Н. В. Нетяго, М. В. Дюзенли
Лексикология современного русского языка : краткий курс для иностранных учащихся
Предисловие
Пособие предназначено для иностранных студентов 2 курса, обучающихся в бакалавриате по направлению 45.03.01 «Филология», профиль «Зарубежная филология (русский язык и литература для иностранных учащихся)».
Оно содержит 13 основных тем краткого курса лекций по лексикологии, содержательно распределенных на две части. Первая представляет лексическую систему русского языка с точки зрения ее семасиологической характеристики, а вторая – с точки зрения ее формирования и сферы употребления. Раздел «Фразеология» не включен в пособие: в рамках обучения в бакалавриате фразеология изучается на отдельных спецкурсах. Каждая из представленных частей состоит из параграфов, в которые входит теоретический материал, вопросы к нему, а также практические задания к каждой теме.
В отличие от уже опубликованных учебных пособий по данной тематике оно написано в доступной для иностранных студентов форме с учетом современных исследований в области лексикологии. Материал излагается авторами самостоятельно, поскольку излишняя цитация затрудняет прочтение и понимание в иностранной аудитории. В конце пособия приводится полный список книг и интернет-ресурсов, использованных при его составлении.
Приводимые в тексте пособия примеры, иллюстрирующие те или иные научные положения, отобраны с учетом их коммуникативной значимости и частотности употребления. При составлении заданий были использованы примеры, источниками которых послужили современная и классическая русская литература, а также современные нелитературные тексты различных стилей и жанров. Все они цитируются без адаптации. Для единообразия оформления при указании на источник, автор которого известен, использовались его фамилия и один инициал, год издания и произведение не указывались. При обращении к текстам коллективного автора или при невозможности установить авторство материалов, давалось указание «из периодической печати» или «из интернетресурсов».
Все задания к пособию отвечают общей коммуникативной направленности обучения русскому языку как иностранному. Некоторые из них по мере необходимости сопровождаются оформленными в единообразном стиле иллюстрациями, способствующими лучшему усвоению материала пособия. Самостоятельная работа студентов обеспечена списком контрольных вопросов после каждой темы, а также итоговыми контрольными тестами по основным изученным разделам.
Пособие носит коммуникативный характер, при изучении тем и выполнении практических заданий усваивается как новая общеупотребительная лексика, так и лексика, ограниченная в употреблении, составляющая пассивный словарный запас языка. Весь теоретический материал обобщен в таблицах, призванных облегчить студентам подготовку к экзамену.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
Тема 1
Наука лексикология.
Слово как единица лексики
Лексикология – раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, т. е. лексику. В лексикологии слово изучается не только отдельно, но и в связи с другими словами.
Литературная лексика является основой современного русского литературного языка и отличается нормированностью в отличие от диалекта и жаргона. Литературная лексика – это не только лексика художественных произведений, но и язык театра, кино, школы, газет, журналов, радио и телевидения. В то же время на литературном языке разговаривают на работе, в общественных местах, в кругу друзей. То есть литературный язык – не только язык письменной культуры, но и живой язык культурных людей.
Национальная лексика включает всю лексику: и профессиональную, и диалектную, и жаргонную, и литературную (см. схему).
Слово – важнейшая единица языка, которая служит для наименования предметов, процессов и свойств. Основные признаки слова:
1) лексическое значение;
2) единое ударение;
3) цельнооформленность (слово принадлежит к определенной части речи и имеет определенные грамматические формы);
4) отдельность (мы можем определить границы слова: в устной речи при помощи пауз, а на письме – при помощи пробелов),
Вопросы
1. Что представляют собой план выражения и план содержания слова?
2. Что такое лексическое значение слова?
3. Как связаны лексическое значение слова и понятие и чем они отличаются?
4. Что такое денотат?
5. Какова основная функция слова?
6. Из каких основных компонентов (сем) состоит значение слова?
7. Чем отличается основное значение слова от неосновного?
Задания
Задание 1 . Выявите компоненты значения слов: бежать, добряк, роза, сосна, голова, лететь.
Задание 2 . Прочитайте словарные статьи слов: автобус, метро, ехать в словаре С. И. Ожегова. Составьте самостоятельно словарные статьи к словам: идти, мчаться, бежать, плыть – учитывая, что категориально-лексическая сема у всех – «перемещаться».
Задание 3 . Определите, какими семами различаются значения слов: трамвай – метро – автомобиль – троллейбус – автобус.
Задание 4 . Определите, в значении каких приведенных ниже слов имеется коннотативная сема: сыночек, курица, небо, львёнок, домина, глупый, дворик, очи, сон.
Задание 5 . Сделайте компонентный анализ значения слов: улица, проспект, переулок, перекресток, дорога, шоссе. Какие из них имеют общие семы?
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.