Когда прошли две недели, сошлись вот на чем: у Сашки в клубе была собственная спальня. В ней-то мальчик и развесил свое добро. Ниже того уровня, где находились спальни, был этаж, где хранилось оружие. На специальных уроках, ребят учили обращаться с различными видами оружия. Учили это оружие разбирать и собирать. Чуть дальше по коридору были комнаты, где ребята могли опробовать оружие, которое только что собрали. Тиров было около девяти. Пока, для учеников, было открыто лишь три учебных комнаты с мишенями.
Прошло еще полгода. Настало лето, и занятия прекратились. Однако Макса никто из клуба не гнал. Сашку увезли опять к бабушке. На этаже, где были расположены спальни, остались заняты только три комнаты. В них жили Максим и еще двое ребят. Ребята были не здешние, их родители жили где-то в провинции, и мальчикам было неудобно и далеко ездить каждый раз на занятия, которые проводились в клубе.
Со второго года обучения, на занятия было предложено приходить в форме. На лекциях ребят стали называть юными национал-социалистами. Конечно же Максим знал, кто такие национал-социалисты, но ему и в голову не пришло возражать. Мальчик боялся испачкать форму на уроках оружейной подготовки. Возня с оружием была делом грязным. Однако ему объяснили, что волноваться не, о чем. Испачканную, в оружейной смазке, форму, рекомендовалось после урока, по возвращению в комнату, сбрасывать в бельевой лифт-ящик. На противоположной, от лифта-ящика, стороне комнаты, было несколько кнопок. Как только учащийся нажимал на кнопку, из отверстия в стене выползала чистая и отутюженная форма.
Максиму понравилось ходить во всем чистом. Даже если форма оставалась за день чистой и не испачканной, мальчик все равно отправлял ее в бельевой лифт. Так было удобнее. В спальне не было шкафа, это поначалу удивляло Максима. Была вешалка, на которую вешались немногие личные вещи для выхода в город. Все остальное появлялось из щели в стене по первому требованию. Это касалось и нижнего белья, и носков и, конечно же, формы. Максим перешел в десятый класс в общеобразовательной школе и одновременно начался его третий год обучения в университете "Выживание". Были добавлены еще четыре иностранных языка, урок изобразительного искусства, урок фотодела.
Были введены дополнительные занятия по физике и химии. И на том и на другом уроке, упор делался на изучение ядов и на изучение взрывчатых веществ. Выходных дней не оставалось совсем. По воскресеньям ездили далеко за город. Ребят учили умению преодолевать всяческие препятствия. Сюда входило и скалолазание и паркуринг и элементы каскадерства. Закончилось первое полугодие третьего года обучения. Максим успешно сдал экзамены.
Неожиданно ему предложили вернуться жить домой. Максим встревожился. Он не понимал за что его наказывают, ведь и учеба, и дисциплина у него были на высшем уровне. В общеобразовательной школе дела были настолько хороши, что школу Максим мог закончить с золотой или серебряной медалью. Однако ректор университета успокоил мальчика и сказал, что проживание дома тоже входит в программу обучения третьего года. Неожиданно из программы исчезли все предметы, кроме психологии и этики национал-социалиста. Третий предмет назывался курсом эстетики человека будущего. Ректор объяснил Максиму, что стипендия у мальчика возрастает от курса к курсу. У Максима была банковская карточка. Ее выдали ему еще на первом году обучения. Но мальчик так до сих пор не воспользовался ей. Не было необходимости.
В университете Макс был обеспечен едой и новой одеждой на каждый день. Больше ничего мальчику было и не нужно. Впрочем, дома мальчик только ночевал. Завтрак в клубе начинался очень рано, поэтому Макс ложился так, как привык в клубе. Ложился в двадцать один час, а вставал в шесть утра. Около месяца длилась такая жизнь. Но однажды ректор вызвал Максима и объявил, что Максиму нужно будет пожить дома еще около двух месяцев. Клуб закрывался на ремонт. На два месяца всех учащихся распускали по домам.
