессор с другого ВУЗа, но в данном случае решили поручить возглавить мероприятие ректору МГУ.
Он долго не соглашался, не смотря на уговоры директора ФСБ, и не понимал, по-чему об этом просит именно директор, а не сам испытуемый или хотя бы его родители.
- Александр Васильевич, если вам необходимо для работы, чтобы испытуемый имел диплом нашего ВУЗа, то мы такой выдадим, и вы знаете, как это делается.
Ректор предложил Бортовому напитки.
- Спасибо. Но испытуемый не имеет высшего образования и даже общеобразова-тельного среднего.
- Александр Васильевич, на что вы меня толкаете, как мы можем экзаменовать человека, который даже в школе не доучился. Извините, но если бы вы занимали другую должность, то я бы вас просто выгнал. Еще раз простите.
- Виктор Антонович, я вас понимаю. Но вас просят лишь оценить уровень знаний человека. Вы доктор физико-математических наук, неужели вы и ваши коллеги не смогут понять уровень знаний испытуемого. Никто не просит выдавать липовый диплом. Я не человек науки, но, на мой взгляд, уровень знаний испытуемого выше профессорского. Что ему теперь - на первый курс МГУ идти, чтобы профессора поняли, что не могут его ничему научить, ибо знают меньше или гораздо меньше этого "студента". Поэтому я прошу вас, Виктор Антонович, пригласить в комиссию не просто профессоров, а самых именитых ученых.
- Если именно так ставится вопрос, то я готов. Пусть испытуемый приходит в июне на выпускные экзамены. Как его фамилия?
- Виктор Антонович, комиссия должна экзаменовать человека не позднее недель-ного срока. И не здесь, а в городе Иркутске. Президент в курсе, что я сейчас у вас и тоже поддерживает мою просьбу. Он надеется, что вы решите вопрос без волокиты, формаль-ностей и обид. Фамилию вы узнаете несколько позже, я тоже полечу с вами, у меня там свои вопросы. Членам комиссии прошу не пояснять до времени истинной цели команди-ровки и не ссылаться на мое ведомство.
Комиссия прибыла большая и солидная, как и просил директор ФСБ. На следую-щий день утром их привезли в Михайловскую усадьбу. Гостиную в доме немного пере-оборудовали. Поставили ряд кресел для профессоров и академиков, столики с минераль-ной водой и соком. Напротив такое же кресло со столиком для экзаменуемого, доску для записей.
Михайлов старший не стал говорить сыну заранее о намечавшемся экзамене, что-бы не волновать его.
- Папа, мне можно сними говорить на уровне?
- Нет, сынок, на твоем уровне они не смогут общаться. Говори с ними на уровне профессора или академика.
- Хорошо, папа, я понял.
- Дима, я пойду к ним, а ты побудь здесь, Александр Васильевич тебя пригласит.
Бортовой, когда все собрались и расселись по креслам, попросил минуточку вни-мания:
- Господа, прежде чем вы начнете экзамен, я бы хотел сказать несколько слов, по-ка нет испытуемого. Определять уровень знаний вы будете у ребенка пяти лет, - Бортовой поднял руку, предотвращая вопросы или ненужные высказывания. - Надеюсь, вы пони-маете, что вас сюда привезли не для шуток. И второе - все что станет происходить в этой комнате, начиная с того момента, как войдет и представится испытуемый, станет секретом особой государственной важности. За стенами этой комнаты вы не вправе обсуждать настоящие события даже между собой. Соответствующую подписку мы у вас возьмем.
- Подписку мог бы и ваш сотрудник взять, - съязвил Садовников, ректор МГУ, кивая на Михайлова старшего, сидевшего чуть в стороне в генеральской форме.
- Это не мой сотрудник, Виктор Антонович. Но, чтобы было понятно, скажу - это первый ученый среди великих. Нет, не правильно - среди самых великих.
- Почему же тогда мы его не знаем? - Не сдавался Садовников, поглядывая на звезду Героя России, свидетельствующую о боевых подвигах.
