Я не могу отказать младшему братишке, поднимаю голову вверх, заглядываю в глаза двухметровому подхалиму и говорю:
— Ладно, твоя взяла. Ну, хоть бы честно признался, что хочешь в этот поход из-за своей Кошкиной, так сказать, оказать с Настей в неформальной обстановке, авось там у вас, что и получится.
— Надежда умирает последней, — даже не отпирается Мишка. — Кнопка, ты лучшая!!
Мне и самой интересно организовать такой урок, и историю я люблю. Задание творческое, увлекательное, но сейчас у меня почему-то совсем нет сил. Клонит в сон, едва стою на ногах, и почему-то очень жарко. Мое состояние замечает дед Макар, который зашел в кухню и увеличивает просмотры холодильнику.
— Машка сбежала, пошла любимым хобби заниматься — сплетничать. И усе лекарство моя жестокая дочь уничтожила. А ведь у тебя, внуча, температура. Держи-ка градусник.
Дед роется на полках, пренебрежительно отшвыривает мамину любимую книгу с рецептами:
— "О вкусной и полезной пище!" Нашла Марья, чем шкафы забивать, нет, чтобы сюда нормальную книжицу поставить — "О вкусной и полезной водке".
Наконец, дед протягивает мне термометр, я послушно измеряю температуру. Так и есть, а 38! Дедуля отправляет меня в постель, дает чай с малиновым вареньем, таблетку аспирина и укрывает одеялом. Надо же, заболела! Наверное, так мой организм отреагировал на стрессы с женихами, или на мой запой в парке, или я просто простыла. Но благодаря деду мне становится лучше. Я засыпаю спокойно и крепко.
…Просыпаюсь и чувствую легкость. Простуда отступила, значит, вовремя начали с ней борьбу. Но на часах уже за полдень! Ничего себе я спать. А ведь впереди столько дел. Выхожу на кухню. А там… Эдичка! Я не здороваюсь, потому то на данный момент мой лексикон ограничен, состоит только из нецензурных слов, мама оправдывается, ничуть не стесняясь, гости:
– Кнопка, я ничего не смогла сделать! У него же пузико как таран. Он меня просто снес и вошел в квартиру!
Ох, лукавит мамуля. Я прекрасно знаю, что ей всякие там пузотараны как слону дробинка, наверняка специально впустила жениха, что чтобы провести с ним разъяснительную беседу на тему — не для него ягодка созрела.
Но Эдичка непробиваем. При виде меня вскакивает со стула, пытается… поцеловать мне руку! И начинает:
— Лена, прости меня дурака, забудь про все, что я говорил.
— Про что именно, Эдуард Львович?
Я сегодня трезвая и даже не с похмелья, поэтому тон, как положено, вежливый и официальный.
– Ну… про все твои требования. Брачный договор…
— Что?! Брачный договор?!!! — восклицает мама.
— Про… то, то говорить можно, когда только я велю, — продолжает Эдичка.
— Что?! Говорить по указке?! — мама восклицает на тон громче.
— Про Кама… кама… су… — Эдик понимает, что едва не брякнул лишнего, в ужасе смотрит на маму.
Но та сама догадывается:
— Ты на Камасутру, что ли, намекаешь?
— Извините, Мария Семеновна, — кивает Эдичка, — но да. Понимаю, в вашем возрасте подобное требование может показаться…
– В МОЕМ ВОЗРАСТЕ?!!! — рычит мама. — Чья бы корова мычала, ты же старше меня, зятек!!! Да я в том возрасте, когда и хочу, и могу, и знаю как!
Понятно, что мама в гневе. Ей нет еще и пятидесяти. Обидно, когда мужик, что лет на десять старше, намекает, что она древняя старуха с полным незнанием Камасутры. У меня есть подозрения, что мама с папой не только знакомы с этим любовным пособием, но и частенько его практикуют.
— Извините, если обидел, мамаша, но надо уметь смотреть правде в глаза…
Ох, зря он это сказал!! Что сейчас будет!! Обеда не будет точно. Потому что кастрюля с макаронами оказывается на голове у Эдички. На шум в кухню вбегают Мишка и дед. Брат в полном восторге:
— Прикольно! Вот значит, как лапшу на уши вешают!
— Доча! Ты не говорила, что на обед у нас кусок сала с гарниром! — добавляет дед Макар.