Первые дни мальчик ходил как потерянный. Мать была не довольна. Она привыкла водить к себе друзей. Максим был не подходящей компанией для таких застолий. Мальчик брезговал и ненавидел тот образ жизни, который вела мать, но деваться ему было некуда. Мама Максима была простой женщиной. Она считала свой образ жизни единственно правильным для брошенной женщины с сыном. Максим пугал ее. Если три года назад, его можно было просто отправить спать в его комнату, то теперь юноша не позволял так с собой обращаться. Максим терпел две недели.
Когда очередной алкаш ввалился в его комнату и попытался начать воспитательную работу на тему: «будь проще и к тебе народ потянется!" юноша выгнал алкаша сначала из комнаты, а потом и из квартиры. Мать грозила сыну, урезонивала его, пугала тем, что тоже уйдет из дома, но Максим был тверд: больше никаких компаний. Так прошло два месяца.
Заканчивался апрель. Наконец Максиму позвонили и предложили прийти в клуб. Мальчик летел туда как на крыльях. Однако увиденное его не обрадовало. Он увидел, что никакого ремонта в клубе не проводилось. Максима обманули, но причину никто объяснять ему не торопился. Юноше предложили снова продолжить обучение, но спальня его оказалась занята. Ее занял какой-то новичок. Ректор, не вдаваясь в подробности, объяснил, что уроки Максим будет посещать как прежде, но жить ему придется все же дома. В программу обучения добавили некоторые предметы, которые изучают в медицинском университете.
Гром грянул, когда приближались выпускные экзамены третьего года обучения. Каждому из учащихся было дано чудовищное задание. Члену клуба "Выживание", а их осталось к третьему году обучения очень мало, нужно было убить человека. Сашка уже год как не учился вместе с Максимом. Его отчислили из клуба за строптивость и непослушание еще в конце второго года обучения. Однако Максим этого даже как бы не заметил. Ему было просто не до того. Они по- прежнему дружили, встречались в школе, делились новостями, но старались обходить в разговоре тему членства в клубе. Из двадцати человек, которые начинали обучение вместе с Максом, осталось лишь шесть. Три девочки, три мальчика. Все шестеро вот уже два месяца не жили в стенах клуба. Иногородние снимали квартиры, благо стипендия позволяла. Те, кто жил в городе, жили дома, с родителями.
Максим не знал, что было предложено остальным пяти его соученикам. Самому юноше дали четкое и недвусмысленное задание. Ему надо было убить китайца. Не какого-то конкретного китайца, а любого мужчину китайской национальности. Убийство азиатского мужчины было темой его дипломной работы и одновременно основным критерием для его оценки на выпускных экзаменах. Максим не знал, что и думать. Он понимал, что задание, которое ему дали-это не шутка. И знал, что на весах лежит его будущее. Все те знания, умения и навыки, которые он приобрел в клубе, могли помочь ему многого добиться в жизни. Да что там говорить; мальчик отлично понимал, что у него нет выхода. Мудрый наставник не зря отправил его на несколько месяцев домой. Вернувшись в отчий дом, мальчик получил возможность сравнить. Откажись он от задания, что ему останется? Вечно пьяная мать, квартира в которой давно невозможно жить, и полная пустота вокруг.
Выпускники университета «Выживание» очень хорошо устраивались в жизни. Академии и университеты всего мира широко распахивали перед ними двери. После окончания учебы выпускники сразу же имели возможность занять высокие посты. Насколько Максим знал, несколько выпускников работали даже в штабе президента России. Не говоря уж о выпускниках, занявших высокие посты в Америки, Германии, Англии, Франции. Конечно, Максим мог теперь поступить в один из институтов родного города. Но какое будущее ждало его? Мысль, что ему придется возвращаться каждый вечер после занятий сюда, в этот дом, лишала юношу всякого желания думать о будущем.
На подготовку дипломного задания выпускникам отводился месяц. За это время студентам нужно было определиться с жертвой. Нужно было выбрать каким оружием будет убит тот, кого выбрали в жертву. В общем решить: где, как, когда и кого. Более того, все свои мысли и выкладки нужно было заносить на бумагу. За три недели до предполагаемого убийства надо было принести готовый диплом своему куратору, обсудить все аспекты, получить его одобрение и только потом приступать к выполнению задания. То есть сделать все так, как это делается в любом высшем учебном заведении. Разница была лишь в том, что темой этой дипломной работы было убийство.