- Великого Королева, в свое время, тоже не все знали. Может быть, перейдем к экзаменам?
- Да, конечно, извините, Александр Васильевич.
Садовников сообразил, что звезду генералу дали за создание какого-то мощного оружия, и он работает на оборонку, поэтому не известен в широких кругах.
Дима зашел в гостиную уверенной походкой.
- Разрешите представиться - Михайлов Дмитрий Николаевич. Господа, прошу за-давать вопросы.
Он отошел с середины в сторону доски.
- Мальчик, расскажи нам принцип работы ядерного реактора, - спросил один из профессоров.
- На этот вопрос, дядя, я отвечать не стану, ибо не считаю полезными и актуаль-ными школьные вопросы для настоящей аудитории.
Профессор вначале обомлел, а потом рассмеялся.
- Хорошо, мальчик, простите, Дмитрий Николаевич. Каков период полураспада радиоактивного элемента, если его активность уменьшилась в 4 раза за 8 дней?
- Извините, профессор, вы, видимо еще не поняли, что я не студент и не школь-ник. Можно вопрос вам?
- Конечно
- Рассчитайте, пожалуйста, реактивную тягу в 140 тонн в ядерном ракетном дви-гателе осколками деления урана-235 самой активной зоны реактора, выбрасываемых из сопла диаметром один метр, в том числе с дополнительным вводом в активную зону дей-терия и гелия. Сколько потребуется урана для работы такого двигателя в течение 20 часов, и станете ли вы применять графитовые стержни в данном случае? Я прошу схематичный расчет с учетом выхода энергии только через сопло и без условностей заражения окружающей среды.
Михайлов старший сразу заметил, что вопрос с подвохом, но вмешиваться не стал, решил посмотреть, как поведет себя профессор.
- Дмитрий Николаевич, - уже серьезно заговорил профессор, - вы специально за-дали такой вопрос, на который схематично ответить невозможно или...
- Простите, профессор, я вижу - мы стали понимать друг друга. Я снимаю указан-ные цифры в вопросе, что позволит уже мне ответить на него схематично. При делении тяжёлого ядра выделяется примерно двести мегаэлектронвольт и более 80 % этой энергии составляет кинетическая энергия осколков деления. Остальная часть распределяется меж-ду нейтронами, гамма-квантами, в−- частицами и антинейтрино. При этом соотношение между отдельными составляющими энергии деления слабо зависит от делящегося ядра и от энергии нейтрона, вызывающего процесс деления. Превращающаяся в тепло энергия на один акт деления, что составляет 200 мегаэлектронвольт, в перерасчёте на один грамм прореагировавшего урана-235 дает, - Дмитрий написал на доске формулу:
5·1023МэВ = 1,94·1010кал = 8,1·1010Дж = 22,5 МВт·ч ≈ 1 МВт·сут
- Таким образом, господа, мы можем представить себе схематично необходимое количество требуемого материала. Пожалуйста, еще вопросы?
Через три часа вмешался Михайлов старший.
- Господа, я предлагаю сделать перерыв и пообедать. Если еще нет убеждения в уровне знаний Дмитрия Николаевича, то продолжить проверку после обеда.
- Да, вы правы, товарищ генерал, совсем замучили мы молодого человека вопро-сами. Но это уже не от проверки уровня знаний, а из элементарного любопытства. Пола-гаю, что выражу общее мнение - уровень знаний испытуемого гораздо выше предлагае-мого в университете. - Садовников посмотрел на коллег, которые согласно кивали голо-вами. - Разрешите поздравить вас, Дмитрий Николаевич, - Садовников подошел и пожал Диме руку, - с успешным окончанием испытаний. После обеда приглашаю всех на торже-ственное вручение красного диплома выпускнику физического факультета МГУ Михай-лову Дмитрию Николаевичу.
Вечером, пока Ирина с родителями любовались дипломом сына и внука, Михай-ловы и Бортовой сидели в удобных креслах, пили пиво с вяленой рыбкой, Дима пил сок. Мужчины обсуждали будущее. Говорил, в основном, Михайлов старший: