— Да, неплохо, — заключил Виталий, войдя за школьную ограду.
— Мы точно не ошиблись? Может это не школа?
— Школа. Вон, табличка висит.
На ярко-синем фоне действительно было написано серебряными буквами: Особая школа номер 799, Новая Москва. Также была указана принадлежность к министерству образования Лайтаера и прочим ведомствам. Они немного задержались на входе, читая надписи.
— Ничего так, — прокомментировал Виталий, разглядывая табличку.
— Чувствую, не очень-то нам тут обрадуются, — сказала Алина.
— Почему это?
— Мне кажется, тут и так много желающих учиться.
— Не дрейфь, пойдём хотя бы заглянем.
Сразу за входной дверью располагался пост охраны. Сидевший за служебным компьютером мужчина лет сорока в форме охранника сразу встретил Виталия и Алину вопросительным взглядом.
— Мы новенькие. Поступать пришли, — неуверенно произнёс Виталий как бы в ответ на молчаливый вопрос.
— Сейчас пошлю запрос, откройте доступ, — неожиданно добржелательно ответил он.
В ту же секунду сначала компьютер Виталия, а следом и компьютер Алины издали звуковой сигнал получения запроса. После одобрения охранник около пяти минут разглядывал электронные документы, чтобы убедиться, что всё в порядке.
— Недавно с Земли? — спросил он.
— Да, — кивнул Виталий.
— И как там, на Земле?
— Хорошо, как и раньше.
— Да, давно не был там, — улыбнулся охранник, — всё в порядке, вы можете пройти. Кабинет директора на втором этаже. От лестницы прямо по коридору, а дальше увидите табличку.
— Спасибо.
— Удачно вам поступить.
— Ещё раз спасибо.
В школе было просторно и пусто, что не удивительно, учитывая летнее время года. Но Виталий понимал, что, скорее всего, учеников здесь вполне достаточно для того, чтобы заполнить во время перемены всё это свободное пространство. Коридоры были аккуратно отделаны и окрашены преимущественно замысловатыми угловыми узорами светло-синих тонов. Выглядело это стильно и необычно.
Следуя указанию охранника, Виталий и Алина легко нашли нужный кабинет. Подойдя к двери, Зарубин осторожно постучал.
— Входите, — раздался из-за двери мягкий женский голос.
Директор — немного полная женщина лет тридцати пяти — перебирала какие-то бумажные документы, в большом количестве лежавшие на её столе.
— Здравствуйте, — почти одновременно сказали Виталий и Алина, переступив порог.
— Здравствуйте, — протянула директор, оценивающе оглядывая вошедших, — по какому вы делу?
— Мы новенькие, хотели поступить в вашу школу.
— А уже время прошло, — немного удивлённо сказала она, — где вы раньше были?
— Мы только позавчера прилетели, и мне только сегодня активировали профиль.
— И откуда же вы прилетели?
— С Земли.
— Вот как, — качнув головой, ответила она, — ну тогда открывайте доступ. Посмотрим на рекомендации, которые дала вам Земля.
После открытия доступа снова пришлось немного подождать, пока директор ознакомится с данными Виталия и его сестры.
— О, ты почти отличник! — довольно воскликнула она, проглядев электронный аттестат и подняв глаза, — это хорошо. Зарубин Виталий Игоревич.
— Да, — улыбнулся Виталий.
— И Зарубина Алина Игоревна. Брат и сестра.
— Да. Верно.
— Ты, значит, на первый этап третьей ступени, а Алина на последний второй.
— Да.
— Вообще-то, у нас классы уже сформированы, но принимая во внимание ваши обстоятельства, думаю, можно провести отдельное тестирование. Тем более, что с оценками у вас всё в порядке. Идёмте.
Виталий немного растерялся, хотя должно было быть очевидным, что тестирование нужно будет проходить сразу. У него внутри тут же появилось волнение, которое возникает перед сдачей важного экзамена.
— Одна часть тестирования будет определять вашу общую пригодность к обучению у нас, а остальные — класс в который вы попадёте.
— Класс?
— Да. У нас всё разделено по уровням, на Земле немного по-другому. Самые способные попадают в класс первого уровня, а менее способные распределяются по нижестоящим классам.
— И потом аттестаты выдают разные?
— Не совсем. У нас есть три вида аттестата — отличный, особый и обычный. Можно и в классе шестого уровня получить особый, а можно и в классе первого — обычный. В некоторых отраслях особый даже предпочтительнее всех остальных, но его и получить сложнее.
— А за что его дают?
— Ну, вот к примеру в этом году один из выпускников провёл серию исследований в области физики, которыми заинтересовались в одном из научных учреждений. Их сразу засекретили, а его взяли на работу. Конечно, школа не могла не отметить это особым аттестатом.
— Понятно. Выходит, отличный аттестат получить даже проще?
— Смотря для кого. Может быть вам окажется проще создать план развития одной из вновь открытых планет, которым заинтересуются, чем получить пятёрку по политологии.
— У меня по ней пятёрка.
— У нас очень строгий преподаватель. И по информатике тоже, кстати.
Говоря это, она как раз открывала дверь одного из классов, на которой висела табличка «Информатика 3». По пути сюда они поднялись на этаж и прошли длинным школьным коридором с множеством других классов.
В классе находился молодой подтянутый мужчина лет двадцати пяти на вид. Одет он был в аккуратные чёрные брюки и белую рубашку с короткими рукавами. Он перевёл на вошедших свой сосредоточенный взгляд, который до этого был устремлён в большой компьютерный монитор, на котором виднелись рабочие поля нескольких программ.
— Здравствуйте, — негромко сказал он.
— Доброе утро. Вот, знакомьтесь, — сказала директор, — это, возможно, ваш будущий учитель информатики, Игорь Валерьевич.
— Новенькие?
— Да. Два дня назад прибыли с Земли. Мы ведь можем провести тестирование? — попросила Анна Николаевна.
— У нас уже базы закрыты, Анна Николаевна.
— Я уже открыла. Причина ведь уважительная, и с оценками у них порядок.
— Тогда хорошо. Открывайте доступ, ребята, и проходите.
Столы с компьютерами располагались по периметру кабинета в форме буквы «П», так, что стол учителя находился под её основанием. В центре так же располагалось два ряда компьютеров, мониторы которых были несколько больше остальных. Игорь Валерьевич нажал несколько кнопок на своей клавиатуре, и прямо около входа включились два монитора.
— Значит, Виталий Игоревич на третью ступень, а Алина Игоревна на последний этап второй?
— Да, — подтвердила директор.
— Хорошо. Садитесь за компьютеры, где увидите своё имя.
— Я тогда пойду, — сказала Анна Николаевна, когда Виталий и Алина расселись по своим местам, — результаты перешлёте мне, сразу же, когда они закончат.
— Само собой.
— Удачи ребята, — сказала она на прощание.
— Спасибо, — ответили Виталий и Алина.
Только сейчас он обратил внимание на большой монитор, висевший за спиной у учителя. Назначение его было понятно, но в школе, где до этого учился Виталий, подобных технических средств не было. Он немного улыбнулся, представив, как его отец произносит свою новую любимую фразу «Это же Лайтаер!».
— Итак, начнём. Тестирование состоит из двух частей, — начал Игорь Валерьевич, когда дверь кабинета закрылась, — первая часть направлена на проверку знаний уже пройденных этапов и ступеней. Дальше идут особые отрасли, которые отражены в дополнительных материалах к школьному курсу. Факультативы ведь у вас были?
— Да, — кивнул Виталий.
— Вот эти знания и будут проверяться. Вопросы самые разные, так что если вы куда-то не ходили, а к чему-то у вас наоборот — склонность, будет видно. Ещё в неё включён небольшой психологический тест. Тут отвечать надо как есть. Уровень класса не просто определяет больших объём информации, это ещё и большая нагрузка. Глупо будет потом обнаружить, что вы к ней не были готовы. Это понятно?
— Да.
— Ну по механике теста, думаю, всё понятно — видите вопрос, варианты ответов. Время неограниченно, но к вопросам возвращаться нельзя. Отвечаете сразу, если не знаете, там есть вариант «не знаю», и не нужно гадать. Неправильные ответы идут в минус, а «не знаю» игнорируются. По этой части вопросы есть?