Две недели Максима никто не тревожил. Видимо мудрые наставники понимали, что юноше нелегко сделать окончательный выбор и решиться на убийство. Сашка уехал с родителями за границу. Мать уже неделю не появлялась дома. Отцу как всегда было не до сына. Юношу никто не тревожил. Максим снял некоторую сумму с карточки, но выходил из дома только тогда, когда терпеть голод было уже не возможно. Ему только казалось, что он думает и размышляет над сложившейся ситуацией, на самом деле он вот уже неделю просто ни о чем не думал. Вернее, он думал, но ни о том, что хотели от него наставники. Он думал о книгах, он думал о спектаклях, он думал о произведениях выдающихся художников.
В прошлом году всю его группу возили во Францию. В Париже, помимо других экскурсий, была экскурсия в Лувр. В зале итальянской живописи, в крыле Denon, Максим около часа простоял возле картины кисти Леонардо да Винчи. Это был картина Моны Лизы или Джоконды. Безусловно, до этого момента мальчик выдел много репродукций на тему Джоконды, но никогда не подозревал, что оригинал произведет на него такое впечатление. Он видел статую Винеры Милосской, статую Ники Самофракийской. Сокровища Лувра проплывали перед его глазами и заполняли своей красотой каждую клеточку его тела. Очнулся мальчик только тогда, когда понял, что пора перевести дыхание. Восторг так переполнил его душу, что он невольно стал задерживать дыхание.
Сейчас, по прошествии времени, из всей экскурсии Максим помнил только восторг, который охватил его перед картиной Джоконды. Чтобы не думать о дипломной работе, Максим погрузился в загадку Моны Лизы. У него был маленький ноутбук, который он таскал всегда с собой. День за днем он искал на страницах интернета решение загадки великой картины. Чтобы читать статьи на языке автора картины, Максим выучил итальянский язык. Конечно, было бы неправдой сказать, что он выучил его за месяц. На изучение языка ушел год, но тем не менее, даже читая статьи на итальянском языке, юноша никак не мог приблизиться к отгадке. Он спал не более трех часов в сутки. Глаза были красными, а спина болела неимоверно, но мальчик искал и искал.
Когда прошли две недели, Максиму позвонил его педагог и поинтересовался, как продвигается его работа. Максим ответил, что только сегодня приступил к работе. Педагог остался недоволен. Он сказал, что все выпускники, кроме Максима, уже сделал предварительные наброски к диплому и получили одобрение своих педагогов. Женщина была недовольна. В случае плохой отметки, на защите дипломной работы, пострадал бы не только Максим, педагог тоже испытал бы лишения. Ее лишили бы премии.
Удивительно то, что беседуя с мальчиком о проблемах, связанных с написанием диплома, женщина небрежно коснулась задания, которое нужно было выполнить, перед тем как защитить диплом. После разговора с куратором Максим не мог больше вернуться к тем безмятежным мыслям, которые роились в его голове получасом раньше. Вздохнув, он набрал в ноутбуке название страны – Китай. Максим не знал о китайцах ничего. Все его познания начинались и кончались китайским рынком. Больше нигде в повседневной жизни его пути с китайцами не пересекались. Да, было еще несколько китайских ресторанчиков на территории города. Но и в первом и втором ресторане официанты были русскими.
Открыв страницу, где рассказывалось о Китае, Максим неожиданно зачитался. Тут же, на странице, были гравюры прекрасных пейзажей, нарисованных тушью. Максим отлично рисовал, это отмечали педагоги не только в клубе, но и в общеобразовательной школе. Под впечатлением прочитанного он попробовал нарисовать небольшую зарисовку в жанре сеи и у него получилось! Конечно, у мальчика не было туши, как у настоящих китайских художников. Максим рисовал тремя красками, белой, черной и серой и старался ни о чем не думать. Чем больше читал мальчик, тем в большее недоумение он приходил.
Кому пришло в голову поставить Китай в список наций, подлежащих уничтожению? Почему нацию, корни которой уходят так глубоко в прошлое, поставили в ряд людей, недостойных жить на земле? Кто принял такое решение? Почему? Максим не знал, что тем, кто дал ему задание, было абсолютно все равно, кого он убьет. Решение принималось жеребьевкой. Шесть педагогов-кураторов участвовали в этой жеребьевке и каждый вытащил бумажку, в которой была указана нация человека, которого должен был убить его студент.