— Вы все тут больные, — шипит Эдичка, стряхивает лапшу с ушей в прямом смысле и поворачивается ко мне. — И ты также же чокнутая. Не зря я так подумал, когда ты мне позвонила и стала на себе жениться предлагать! Понятно теперь, почему в девках в таком возрасте.
Эдичка направляется к выходу, разбрасывая на ходу макароны. Я бегу следом и протягиваю пакет с платьем. Закрываю дверь и вздыхаю:
— Блин, лапша по всей квартире. Бардак!
— Это ниче, — утешает меня дед Макар. — Бардак в квартире убрать несложно, а вот если бардак в жизни…
Я понимаю, на что намекает дед, даю ему веник, сама наливаю в ведро воду, мама спешит готовить новую порцию макарон, а Мишка выкладывать в сети фото моего экс-кавалера. Я улыбаюсь. Моя семья! Как говорила девочка в одной рекламе…
Глава 27
Воскресенье пошло не по плану, времени на все оставалось не так много. Мне предстояло составить тесты-вопросы на тему "Любимые сказочные герои" для младшеклассников. И еще нужно было придумать что-то для "подставного" урока по истории. Сначала я занялась сказочными героями. На это ушел не один час, некоторые сказки пришлось перечитывать. Я устала, но обещание брату надо сдерживать. Над темой урока по истории я думала недолго. 11-й класс — это, в основном, подготовка к ЕГЭ, тесты по всем ранее пройденным материалам, так сказать, сборная историческая солянка. Поэтому я решила подготовить небольшую презентацию "Библиотека Ивана Грозного. Правда и вымысел". Выступить с ней собиралась сама. А на устный тест вызвать отвечать брата. Только Мишка плохо знает этот предмет, поэтому я придумала поступить следующим образом. Сделала два файла: простенькие вопросы по истории и ответы под теми же пунктами. В принципе работа почти та же, что и со сказочными героями. Отправила все созданные документы на печать. За окном уже совсем стемнело, а я все еще была слаба от простуды, снова клонило в сон. В итоге не дождалась брата, который с мамой и дедом отправился в кино, уснула.
Утром за завтраком сунула Мишке распечатки с вопросами и ответами и строго-настрого наказала:
— Миша, послушай меня внимательно. План такой. Вот эти несколько листков с вопросами раздашь ребятам. Тем, кому доверяешь, весь класс оповещать не нужно.
— Понял, Кнопка, Есть такие!
— А на этом листке ответы!!! Я вызову тебя отвечать с места, дальше ребята читают вопросы по очереди: "Пункт А. И задают вопрос". А ты тихонько подглядываешь ответ на пункт А в своем листке. Прошу, будь внимателен, не перепутай ничего, пожалуйста, иначе наш обман раскроется.
— Не парься, систер! Все будет просто супер! Я же не дурак, на подсказках почти школу окончил.
— И не неси ни в коем случае отсебятины, все слово в слово, как в моих ответах. Иначе прибью!
— Да, понял, я понял. Все будет в лучшем виде.
Мне не оставалось ничего, как поверить Мишке на слово. Но с другой стороны, если братец провалит нашу затею, сам будет и виноват. Я со своей стороны сделала все возможное. Теперь оставалось обсудить, так сказать, "техническую часть", это уже только с самим директором.
На работу я пришла, как обычно, раньше положенного. Кит явился минут через пять…
Я приветствую мерзавца холодно. А во взгляде моем так вообще январская стужа.
— Доброе утро, Никита Никитович.
Получаю не менее ледяной ответ:
— Доброе утро, Елена Борисовна.
— Хочу с Вами поговорить по поводу спонсора и урока истории. Я согласна помочь.
— Правда? Кнопка, спасибо!!
Ну и лицемерный же, гад! Вон как ощерился, расцвел, когда я ему нужна для чего-либо.
— Потом благодарить станете. А сейчас давайте обсудим все нюансы предстоящей аферы. Я правильно поняла, что господин спонсор пожелали сегодня пожаловать?
— Правильно, Лен! И я не знаю, что делать. Учителя истории на данный момент нет.
— Но в расписании стоят уроки истории! Например, сегодня этот предмет у трех классов — 5А, 7В и 11 Б, — удивилась я. — Кто же их проводит?