— Нет, — уверенно ответил Виталий.
— Тогда можете начинать.
На экране высветился первый вопрос, и Виталий стал внимательно его читать. Очень не хотелось глупо ошибиться при том, что известен правильный ответ. Учитель же, убедившись, что экзаменуемые приступили к выполнению, вновь погрузился в свою работу. Лишь были слышны мягкие удары по сенсорным панелям, иногда прерываемые звуками клавиш, сопровождающими набор текста.
Вопросы психологической части и вовсе были простыми, но по количеству их было много. Причём, могло показаться, что особо важно информации они в себе не несут, но Виталий понимал, что специалист сможет многое сказать о человеке, опираясь на результаты данного теста. Сейчас специалиста подменял компьютер — он, скорее всего, будет руководствоваться определённой программой при вынесении вердикта, но раз тут применялся такой метод, значит он был достаточно надёжен.
На выполнение теста потребовалось около полутора часов, поскольку он был очень объёмным, а вопросы охватывали все области знаний, и многие из них были весьма сложными. Виталий и Алина закончили работу почти одновременно. Виталий сначала хотел сказать об этом учителю, но тот сам закрыл программу теста и запустил обработку результатов.
— Подождите пару минут. Заодно приготовьте личные компьютеры, — сказал он, отсылая запрос на привязку данных.
Сообщение о просьбе выдать доступ появилось почти мгновенно, однако изменений пришлось подождать. Наконец, данные были получены, но никакой новой открытой информации Виталий не нашёл.
— Поздравляю. Вы зачислены. В принципе, это и так понятно, иначе я бы вам данные не засылал.
— А какой уровень, можно узнать?
— Конечно. У Алины Игоревны третий, а у Виталия Игоревича первый, — он перевёл на него свой серьёзный взгляд, — увидимся после начала занятий.
— То есть, я ответил на отлично?
— Ну почти. В пределах допуска. В принципе, вы же с Земли, там уровень образования высокий, так что я примерно на что-то такое и рассчитывал.
— Клёво.
— Но учти, это может быть сложно. Особенно для тебя.
— Почему именно для меня?
— Вы же новенькие. Вот отучишься годик, поймёшь, что такое первый уровень в нашей школе.
— Я думаю, справлюсь.
— Я надеюсь на это. Ладно, вас Анна Николаевна уже заждалась. Я ей данные сразу послал, так что поторопитесь.
— Спасибо. До свидания.
— Всего доброго.
Виталий и Алина вышли из класса информатики и направились обратно в сторону директорского кабинета.
— Какие-то они тут все пафосные, — сказала Алина.
— Особая школа, что ты хочешь. Лайтаер, как сказал бы отец, — усмехнулся Виталий, — если здесь совсем уж будет плохо учиться, всегда можно свалить.
— Да, вот только папа задолбает.
— Ничего. Может, учиться здесь будет хуже, так что выбирать не придётся.
— Ладно, сначала надо посмотреть.
— Ага.
Анна Николаевна смотрела на новичков уже немного по-другому. До этого чувствовалось какое-то недоверие, видимо, она думала, что им не стоит даже пытаться пройти тестирование, но теперь экзамен был пройден, и всё осталось позади.
— Ну что же, — сказала она, — вы оправдали высокий уровень земного образования. Он как раз соответствует уровню нашей школы.
— Мы старались, — добродушно улыбнувшись, ответил Виталий.
— Ладно, пойдёмте знакомиться, я только уточню, кто сейчас где.
Она повернулась к монитору и начала ловко манипулировать пальцами на сенсорной панели. Виталий немного смутился. Он надеялся сегодня только сдать тестирование, после чего направиться домой, а оказалось, сейчас нужно будет ещё и знакомиться со своими будущими одноклассниками. Хотя, и успокоить себя ему удалось довольно легко — рано или поздно это событие всё равно состоится, выходит, нет смысла его откладывать.
— Алина, твоего класса сегодня нет, а вот твой, Виталик, есть.
— А сейчас учатся? — поинтересовался Зарубин.
— Нет, если не считать некоторых факультативов. А так в основном наведение порядка, уборка, подготовка к новому учебному году.
