В составе КГБпо Ленинграду и Ленинградской области были спецподразделения быстрого реагирования по Ленинградскому бассейну. Они отличались от подразделений Погранвойск КГБ, более узкими задачами. Персонал набирался из армейских-как действовавших ,так и курсантов-отличников. В этот раз Демидов озадачил руководство ЛВИМУ. Да ,у них был курс по водолазному делу, но все курсанты были уже распределены, тогда Демидов попросил создать новую группу,
Деканат ЛВИМУ.
-Илья Анатольевич , водолазная группа пройдет годичный курс обучения, финансирование вам перекинут. Нужно, чтобы она открылась с первого июня.-Демидов вводил в курс ректора ЛВИМУ.
-Но почему мы? –все еще переваривающий новость ректор ,попытался возмутиться.
-Часть слушателей будет ваша, просто дадите им вторую специальность, Ленинградский грузовой порт не должен остаться без персонала. Часть слушателей уже будет иметь специализацию, Мы пришлем людей с опытом. Не буду скрывать ,мы планируем подготовить людей ,которые будут работать по Ленинградскому Бассейну- а это не только Нева и Финский залив ,это озера области, то есть гражданское направление. Часть персонала мы заберем ,остальным дадим характеристики на места.
-Хорошо, -согласился ректор, -раз финансирование пойдет с вашей стороны, я не против.-Это будет курс именно по водолазному делу? А всякие ваши штучки?
-Ну у вас же есть военная кафедра, там достаточный курс для ваших курсантов. Поэтому диверсионную работу мы преподавать им не будем, не беспокойтесь. Наш куратор отберет личные дела ваших курсантов и мы посмотрим ,кого пригласить.
-Но как же практика?-воскликнул ректор.- Вы же начнете курс с первого июня.
-Не беспокойтесь , участники группы пройдут практику по окончании курса и дипломы напишут.
-Хорошо, вы меня убедили.
Вот так в ЛВИМУ открылся курс внеплановый курс водолазного дела.
Петр лежал в больнице последний день, товарищи из органов от него отстали. Теперь Петру предстояло думать, что делать в училище. Дмитрий попросил Петра научить тело защищаться, и Петр думал ,с чего начинать. Нужно было продумать учебный физкультурный комплекс.
Общение с родителями Дмитрия прошло как обычно. Они пришли на выписку, и проводили его в училище.В училище ждали с нетерпением. Из-за попадания в больницу Дмитрий пропустил последние экзамены. И неизвестно, как себя поведет деканат из-за истории с дракой.
Куратор по воспитательной работе поймал его через час .
-Дмитрий ,конечно, драка не украшает тебя, но товарищи из органов сказали ,что ты действовал по обстоятельствам и никаких претензий к тебе нет.
-Но?!-
-Но, экзамены ты не сдал , и с практики тебя сняли ,поскольку не знали ,когда ты выйдешь из больницы. Поэтому у меняк тебе вопрос- ты сможешь сдать экзамены или нет?
-Ну ,я смогу, но мне надо подготовиться. Прямо сегодня я не сдам!- с опаской произнес Дмитрий.
-Хорошо, - согласился куратор,-сегодня у тебя свободный день, я составлю график экзаменов для тебя и ты их досдашь.
-Хорошо!- согласился Дмитрий и покинул деканат.
«Ух, легко отделался»- поделился своими мыслями Дмитрий с Петром.
«Не все так просто»-Задумался Петр. «Товарищи правоохранители замяли историю, если ты еще не понял, Дима. Скажи, а у вас куратор по линии КГБ есть?»
«Петр Васильевич, -ответил Дмитрий.- Но он работает с теми, кто хочет иметь корочки для загранплавания. Остальных он не сильно опекает.»
«Дима, ты не понял , тебя поставили под наблюдение, так что жди разговора с Петром Васильевичем. Надеюсь, ты экзамены сможешь сдать на хорошо ,потому что я тут тебе не помощник».
« С экзаменами у меня все будет в порядке, знаешь ,у меня память даже лучше стала ,я теперь помню , что изучал два года назад.»
Петр Васильевич читал дело Дмитрия Анатольевича Тяпкина и думал. Когда вышестоящее начальство сообщило об инциденте с дракой между фарцовщиком и курсантом, он был обеспокоен ситуацией, но все обошлось. Парень вышел из комы достаточно быстро и шел на поправку.
Да ,Петр Васильевич знал, что курсанты периодически посещают ряды фарцы с целью закупки всякой мелочью. Знал он и то, что его подопечные ,которые шли по разделу будущего персонала для заграничного плавания , знают о фарце даже больше него ,он понимал, что фарца неизбежна как опухоль в среде гражданских моряков.
Курсант Тяпкин в почетные члены сообщества моряков загранплавания не стремился.Романтика дальних странствий его не прельщала. Его волновал квартирный вопрос-парень жил в коммуналке с родителями и малолетней сестрой. То есть, молодой человек хорошо учился и очень надеялся на то, что он попадет по распределению в хорошее место ,где есть жилье.
Петр Васильевич получил задание от начальства о формировании учебной группы водолазов. Это было пятого мая. Он должен был подобрать десять курсантов ,которые бы вошли в ее состав. Чтобы эти курсанты были с хорошими характеристиками как по учебе ,так и по личностным качествам. Двадцатого мая поступило дополнение о Тяпкине. Если он сдаст экзамены ,то парня необходимо было включить в группу. Петр Васильевич пожал плечами, он не понимал такой спешки, но приказ есть приказ, поэтому заново собрал и проанализировал всю информацию по курсанту Тяпкину.
-Как дела у Тяпкина?- задал вопрос Петр Васильевич ,встретившись с куратором по воспитательной работе.
-Вроде бы не заметно, что парень получил сотрясение. Говорит , что к экзаменам будет готов!-ответил тот.
-Направление на практику ему уже подтвердили?- поинтересовался Петр Васильевич.
-Нет, деканат будет ждать результатов экзаменов. Если завалит ,то пойдет на отчисление.
-У тебя уже есть список с датами его экзамена?
-Да!
-Дай, пожалуйста, копию мне, у меня на парня планы.
-Без проблем!- куратор по воспитательной работе взял чистый листок и переписал расписание экзаменов курсанта Тяпкина. Он знал,что Петру Васильевичу нет смысла задавать вопросы, пока он сам не решит что-либо сказать.
После разговора с куратором по воспитательной работе Петр осознал всю ситуацию с Дмитрием. Если Дмитрий не сдаст экзамены, то выпрут его из училища. И тогда придется возвращаться к родителям Дмитрия в коммуналку, а там сразу бросятся в глаза несовпадения в поведении.
«Дим, ты как?»- Петр позвал своего реципиента.
«Да, немного мандражирую. Вроде все помню, а потом провал ,страх накатывает»-Ответил реципиент.
«Нет, так дело не пойдет»-Решительно заметил Петр.-« Давай сделаем разминку, бег, прыжки, потом поучим речевки».
Петр провел своего реципиента сквозь малуюразминку, так , погонял по стадиону ,чтобы понять, на сколько хватит его тела.
«А про речевки ,что ты говорил?»- Поинтересовался Дмитрий.
«Речевки-это ты будешь скороговоркой говорить свой учебный материал, поскольку я не знаю вашу программу ,то помочь тебе не смогу ,а так отрегулируем работу тела и головы».
«Ты здорово это придумал»-восхитился Дмитрий и начал повторять вслух лекции ,которые помнил.
Так они поупражнялись часа два, и их занятие прервал куратор по воспитательной работе, он принес расписание экзаменов.
-А не рано ли ,Дмитрий , по стадиону гоняешь?-спросил куратор по воспитательной работе.
-Врачи не возражали!-пожал плечами Дмитрий ,взяв у куратора расписание.
-Ну ладно, иди, у тебя полдня до первого экзамена.
«А мы крутые перцы»-Так , подбадривая себя ,Дмитрий добрался до своей кровати, сходил в душ и стал готовится к экзамену.
Всю неделю ,пока шли экзамены ,Дмитрий бегал по стадиону и выкрикивал материал лекций ,это привлекло внимание Петра Васильевича.
Петр Васильевич побеседовал с преподавателями ,принимающими экзамены. Все склонялись к мнению ,что учебные характеристики у Дмитрия не изменились, только вот он стал более напористым и еще они заметили ,что у Дмитрия, когда он проявляет свою напористость, меняется цвет глаз с карего на зеленый.
Экзаменационная неделя прошла ,осталось подождать направления на практику.
Петр решил ,что Дмитрию пора освоится в рукопашном бое. И разработал для него упражнения по бою с тенью. Нужно было прогнать Дмитрия по полосе препятствий. Бег и контроль тела они вроде усвоили ,осталась маленькая проблема-проход по поверхности лабиринта препятствий. Петр беспокоился по поводу сотрясения- будет ли кружиться голова у Дмитрия ,если он заберется на препятствие и пройдет по снаряду. Как он будет держать равновесие.
Петр Васильевич наблюдал за прыжками Дмитрия на стадионе около часа, потом подошел.
-Добрый день, молодой человек, вижу, вы усердно ведете бой с тенью, видно у вас к ней есть претензии?
-Извините, забыл как вас зовут ,уважаемый!-Вклинился в разговор Петр, преподавателей в лицо он уже знал , а вот весь деканат не очень.
-А я и не называл своего имени,уважаемый курсант Тяпкин!-сыронизировал Петр Васильевич.
-Очень рад!- ответил Петр, быстро пытаясь сориентироваться в разговоре.
-Вы очень хорошо сдали экзамены ,не смотря последствия драки!- Петр Васильевич наблюдал за лицом собеседника.
-Я готовился!-Петр немного успокоился,если это ректор, то он в конце концов представится.-И все же, я с экзаменами закрутился ,не напомните ваше имя!-Петр решил уточнить ,кто с ним ведет беседу.
-Полковник государственной безопасности Иволгин Петр Васильевич, куратор по вопросам безопасности!
Петр Васильевич заметил смену цвета глазу курсанта Тяпкина.
-Вы хорошо себя чувствуете? Участливо спросил Петр Васильевич.-Голова не кружится?
-Нет ,все в порядке!- ответил Петр.-Так о чем вы хотели со мной поговорить? О драке?-я все рассказал еще в больнице вашим коллегам.
-Ну раз вы все рассказали ,то о драке я спрашивать не буду!-пошел на попятный Петр Васильевич.-Меня интересуют ваши оценки.Вы отличник, у вас положительная характеристика ,если не считать данного инцидента. Направление вам на практику дали?
-Нет, не дали , сказали , что меня вычеркнули из списков из-за больницы. Вот сижу и жду у моря погоды!-Петр расслабился и уже было решил передать управление Дмитрию , чтобы он отвечал на вопросы.
-И не дадут!- усмехнулся безопасник. –У меня к вам другое предложение. Деканат открыл водолазную группу, и в ней осталось одно место. Я предлагаю его вам занять.
-Интересное предложение!-немного помолчав ответил Петр, он не стал передавать управление беседой Дмитрию ,чуя подвох от безопасника. –Это перевод?
-Нет, курс начался с первого июня , будет идти до первого июня следующего года. Курс будет совмещаться с вашим основным ,нужно будет много работать. Но меня интересует ваше здоровье ? Потяните ли ,курсант Тяпкин?
-Я могу подумать?-осторожно спросил Петр.
-Думайте ,если передумаете ,ну если не уверены ,или вас мучают головные боли ,то направление на практику вам перенесут на август. Мой кабинет в деканате –номер сто пятнадцать. Я работаю с 9 утра и до 19 часов.
-Хорошо, я зайду к вам вечером.- Сказал Петр ,всем своим видом показывая, что разговор закончен.
«Дмитрий, разговор слышал?»-Позвал Петр своего реципиента.
«Да! И что из этого следует ,я не понял?»- спросил Дмитрий.
-«Митя ,мы под наблюдением , и от этого никуда не деться. У тебя точно головных болей нет?»
«Все в порядке ,я чувствую себя как новенький»-веселился Дмитрий, еще не понимая всей серьезности положения.
«Дмитрий, ситуация неоднозначная, смежники просто так предложения не делают, они все еще не разобрались ,что произошло на Галерной. Раз предложение пришло именно от куратора безопасности ,а не от декана, то даже если ты откажешься ,то с нас наблюдение не снимут»-Проворчал Петр.
«Тогда ,что ,соглашаемся?»- постарался уточнить Дмитрий.
«Да, и нам надо усилить тренировки по владению телом ,чтобы не попалиться».
Водолазов в СССР готовили вообще-то в Калининграде, но и в библиотеке училища материала было достаточно.
Петр с Дмитрием озадачили пожилую библиотекаршу и она принесла им стопку литературы.
«Водолазное дело-отрасльпроизводственнойдеятельности, связанная с погружением под воду (часто на значительную глубину, что осуществляется обычно с помощью специального снаряжения и дыхательных аппаратов) иохватывающая аварийноспасательные и монтажные работы. Погружения подразделяют на глубоководные инеглубоководные. Глубоководным считается то погружение, после которого водолаз, возвращаясь к воднойповерхности, должен через определенные интервалы времени делать остановки; погружение, после котороговодолаз может сразу подняться на поверхность, считается неглубоководным. Максимальная глубина, скоторой можно за один проход выйти на поверхность, равна 11 м.Историческая справка. Свидетельства об использовании дыхательных приспособлений при погруженияхпод воду восходят к временам Аристотеля (к 4 в. до н.э.), но первый практически пригодный "скафандр" - водонепроницаемая оболочка из кожи с объемом 1,7 м3 воздуха внутри нее, позволяющая водолазусовершать свободные движения, - был изобретен в Англии в начале 18 в. В 1819 А. Зибе предложил то, что, вероятно, оказалось прототипом современного глубоководного водолазного снаряжения.Изменения давления. На земной поверхности на тело человека действует давление приблизительно в 1 кг/см2 (ВОДОЛАЗНОЕ ДЕЛО0,1 МПа). Чтобы водолаз смог выдерживать повышенное внешнее давление, важносоздать ему рабочие условия, подобные в некотором отношении тем, в каких он пребывает на земле. Этодостигается подачей дыхательной смеси под тем же давлением, что и давление в окружающей воде. Приэтом давление в теле водолаза и давление внешней среды оказываются равными.Давление воды. При погружении водолаза давление на него воды возрастает приблизительно на 0,1 МПа скаждым десятком метров глубины. К этому добавляется и атмосферное давление.Атмосферное давление. Объем газа уменьшается пропорционально увеличению давления на него (припостоянной температуре). На глубине в 10 м давление вдвое выше, чем на поверхности, и газ займет тамлишь половину своего первоначального объема (если пренебречь разностью температур).
Поэтомуподаватьнатакуюглубинувоздухнужно, не только повышая давление, но и поставляя его вудвоенном количестве, чтобы заполнить воздухом под водой тот же объем, который он занимал приатмосферном давлении. Важность сохранения достаточного объема воздуха можно отчетливо представитьсебе на примере выхода водолаза в воду из судна, которое находится на заданной глубине. При этом объемвоздуха в мягком водолазном костюме может так уменьшиться, что воздух не заполнит жесткого шлема. Тогдана тело водолаза, общая площадь поверхности которого равна приблизительно 12 900 см2, начнетдействовать сила в несколько тонн. В действительности погружения на малых глубинах опаснее погруженийна больших глубинах. Так, при погружении с поверхности на глубину 10 м внешнее давление удваивается иобъем воздуха в водолазном костюме становится в два раза меньше, а при погружении с 50-метровой до 60-метровой глубины внешнее давление возрастает лишь на одну седьмую от начального значения и так жеуменьшается объем воздуха вокруг водолаза. Когда водолаз говорит, что ему приходится работать "как втисках", что значит, давление внутри водолазного костюма меньше давления окружающей воды.Газовые смеси. При повышении давления следует учитывать воздействие отдельных компонентдыхательной смеси. Закон о парциальных давлениях (закон Дальтона) гласит, что общее давление смесигазов равно сумме тех давлений, которые по отдельности имели бы ее компоненты, если бы каждая из ниходна занимала весь объем смеси. При атмосферном давлении воздух представляет собой смесь газов, состоящую (по объему) из 79% азота, 20,96% кислорода и малых долей других газов. Соответственно вобщем давлении 0,1 МПа смеси вклад от азота (79%) равен 0,079 МПа, а от кислорода (20,96%) - 0,02096МПа. На глубине 40 м парциальное давление кислорода таково, каким оно было бы в атмосфере, если бымы дышали чистым кислородом. Учет парциального давления кислорода очень важен, так как приповышенном давлении кислород токсичен.