– Одинадцатиклассники здоровые уже, просто тесты к ЕГЭ прогоняют. С пятым классом займется их классный руководитель, у нее окно, она с ними своим предметом — английским — позанимается. Седьмой класс учительница литературы заберет, будут сценки к осеннему балу репетировать. Это же ненадолго, у меня сегодня три соискателя на вакансию учителя истории, так что уже на неделе все снова войдет в свое русло.
— Спонсор не высказывал предпочтений, к какому классу на открытый урок заглянуть?
— Нет. Он просто просил позвонить минут за тридцать до начала занятия.
— Вот и славно, потому что я только с 11Б в тандеме помочь смогу. Так что будь добр, сделай так, чтобы этот денежный мешок с бабками для новой крыши именно на их уроке оказался.
— Я сделаю все возможное, Елена Борисовна. Но Вы уж тоже не подведите, пожалуйста!
Добрый спонсор появляется минут за сорок до начала урока. Судя по звонкому девичьему голоску, он прибыл не один. Слышу через тонкую стенку, как завуч с директором обхаживают гостей, даже чай предлагают. Но спонсор чаю не хочут, они желают подробнее узнать про крышу, посмотреть смету. В положенное время я уже в кабинете истории. Один за другим заходят одинадцатиклассники. Только братца моего нет. А потому что нет Кошкиной. Он же за Настей как хвостик. Вот уже и звонок прозвенел. Мишка и Настя появляются в классе. Брат довольный. Неужели первая школьная красотка на Миху внимание обратила, надеюсь, он от счастья о своей миссии не забыл и хотя бы раз глянул в заветный листочек. Гости и директор входят в класс минуты через две после звонка. Спонсор обычный, ничем не примечательный мужичок лет сорока пяти. Спутница с ним рядом совсем юная, родная сестра наших "уток" — биологички и начальницы. Такие же чудо-брови и ротик куриной попкой. Дочка спонсора, что ли? Но тут Никита Никитович представляет гостей:
— Ребята, сегодня открытый урок, на нем будут находиться друзья нашей гимназии — Савелий Иванович Трифонов и его супруга Илона Дмитриевна.
— Просто Илона! — фыркает спонсорская утка и дарит кокетливую улыбку мужской половине класса.
Великовозрастные балбесы оживляются. Еще бы, такая красотка им улыбнулась, каждый думает, что ему лично.
— Очень приятно! — отвечаю я. — Меня зовут Елена Борисовна, а это славный 11 б. И мы всегда рады гостям.
Все, обмен любезностями окончен, пора приступать.
Глава 28
В кабинете имеется смарт-тв, купленный на добровольно-принудительные взносы родителей. Телевизор очень кстати. Я запускаю небольшой видеоролик из фотографий по теме. И начинаю рассказывать. Об Иване Грозном. Многие знают его только как одного из самых жестоких правителей в истории, основателя опричнины и злодея, что убил собственного сына. Но у этого человека была еще одна сторона, не такая темная. Грозный был образован, уважал ученых людей, приглашал их со всего мира. Иван Васильевич писал неплохие стихи, сочинял музыку и сделал огромный вклад в культуру человечества, собрав уникальную библиотеку. Большая часть ее исчезла, но даже те книги, что были найдены, представляют огромную ценность. Я рассказываю увлеченно, подробно останавливаюсь на каждой существующей версии, которая объясняет исчезновение библиотеки. Ученики и гости слушают, не перебивают, им нравится. После того, как завершаю свое повествование, спонсор даже хлопает в ладоши. К нему присоединяются ученики. А Китеныш-гаденыш смотрит на меня почти с любовью. Еще бы, Кнопка снова старается, его проблемы решает! Я тихонько поглядываю на часы. До конца урока осталось не так много времени. Пора проводить тест.
— А теперь небольшое тестирование по всем пройденным темам! Ребята станут задавать вопросы. А отвечать будет Михаил Иванов!
Вижу, что несколько учеников держат в руках мои распечатки, и успокаиваюсь. Все идет по плану. Первой встает девочка Оля и задает вопрос:
— Пункт А. Кто стоял во главе русского войска во время Куликовской битвы?
Мишка ловко косит глаза на шпаргалку и громко отвечает:
— Чебурашка!