— Понятно.
— А когда мне теперь приходить? — спросила Алина.
— Завтра к десяти, — ответила Анна Николаевна, коротко взглянув на экран.
— Хорошо.
— Идём, Виталик, я уже уведомила твоего классного руководителя, он с нетерпением ждёт нашего прихода.
— Я тогда на улице подожду, — сказала Алина.
— Хорошо, — кивнул Виталий.
Теперь в сопровождении директора Виталий снова шёл на третий этаж. Пройдя через небольшой тёмный коридор, они оказались в светлой и просторной рекреации, похожей на ту, в которой они были совсем недавно. На этот раз их целью был кабинет в конце помещения. На котором гордо висела табличка «История». Анна Николаевна уверенно открыла дверь и вошла внутрь. Виталий последовал за ней. Перед ним предстал самый обычный класс и самая обычная ситуация из жизни школьников.
Две девушки поливали цветы, стоявшие на окнах, ещё три разбирали книги в шкафу. В другом конце класса за учительским столом сидел пожилой мужчина и что-то читал на экране компьютера.
— А вот и вы! — он поднял глаза на вошедших, — а я только начал изучать результаты тестирования новичка.
— Результаты хороши, я уже ознакомилась.
— Да, но ведь формирование классов уже закончено.
— Там ещё не написано, но Виталик прибыл с Земли два дня назад и не мог успеть на тесты. Вы сами знаете, что это допускается.
— В таком случае я не против.
— Это твой классный руководитель и преподаватель общей истории Роман Павлович, — представила мужчину Анна Николаевна.
— Приятно познакомиться, — неуверенно кивнул Виталий.
— Взаимно, — ответил историк.
— Ну что же, твоими дальнейшими действиями будет руководить Роман Павлович, а меня ждут дела. Удачи, — директор похлопала Виталия по плечу и удалилась.
— Ну, молодой человек, не стесняйтесь, проходите, присаживайтесь, — учитель указал на парту перед собой.
Виталий и до этого ощущал, что на него смотрят, а перед тем как сесть за парту, поднял глаза и столкнулся взглядом с одной из своих новых одноклассниц.
— А Вы к нам надолго? — вдруг с насмешкой спросила она.
Не успел Виталий ответить, как вступил учитель.
— Не обращайте внимания, это у нас так шутят.
— А, — протянул Виталий, не отводя взгляда от девушки, — жаль, я не догадался засмеяться.
— Что же, перейдём к делу, — сменил тему учитель, — Зарубин Виталий Игоревич?
— Да.
— Балл у Вас и вправду хороший, учитывая, что учились вы по стандартной программе. Надеюсь, вы будете полностью соответствовать своей характеристике.
— Я буду стараться.
— Так, теперь поглядим ответы подробнее, — Роман Павлович углубился в информацию на своём мониторе.
Виталию стало немного не по себе. Эта характеристика открывала как сильные его стороны, так и слабые, чем вполне можно было воспользоваться. Ему очень хотелось надеяться, что учитель так скрупулёзно изучает его ответы, чтобы помочь заполнить пробелы.
— По истории у вас есть даже ошибки. Не подумайте, что я придираюсь, но и ответ «не знаю» вы ставили чаще всего здесь — трижды. Даже на единственный вопрос по космической энтомологии ответили правильно, — учитель строгим взглядом поглядел на Виталия, — так же и с космической ботаникой.
— Мне очень нравилась биология.
— Да. Это заметно. И по химии у вас все ответы, а по физике только одно «не знаю».
— Это как раз почти и есть все мои любимые предметы.
— Но как же история Империи? Разве она не оказывает влияние на наше настоящее?
— Оказывает. Мне она даже нравилась в чём-то.
— Интересно. В чём же? — ехидно спросил Роман Павлович.
— Освоение разных миров, изучение, строительство колоний. Очень большой простор.
— Хорошо. Это и вправду увлекательно. Но как конкретно, по вашему мнению, знание истории Империи будет влиять на наше настоящее?
— Ну, — немного замялся Виталий, — знание своих ошибок поможет избежать их в будущем. Обобщение опыта исследования и освоения других миров.