Так что же такое патриотизм? Страстное желание видеть свою землю свободной? Мужество? Да. Но не только это. Тогда патриотизм проявлялся бы лишь в грозное время. А в мирные дни разве не патриот любой из нас?! Впрочем, нет, не любой. Тот, кто не чтит память героев, для кого военные и трудовые награды просто игрушка, тот вряд ли когда-нибудь станет героем, того нельзя назвать патриотом. Значит, скажешь ты, мой читатель, патриотизм – это мужество, бесстрашие, уважение к подвигам, совершенным во имя Родины и народа? Да. Но опять-таки не только это. (С. Михалков).
Задания к тексту
– Как следует читать последнее предложение первого абзаца? Как вы можете объяснить выбор автора: почему он отдает предпочтение в этом предложении соединению знаков препинания в конце предложения?
– Попробуйте составить свои предложения, в конце которых стояли бы два знака: ?!; !?; !.. Прочитайте эти предложения выразительно.
– Перечитайте еще раз текст С. Михалкова. Как бы вы его озаглавили?
Расскажите о том, как вы понимаете, что такое патриотизм. Свои размышления запишите в тетрадь. По возможности используйте предложения, разные по цели высказывания и эмоциональной окраске.
7) Творческие задания.
1.Игра «Кто я?»
1. Я – главное средство выражения мысли. Имею грамматическую основу и интонацию законченности. Кто я?
2. Я – предложение. Содержу рассказ о чём-то, сообщение, информацию. В конце меня ставится точка или восклицательный знак. Кто я?
3. Я – предложение. Я заключаю в себе вопрос. В конце меня ставится вопросительный знак. Кто я?
4. Я – предложение. Содержу просьбу, приказание, совет, призыв. В конце меня ставится точка или восклицательный знак. Кто я?
5. Я – предложение. Выражаю сильные чувства говорящего: радость, огорчение. Как меня называют?
2.Упражнение «Ода о себе».
Возьмите лист бумаги. Успокойтесь, расслабьтесь, при необходимости посмотрите на себя в зеркало. Напишите себе хвалебную оду. Хвалите себя! Желайте себе добра, здоровья, успехов в делах, работе. Любви и всего остального. Форма изложения – небольшие предложения из 5-10 слов в прозе или в стихах. Напишите себе несколько од. Выберите из них ту, которая нравится больше всего. Красиво перепишите, если можно – поместите в рамочку и повесьте (поставьте) на видном месте. Каждое утро прочитывайте эту оду вслух или мысленно. Почувствуйте, как при чтении оды у вас повышается настроение, жизненный тонус, как вы наполняетесь жизненными силами, и окружающий мир становится светлым и радостным.
К вашему сведению!
Вспомним теоретические сведения, которые непосредственно касаются темы занятия.
1.Что называется предложением? Назовите отличительные признаки предложения.
Предложением называется слово или сочетание слов, грамматически оформленное и выражающее сообщение, вопрос или побуждение.
Главным средством выражения грамматического значения являются грамматические категории глагола-сказуемого: наклонение, время, лицо. Например: Обнюхала, облизала Листопадничка зайчиха, положила спать в теплое гнездо. В этом предложении сообщается о том, что 1) действия совершены на самом деле; 2) в прошедшем времени; 3) определенным лицом.
В предложении, где сказуемое выражено не глаголом, содержание мыслится как реальное, относящееся к настоящему времени. Например: 1)Небо сегодня голубое. 2)Париж – столица Франции.
2.Что называется интонацией? Какова роль интонации в предложении?
Интонация – ритмико-мелодическая сторона устной речи, служащая для выражения смысла высказывания, а также чувств и настроения говорящего. Элементы интонации – паузы, логическое ударение (выделение голосом главного смыслового элемента предложения). Виды интонации: повествовательная, восклицательная, перечислительная, побудительная, вопросительная. Грамотное владение интонацией – признак понимания текста и правильного, выразительного чтения.
3. Какими бывают предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске?
По цели высказывания простые и сложные предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательными.
4. Уточните правила употребления знаков препинания в конце предложений.
Знаки конца предложения – знаки завершения – точка, вопросительный знак, восклицательный знак и многоточие. Могут наблюдаться сочетания знаков: вопросительный и восклицательный, вопросительный и многоточие, восклицательный и многоточие. Выбор одного из знаков определяется смыслом и интонацией предложения.
Т о ч к а ставится в конце повествовательных предложений, цель которых – сообщение. Например:1)На чужбине еще больше родину ценят. 2)Любят родину не за то ,что она велика, а за то, что своя.
В о п р о с и т е л ь н ы й з н а к является дополнительным средством оформления вопроса на письме и ставится в следующих случаях:
а) В простом предложении, заключающем в себе вопрос. Например: Вы любите читать стихи о природе? (Предложение читается с повышением тона в конце). Если вопрос обращен не к человеку (не к одушевленному лицу), то такое предложение не является вопросительным, несмотря на то, что на письме употреблен вопросительный знак. Такие вопросы называются риторическими. Например: Что день грядущий мне готовит? При чтении предложения с риторическим вопросом повышение тона незначительно.
б)В ССП, в котором обе части или только последняя являются вопросительными предложениями. Например: 1)Что это? Вода булькает или тетерева бормочут, или лягушки урчат? 2) Россия без каждого из нас обойтись может, но кто из нас может обойтись без России?
в) В СПП , которое имеет в своем составе вопросительное предложение. Например:1)Вы думаете, что для мысли не надо сердца? Ужели никогда не удастся взглянуть на оригиналы и онеметь от ужаса, что ты стоишь перед произведением Микелянджело, Тициана и попираешь почву Рима?
В конце предложения, которое содержит косвенный вопрос, вопросительный знак не ставится. Например: Меня часто спрашивают, как я стал писателем.
г) В БСП, если обе части (или только последняя) являются вопросительными предложениями. Например: 1) Вон ты выгнал труд из жизни: на что она похожа? Посмотрите на меня, вдумайтесь в мое существование: можно ли вам любить меня, любите ли вы меня?
Восклицательный знак передает на письме особую интонацию, которая может выражать восхищение, радость, гнев, приказ, окрик и т. д., и может ставиться в конце любого по цели высказывания и структуре предложения, если в нем дополнительно выражено чувство. Например: Боже мой, какая она хорошенькая! Бывают же такие на свете! Эта белизна, эти глаза, где, как в пучине, темно и вместе блестит что-то, душа, должно быть!
М н о г о т о ч и е ставится в конце
Предложения, если необходимо показать взволнованность речи или ее незавершенность, если необходимо сделать большую паузу. Например: Они сели и исчезли в облаке пыли… Я долго шел в нем и смотрел, как вдали исчезает телега, увозя стариков, прошедших многие тысячи верст, чтоб помолиться о маленькой девочке, которая заставила их полюбить себя…
Если рядом оказываются многоточие и вопросительный или восклицательный знаки, то ставится соответствующий знак и две точки. Например: Мечтать – это не значит жить. Нужны подвиги, подвиги!..
– Завершающие знаки препинания отделяют предложения друг от друга в тексте, оформляют каждое предложение как законченное, поэтому пропуск такого знака препинания, связанного с членением письменной речи на предложения, считается грубой ошибкой. Ошибка в выборе знака препинания не является грубой.
Домашнее задание.
Выполните одно из заданий:
1) Творческая работа «Кто такой патриот?» (по одному из литературных произведений).
2) Творческая работа «Роль завершающих знаков препинания».
3) Выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С. Пушкина.
Тема 4. Односоставные предложения
1. Морфологическая пятиминутка.
Повторение спряжения и наклонения глагола.
Задание 1.Измените по лицам глаголы читать, писать, чистить.
Задание 2.Образуйте формы прошедшего времени множественного лица: приехать, учиться, идти.
Задание 3. В 1-й столбик выпишите глаголы 2 лица единственного числа, во 2-й столбик – 1 лица множественного лица: получим, озарили, поют, выйдешь, входишь, приду, видим, бережете, скачем, служишь, скажите, не стану, будем помогать, водил, ищешь.
Задание 4.Образуйте формы повелительного наклонения единственного и множественного числа: брать, петь, пить.
2.Новая тема.
1) Мини-лекция. Теоретические сведения об односоставных предложениях.
Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), называются двусоставными. Например: Отговорила роща золотая березовым веселым языком.(С.Есенин).
Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена, называются односоставными.
Односоставные предложения имеют законченный смысл, и поэтому второй главный член бывает не нужен или вообще невозможен.
Например: Поздняя осень. Во дворах жгут сухие листья. Все раньшетемнеет.
Существует несколько типов односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные и назывные (номинативные), каждый из которых отличается особенностями значения и формой выражения главного члена.
Определённо-личными предложениями называются такие односоставные предложения, у которых сказуемое выражается глаголом 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения или глаголами повелительного наклонения. Например: Жду от тебя посылки. Придёшь завтра ко мне? Уходим завтра в поход.
Неопределённо-личное предложение – это простое односоставное предложение с глаголом-сказуемым, который имеет форму множественного числа прошедшего времени или 3-го лица настоящего времени. Например: К кому-то принесли от мастера ларец. Дни поздней осени бранят обыкновенно.
Обобщённо-личное предложение – это простое односоставное предложение с глаголом-сказуемым, обозначающим такое действие, которое выполняет широкий, обобщённый круг лиц.
Например: Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Безличными называются предложения, сказуемое которых не допускает при себе подлежащего, не сочетается с именительном падежом. Например: С утра меня лихорадило. Сеном пахнет
Односоставные предложения, в которых главный член выражен существительным в именительном падеже или синтаксически неразложимым словосочетанием, называются назывными.
Например: Кинематограф. Три скамейки
2)Исследовательская работа.
Задание 1.Выясните, чем отличаются данные предложения и распределите их на две группы.
1. Я сердце по свету рассеять готов.
2. Слез ручей у Тани льется из очей. (А.Пушкин)
3. Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии.
4. Не уйдешь ты от суда мирского, как не уйдешь от Божьего суда. (А.Пушкин)
5. Стыдом и страхом замираю. (А.Пушкин)
6. Но не хочу, о други, умирать. (А.Пушкин)
7.Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя. (А.Пушкин)
8.Сели ужинать в пятом часу утра. (А.Пушкин)
Задание 2.
1. Объясните свой выбор.
2.Графическая схема предложений двух столбиков.
3.Являются ли предложения, в которых присутствует только один главный член, незавершенными по смыслу?
4.Какой можно сделать вывод? Прочитайте предложения, грамматическая основа которых состоит только из одного члена.
5.Дайте определение односоставному предложению.
Проверь себя!
Предложения, в которых есть только один главный член (или подлежащее, или сказуемое), называются односоставными, например: Весна. Светает.
Задание 3.
Подчеркните грамматические основы предложений, укажите способ выражения. Пользуясь ключом, рядом напишите названия односоставных предложений.
Примеры
Названия односоставных предложений
Степь. Сожженная солнцем трава.
Люблю читать стихи Пушкина.
Около детского сада посадили деревья.
Цыплят по осени считают.
Ему нездоровилось.
Вечерело.
Ключ:
1)Безличные предложения: глагол неопределенной формы, безличные глаголы.
2)Неопределенно-личные предложения: глагол 3 лица множ. числа, прошедшего времени множ. числа.
3)Определенно-личные предложения: глагол 1,2 лица ед. и множ. числа настоящего и будущего времени; повелительного наклонения.
4)Назывные предложения: имя сущ. в им. падеже.
5)Обобщенно-личные предложения: Глагол настоящего, будущего прошедшего времени множ. числа. Действие относится к каждому и всем.
3)Тренировочные задания.
Задание А. Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Надпишите способ выражения главных членов. Определите тип односоставных предложений.
1)Речку милую назвали одной лишь буквой – буквой О.
2)Спой мне песню, как синица тихо за морем жила.
3)Без труда не вынешь и рыбку из пруда (посл.)
4)Умом Россию не понять, аршином общим не измерить.
5)В лесу шумело.
Задание Б. Запишите номера предложений в соответствующие столбики
Двусоставные
Безличные
Обобщённо-личные
Лбом стену не прошибёшь.
Нет розы без шипов.
Аппетит приходит во время еды.
Лежачего не бьют.
Долг платежом красен.
Дыма без огня не бывает.
Слезами горю не поможешь.
Двум смертям не бывать, а одной не миновать.
После драки кулаками не машут.
Шила в мешке не утаишь.
Под лежачий камень вода не течёт.
Пролитую воду не соберёшь.
Проверь себя!
Двусоставные
Безличные
Обобщённо-личные
3,5,11
2,6,8
4, 7,9,10
Задание В. Подчеркните грамматические основы предложений. Охарактеризуйте их: 1)Безличные предложения. 2)Неопределенно-личные предложения. 3)Определенно-личные предложения.4)Назывные предложения. 5)Обобщенно-личные предложения.
Сорвавшееся слово не догонишь на скакуне.
Сделанное утром проверяй вечером.
Смелость города берёт.
Друзья познаются в беде.
Небо рогами не проткнуть.
Клин клином вышибают.
Селёдка соли не боится.
Огонь маслом не заливают.
Два медведя в одной берлоге не уживутся.
Соль едят во всём мире.
Проверь себя! Ключ к заданию В
1.Сорвавшееся слово не догонишь на скакуне. (одн.\обобщ.-л.)
2.Сделанное утром проверяй вечером (одн.\обоб.-л.)
3.Смелость города берёт. (дв.)
4.Друзья познаются в беде. (одн.\обобщ.-л.)
5.Небо рогами не проткнуть. (одн.\бл.)
6.Клин клином вышибают. (одн.\обобщ.-л.)
7.Селёдка соли не боится. (дв.)
8.Огонь маслом не заливают. (одн.\обобщ.-л.)
9.Два медведя в одной берлоге не уживутся. (дв.)
10.Соль едят во всём мире. (одн.\нл.)
4) Самостоятельная работа. Выполнение упражнений.
Задание1. Выпишите односоставные предложения, выделите в них грамматическую основу и укажите тип предложений.
Рассвело. Наскоро закусив, отправляемся дальше. Мы то едем по равнине, то спускаемся в долины. Вот и озеро. Вода прозрачна. Гиппопотамов нет. Хорошо бы искупаться! Кусок скалы – удобное место для ныряния. Но вдруг скала зашевелилась и оказалась громадным крокодилом.