Что?! У меня слуховая галлюцинация?! Или братец внезапно на почве любовных переживаний тронулся умом? Но взгляд у Михи не менее растерянный, чем у меня. Не знаю, что делать от слова совсем. План разработан, и ребята ему следует, как было велено. У каждого не больше минуты. Пока прихожу в себя, задает вопрос следующий по очереди — Славик Морозов:
— Пункт Б. Отечественная война 1812 года. Кто разгромил Наполеона?
— Дюй… Дюй… Дюймовочка! — выдает Мишка.
И тут до меня доходит: я же ответы перепутала, сунула ему листок про сказочных героев и велела отвечать строго по написанному. Блииин!!! Это провал. Чувствую, что сейчас потеряю сознание. А тест продолжается. Очередь Юры Тихонова:
— В Крымской войне Российской империи противостояли Англия, Франция и…
— И Тридевятое царство, Тридесятое государство, — читает в подсказке Мишка.
Ребята понимают: что-то пошло не так, и стараются как можно быстрее выполнить странное задание. Быстро задают вопросы, Мишка отвечает.
— Пункт Г. Грозный правитель, стригший головы боярам.
— …Мальчик-с-пальчик.
— Пункт Д. Октябрьская революция. Кто стоял во главе революционеров?
— …Красная шапочка.
— Великая отечественная война. Лидер фашистской Германии, напал на Россию, создал концлагеря.
— …Колобок.
11Б уже не в силах сдержать эмоции, те, кто не знал об исторической афере, теперь просто рыдает от смеха. Слышатся возгласы:
— Хайль, Колобок!
— Конечно, Красная шапка Красной армией командовала…
— Ой, не могу! Дюймовочка Наполеона разгромила!..
Никита сидит бледный, как офисный лист бумаги, и смотрит на меня… Ой, как страшно смотрит! Он же наверняка думает, что я все специально подстроила!! А спонсор? Слава Богу, он не злится, а вытирает выступившие от смеха слезы. Его спутница тоже хохочет и тут же просит:
— Котик, тут так весело, вау! Я больше не хочу на актрису учиться, хочу сюда, в школу. Купи мне ее!
Мужская половина 11Б воодушевляется. Они не против новенькой красотки, что всего на пару лет старше их. Шутки шутками, но о каком качестве образования может идти речь, если на нашем уроке Наполеона разгромила Дюймовочка. Прощай, работа в гимназии! Прощай, Никита, он мне точно этого не простит. Но неожиданно раздается громкий голос моего брата:
— Дорогие одноклассники и уважаемые гости! Только что мы с Еленой Борисовной испытали новую методику. Ну, типа, сначала шутим, чтобы снять напряжение и разрядить обстановку, а потом начинаем занятие всерьез. Конечно, я знаю правильные ответы на тест. Во главе нашего войска во время Куликовской битвы стоял Дмитрий Донской, Наполеона разгромил Кутузов, Российской империи противостояла Османская империя, бороды брил Иван Грозный…
Мишка дал абсолютно верные ответы. Спонсор и одноклассники снова аплодируют. В класс заглядывает завуч:
— Урок заканчивается. Савелий Иванович, я все же настаиваю, чтобы вы с супругой попили чаю, наши повара только что пирог испекли.
— А знаете что, я не против! — вдруг соглашается спонсор. — Хочется еще немного в школьных стенах задержаться, словно в детство вернулся. Но чаепитие только с ребятами. Уж очень они замечательные. И уроки нынче намного интереснее, чем раньше были. Весело, со слайдами, с юмором. Молодцы!
— Хорошо, для 11Б мы отменим следующий урок! — говорит Никита Никитович, вежливо улыбаясь. Но я-то прекрасно вижу, что у гаденыша от пережитого стресса нервно дергается левый глаз.
— Ура!! — кричат парни и девчонки, радуясь неожиданной свободе.
— Тогда прошу всех в столовую! — приглашает завуч.
Ученики окружают гостей, на ходу засыпая вопросами типа "А как Вы стали миллионером?" Да, молодежь нынче продвинутая, у подрастающего поколения прямо установка на "американскую мечту", а тут человек, который эту самую мечту воплотил в жизнь. Звонок с урока еще не прозвенел, длинный школьный коридор пуст. В нем остались только я и гаденыш. И мне, по ходу, трындец-капец. Кит смотрит на меня как бостонский душитель, вот задушит, и сожалению не в объятиях. Никита шипит: