Как вариант – ящик стола. Бинго! Повязка оказалась там. Тот же красный цвет, тот же иероглиф Чжан. Но к чему это всё? Вроде знака отличия академии? Потом как-нибудь разберусь.
Я снова вышел из комнаты, и мы с Лили направились на первый этаж, где нас уже ждал Дэлун. Мы пошли за ним к выходу из дома, а за воротами сели в чёрный джип. Марку машины я не знал, такой в нашем мире точно не видел.
Примерно минут через пятнадцать водитель довёз нас к кампусу нашей академии. На главных воротах было написано большими буквами: «Первая магическая академия Гонконга».
Значит, я нахожусь в Гонконге. Одной тайной меньше, уже радует. Я прочитал надпись ещё раз. Стоп, «магическая»?
Это получается, что если я учусь в магической академии, то у меня должны быть и магические способности. Так вот о чём говорил отец! Вот это круто!
А если ещё ко всему этому добавить то, что в этом мире я играю в самой настоящей рок-группе.…
Неужели мне повезло, и я вытянул лотерейный билет? В этот момент так и хотелось подпрыгнуть на месте.
Глава 3
Какой же здесь клёвый кампус! Прямо как в тех американских школах, которые показывают в фильмах. Идеально постриженные газоны, учебные здания, построенные с сочетанием европейского и китайского стиля, спортивные площадки по разным видам спорта.
Я настолько загляделся красотами кампуса через окно автомобиля, что не сразу понял, что Лили обращается ко мне:
– Какие у тебя сегодня уроки?
– Не помню, – признался я. Судя по утреннему разговору, Хао был не особо прилежным учеником, так что ответ вполне правдоподобный.
– Как обычно, – Лили закатила глаза. – Посмотри в дневнике.
Хоть я и не понял, какая ей разница от того, что у меня за уроки, но всё равно достал из рюкзака дневник. Чёрт, я даже не знаю, какой сегодня день недели. Чтобы не болтнуть лишнего, протянул дневник сестре.
– Математика и музыка до обеда, а после – практика магии. Понятно, – Лили озвучила мои сегодняшние уроки и отдала дневник обратно. – Только не забудь, что у нас сегодня собрание с группой в обед.
– А где встречаемся?
– В актовом зале, как и всегда, – Лили подозрительно посмотрела на меня. – Ладно, до встречи. Пока, Дэлун.
– Удачи, – сказал ей в след брат, и Лили вышла из машины.
Я взглянул через окно – Лили зашла в здание, над входом которого висела табличка «Средняя школа». Ага, получается, по этой логике я и Дэлун учимся в старшей. И да, мои догадки подтвердились, когда водитель довёз нас к зданию с табличкой «Старшая школа» над входом.
Мы с братом вышли из машины и направились внутрь здания. Там уже было довольно много учеников, все куда-то шли, суетились. И тут я понял, что моя теория про то, что нарукавные повязки это знак отличия академии, провалилась.
По коридорам ходили ученики и с жёлтыми, синими, зелёными, чёрными повязками, на которых были нарисованы разные иероглифы. Всего я насчитал пять цветов, включая мой красный. Но я также заметил, что у некоторых учеников повязок нет вообще. Надо будет разобраться, что же эти повязки означают.
Как вчера после концерта я слепо следовал за своей сестрой по дому, так и сейчас я шёл за братом по зданию школы. Он это понял только тогда, когда мы начали подниматься уже на третий этаж, и поэтому обернулся, спросив у меня:
– У тебя разве математика на третьем?
– Ой, что-то я рассеянный с утра, – я развернулся и пошёл обратно на второй.
Бродя по коридорам второго этажа, где уже было немного посвободнее, я подметил некую особенность в поведении учеников. Многие, только увидев меня, старались держаться подальше. А ученики без повязок и вовсе слегка кланялись мне.
Не знаю, показалось ли мне это или у меня тут действительно есть какой-никакой авторитет. Может, я вообще тут местный школьный хулиган, который держит в страхе большую часть учеников. Да уж, неплохой контраст с тем, кем я был в школе в моём мире.
– Хао! – вдруг послышалось сзади меня. Я, на удивление, сразу отозвался на своё новое имя и обернулся.
Парень с забавной взъерошенной причёской, окрашенной в зелёный цвет, махал мне. На его зелёной повязке был нарисован иероглиф Фу, что означает «богатство» или же «щедрость».
Надеюсь, этот парень – мой одноклассник. Потому что мне сейчас очень нужна помощь в нахождении класса.
– Прости, вчера не получилось выбраться к тебе на концерт, – сказал он, когда подошёл ко мне.
– Да ничего страшного, как-нибудь в другой раз. Всё равно концерт вышел так себе, – ответил я.
– Да ладно тебе, я уверен, что ты разорвал зал, – парень легонько пнул меня в плечо.
– Может быть, – пожал плечами я.
– Ладно, идём уже в класс, надо занять козырные места.
Мы пошли дальше по коридору, оказалось, что до этого я шёл в правильном направлении. По пути к классу, чтобы время зря не терять, парень решил узнать у меня:
– Это конечно, маловероятно, но я всё же спрошу. Ты учил что-то на сегодня?
– А что на сегодня надо было учить? – задал я ему встречный вопрос. Ещё утром я понятия не имел, какие сегодня вообще уроки.
– Так и знал, – рассмеялся он. – Узнаю старого доброго Хао.
Под конец коридора мы вышли во что-то похожее на холл, где по левую стену находились классы, а по правую – окна, выходящие на лужайку. Что было спереди я разглядеть не смог, ведь весь вид заграждал какой-то парень, сзади которого шла толпа девушек. Если бы мы не находились в академии, то я бы подумал, что у этого парня здесь гарем.
В принципе оно и не удивительно, глядя на его внешний вид. Подкачанные руки, идеальное слегка смазливое лицо, чёрные волосы и чёлка, которая почти закрывала глаза. Похоже, у меня появился конкурент за сердца девушек академии.
– Кого я вижу! Наша местная рок-звезда по имени Хао. Прошёл слушок, что ты не смог допеть вчера пару песен, – сказал парень, глядя на меня, и все девушки тут же рассмеялись.
Это ещё что за клоун?
Я разглядел у парня на руке чёрную повязку с нарисованным иероглифом Ао («надменность» или «гордость»). Значение иероглифа идеально подходило этому парню.
Судя по виду, это был ещё один хулиган, только из параллельного класса. Странно, у нас в мире хулиганы со всех классов обычно дружат и в основном подстегивают ботанов и их подобных. Здесь же, похоже, они подстегивают ещё вдобавок и друг друга. Если я всё-таки считался здесь хулиганом.
– Отвали, Гун! – заступился за меня одноклассник. – Дай пройти.
Этого парня Гун, значит, зовут. Буду знать.
– Что ты за него говоришь, Бо? Хао, язык проглотил что ли? – снова послышались смешки от толпы девушек после слов Гуна.
А моего одноклассника – Бо. Пока запоминал имена, понял, что пора бы что-то ответить этому клоуну.
– По крайней мере, мой вчерашний вечер прошёл получше твоего. Как, интересно было сидеть дома за сериальчиками?
Конечно, я в точности не знал всех подробностей его вчерашнего вечера, но по взгляду Гуна было видно, что я попал в яблочко. Мне даже показалось, что в его глазах зарождается настоящее пламя, но вскоре оно погасло после слов одной из девчонок.
– Гун, нельзя использовать магию в здании школы, – сказала она ему встревоженно.
– Мы ещё встретимся на практике, Хао. Там ты от меня так просто не отделаешься, – сказал Гун, и прошёл мимо меня с Бо, задев нас обоих плечами. Девчонки направились хвостиком за ним, обойдя нас.
Если он хотел меня напугать встречей на практике, то у него это явно не получилось. Я понятия не имел, что там будет, поэтому у меня в голове было только любопытство.
Вместе с Бо мы, наконец, зашли в наш класс. Внутри уже сидело человек двадцать, но задние парты как раз не были заняты. Туда мы и направились.
Когда мы проходили мимо первой парты, я отметил, что там сидели две довольно симпатичные близняшки с синими повязками на руках. Я посмотрел на них, и они тут же, натянув улыбку, хором поздоровались со мной:
– Привет, Хао!
– Привет, – ответил я им.
Мы с Бо уселись за заднюю парту, и я увидел, что на доске написана сегодняшняя дата: суббота, 10 апреля 2021 года. Я только сейчас понял, что сегодня выходной. Тогда какого лешего мы пошли на учёбу? Тут шестидневка что ли?
Продолжить размышления мне не дал учитель, который вошёл в класс и закрыл за собой дверь. Он достал из своего портфеля учебник, журнал, а затем обратился к классу:
– Доброе утро! Все сегодня готовы с домашним заданием?
По классу прокатилось неубедительное «да».
– Хорошо, тогда давайте проверим. Начнём с задачи под первым номером. И о своём решении задачи нам расскажет… – учитель поправил очки и принялся водить пальцем по списку учеников. – Чжан Хао.
К своему удивлению, я сообразил, что учитель обращается именно ко мне. Это было и не сложно – всего лишь сопоставить своё имя и иероглиф на моей нарукавной повязке.
Но вот проблема была в том, что я понятия не имел, о какой задаче спрашивал учитель. Я пнул Бо локтем и спросил у него шёпотом, на какой она странице. По его многозначительному взгляду стало ясно, что он не знает.
– 13, – послышался еле слышный шёпот с задней парты.
Я тут же открыл книгу на странице 13 и удивился тому, какие же лёгкие здесь были задачи. В моём мире мы такое проходили ещё в классе седьмом, а здесь, как я понял, мой класс уже приближается к выпуску.
Поэтому я без проблем озвучил своё решение и ответ на предложенную задачу. В ожидании своего триумфа я посмотрел на учителя, но его взгляд оставался непринуждённым, а затем он и вовсе сказал не совсем то, что я ожидал услышать:
– Чжан Хао, это конечно похвально, что вы решили повторить материал. Но мы это проходили ещё в начале семестра, а он как бы уже подходит к концу.
В классе послышались смешки, но не особо громкие.
– 43, – уже чуть чётче донеслось с задней парты.
Я мысленно шлёпнул себя по лбу. Оказалось, что 13 и 43 в разговорном китайском языке звучат почти одинаково, особенно, если сказать эти цифры шёпотом. Поэтому не удивительно, что я перепутал.
– Простите, учитель, я сейчас, – извинился и принялся листать учебник до нужной страницы, но учитель остановил меня.
– Не стоит так утруждаться, Чжан Хао. Раз Вы не готовы, то я вызову другого. Вашего соседа, Фу Бо, например.
Из меня чуть не вырвался смешок. Полное имя моего друга хоть и было довольно короткое и запоминающееся, но звучало забавно.
В этот раз уже он пнул меня локтем, надеясь на мою помощь. Я просмотрел задачу. Хоть это и был материал сегодняшнего урока, но всё равно вряд ли это дотягивало до уровня старшей школы в моём мире.
Я быстренько просчитал задачу в уме и шепнул ответ своему соседу. Он озвучил ответ учителю, и тот остался доволен. На первый взгляд.
– Верно, Фу Бо. Но в следующий раз постарайтесь не использовать помощь друга.
В классе раздались более смелые смешки. Видимо у моего нового-старого друга был не такой большой авторитет, как у меня. Я обернулся и осмотрел класс. Те, кто смеялся, тут же перестали и сделали серьёзные выражения лица.
Знаете, такая «власть» мне даже в некоторой степени нравится. Но, наверное, не стоит ею сильно увлекаться.
Оставшееся время урока мы и дальше проверяли задачи с домашнего задания, а под конец учитель объяснял нам новую тему. Я откровенно зевал, слушая это всё. Ну, серьёзно, материал же максимум класса восьмого в моём мире.
Интересно, почему здесь это всё так поздно изучается? Может, остальной материал запихнули в последний год обучения? Вряд ли. Наверное, магам и не особо нужны более углублённые знания по математике. Но мне это только на руку, потому что в таком случае у меня тут с ней проблем не будет.
А вот первые проблемы у меня вполне могут появиться уже на следующем уроке музыки. Да, хоть я уже год как играю на гитаре, но это не делает мой слух идеальным. На уроках музыки в моём мире мы только и делали, что пели разные песни, и у меня это получалось просто ужасно. Не думаю, что здесь ситуация как-то поменяется.
Мы зашли в класс, который мало чем отличался от класса математики. Разве что здесь пространства у доски было больше из-за фортепиано, которое стояло у стены.
– Ну что, ребята, как успехи с новой песней? – спросила учитель, слегка полноватая женщина. – Удалось выучить?
От моих одноклассников послышалось уже более бодрое «да», чем это было на уроке математики. Видимо, музыку здесь любят больше. А вот мне хотелось под землю провалиться, ведь мои худшие опасения подтвердились. Здесь мы тоже будем петь песни.
– Это радует, – сказала учитель. – Предлагаю спеть её несколько раз хором, а затем вы будете выходить к доске и петь её парами.
Учитель поставила перед собой ноты и села за фортепиано. А затем заиграла песня. Хоть я её и не знал, но это была та самая песня, которую можно ожидать услышать в Китае. С таким патриотичным настроем.
Бо положил слова песни посередине парты. И первый раз, когда мы её пели хором, я просто смотрел на слова, стараясь запомнить текст и мелодию. Во второй раз я уже пробовал негромко про себя подпевать остальным ребятам.
В принципе, сама песня оказалась не особо сложной. Правда, есть там моменты, где у меня могут возникнуть проблемы с высокими нотами. Но в целом, может, я даже и не опозорюсь.
– Думаю, двух раз будет достаточно, – сказала учитель, убрав руки с клавиш. – Теперь выходите парами к доске. Начнём с первой парты правого ряда и пойдём по цепочке. Один ученик поёт первый куплет, припев вместе, затем другой ученик поёт второй куплет, и припев снова вместе. Есть вопросы?
– А можно взять листок со словами, чтобы подглядывать, если что? – спросила девушка с первой парты.
– Да, только не сильно злоупотребляйте этим, – ответила учитель.
Перед тем, как выйти к доске, мы с Бо сыграли в камень, ножницы, бумага и определили, кто будет петь первый куплет. Этим «счастливчиком» оказался я. Поэтому теперь перед выступлением я волновался вдвойне.
Пока очередь дошла до нашей парты, я вовсе умудрился выучить слова песни. Одной проблемой уже меньше. Но Бо в этом деле не так преуспел, и поэтому взял с собой листок с текстом.
И вот мы с моим другом уже стоим у доски. Пока учитель играет коротенькое музыкальное вступление песни, моё сердце просто бешено бьётся. «Хоть бы не налажать, хоть бы не налажать» крутится в моей голове.
Музыкальное вступление подходит к концу, и наступает черёд моего первого куплета. Я открываю рот и… просто идеально пою первую строчку. Затем ещё одну, и ещё, и так до конца куплета.
На припеве я даже вытягивал наш с Бо дуэт. Потому что от того, как пел мой друг, могла пойти кровь из ушей. Он ещё и всё время подглядывал в листок с текстом песни, умудряясь при этом путать слова.
Всё же благодаря моим стараниям, когда мы закончили петь, из класса даже послышались аплодисменты. А мои одноклассницы с таким умилением смотрели на меня, словно таяли на глазах. Но как у меня это получилось, чёрт возьми?
Я ранее читал такую безумную теорию о том, что если пересадить мозг профессионального певца в голову обычного человека, то он со всеми своими знаниями не сможет петь так же отлично, как раньше. Всё из-за того, что у этого обычного человека не развиты мышцы голосового аппарата для пения.
Но я и понятия не имел, что эта теория может сработать в обратную сторону. Похоже, что у Хао нехило так развит голос. Я не знаю, как правильно петь и попадать в ноты, но скорее чувствую, как это нужно делать. Голосовой аппарат, по сути, делает за меня всю работу.
Так что можете меня поздравить! Я получил новое достижение под названием «научиться петь».
После урока я довольный своим триумфом вышел из учебного здания вместе с Бо. Впереди нас ждал часовой перерыв, поэтому следующий вопрос моего друга казался логичным:
– Идёшь в столовую?
– Нет, мне надо в актовый зал на собрание группы, – я чуть ли не в последний момент вспомнил про это перед ответом.