Максиму нравилась одна из девочек, которая с ним училась. Так вот, этой девочке досталось задание еще более сложное, чем Максиму. Ей предлагалось убить негра. Девочка расстроилась. Городок, в котором они жили, был не очень большим, и негров там сроду не проживало. Когда она пришла вся в слезах к куратору, тот пообещал ей помочь. И выполнил свое обещание. Стопроцентного негра он найти конечно не смог, зато нашел девушку, в жилах которой текла негритянская кровь. Мама у девочки была русской, а отец-эфиопом. Сокурсница Максима сразу успокоилась и повеселела. Жертва была намечена, остальное девушку не волновало. Разработав план знакомства с будущей жертвой, девушка отправилась за одобрением к куратору. Но всего этого Максим конечно не знал. Прошла еще неделя. В один из дней позвонил секретарь ректора и пригласил Максима на беседу. Мальчик понимал, что это плохой знак. До сих пор ректор звонил ему сам. Однако делать было нечего, мальчик собрался и пошел в то место, которое целых три года считал своим настоящим домом. Ректор заставил мальчика прождать в приемной два часа. Однако, когда начался разговор, он не ругал мальчика и говорил с ним по-прежнему мягко.
Максим не мог ничем обрадовать старшего товарища по партии. К диплому он даже не притрагивался. Максим не вредничал, нет. Он просто не знал, как подступиться к этой работе. Он был не готов к тому заданию, которое ему дали. Ректор долго выяснял, что же мешает юноше приступить к работе, наконец ему стало все ясно. Помолчав, он снова улыбнулся и сказал Максиму.
-Ты очень меня разочаровал. А ведь ты был лучшим моим учеником. Но что же, я не вправе тебя заставить делать то, что ты не хочешь, однако…В этом мире ничего не бывает просто так, за красивые глаза. Когда твой друг, Саша, был отчислен, его родителям пришлось выложить кругленькую сумму. А ты не знал? Твой друг ничего тебе не говорил?
-Нет, - растерянно прошептал юноша, - я…
-Значит не сказал,-удовлетворенно прогудел ректор,-а жаль, если бы ты все знал, может и повел бы себя по-другому. И диплом был уже выполнен и написан. Как ты думаешь, откуда взялись деньги на твоей карточке? Кто платит учителям, которые учат вас? На какие деньги были организованы экскурсии, на которые ты ездил в течение трех лет? Если не ошибаюсь, ты побывал со своей группой в Америке, Англии и Франции? Ну, отвечай!
-Я не знаю, - ее ниже опустил голову Максим
-Ваше обучение финансируется очень серьезными людьми. Людьми, которые хотят, чтобы в нашем нестабильном мире наконец-то настал порядок. Кроме первого членского взноса, с перспективных ребят, одним из которых оказался ты, никаких денег не бралось. Наоборот, вам, талантливым
детям, помогали изо всех сил. Но ты оказался недостоин нашей заботы, первое же серьезное задание ты провалил с треском.
-Я, - Максим попытался что-то сказать, но ком в горле перекрыл голосовые связки
-Что ты? -все так же участливо спросил ректор-Ты хочешь сказать, что возьмешься наконец за выполнение задания?
-Да, - с трудом проговорил Максим
-Хорошо, - снова улыбнулся мужчина, - но чтобы у тебя не возникло желания снова начать забастовку, я тебе скажу вот о чем. Твое обучение обошлось нам, - ректор заглянул в экран компьютера, - в три миллиона долларов. Как ты понимаешь, эти деньги тебе надо отработать. Иначе расплачиваться придётся твоей семье. А так как денег у вас нет, то расплачиваться вам придется не деньгами, а своими жизнями. Но не надо пугаться, всего этого мы сможем избежать, если ты выполнишь все то, что от тебя требуется.
Если ты не уверен в своих силах, то обратись к своим сокурсникам. Они с удовольствием тебе помогут. Конечно, это не по правилам. И оценка за дипломную работу будет снижена, но все же, это уже будет хоть что-то. Вас шестеро. Все вместе вы сможете выполнить это задание ювелирно. Ну, надо мне оповещать кураторов, что тебе требуется помощь? Нет? Справишься сам? Ну что же, иди и работай.