- Вот твой новый класс. Господин Дрон, к вам новенький, - холодным голосом произнесла высоченная директриса в синем строгом костюме, с которой у родителей Вонючки ещё несколько минут назад был разговор за закрытыми дверями кабинета, и протолкнула мальчика вперёд, вроде как давай дальше сам, всё от неё зависящее она сделала. Ага, сделала, как бы не так. Ей что? Ушёл в кабинет и кофе попивай. А ему тут учиться. С этими, так сказать... Вонючка немного исподлобья оглядел класс, пытаясь понять, кто тут кто и чего надо опасаться в первую очередь. И кто это выдумал, что это так просто придти в новую школу и сказать, - "Примите меня, такого хорошего, любите меня навеки"? Оторвать бы ему язык и засунуть... Ладно, про засовывание пока промолчим.
- Иди, иди, - подтолкнула директриса нового ученика, - скажи всем, как тебя звать...
Закрыв дверь с обратной стороны, женщина удалилась.
Просторная светлая аудитория с большими окнами, выходившими во двор школы, выглядела совершенно обычно: широкая доска с мелками, парты в три ряда, учительский стол, множество цветов на подоконниках, какие-то плакаты на стенах, шкафы и полки вдоль дальней стены... Необычным оказались сами ученики - кого здесь только не было! Дети орков, троллей, гномов, людей и эльфов взирали на новичка с разным выражением белых, розовых, серых и даже коричневатых лиц. Секунду взирали, не более. Оценивали. Затем стали выражать свои впечатления - с галерки раздались улюлюканье и свист, здоровый тролль, возле которого было свободное место, ехидно хмыкнул и демонстративно положил на пустующий стул ногу, девчонка с первой парты, похоже, гномка, скорчила брезгливую мину и выдавила:
- Зелёный его зовут!
- Буркала, тебе слова никто не давал. Да и остальных я попрошу... Всё же, назовись, мой юный друг, не кличку же тебе придумывать, - гном средних лет с заплетённой в косичку аккуратной бородкой смотрел из-за учительского стола прямо в глаза Вонючке.
Как же, назовись. Это у кого имена звучные и гордые, а у гоблинов испокон веков такие... что клички у собак и то пристойнее. Словно все гоблинские родители, соревнуясь в остроумии, на детях отыгрываются. За свои, что ли, мстят? Так было бы кому.
Вонючка кивком головы откинул непокорную чёлку и смело взглянул в лицо учителю, в этот момент слезавшему со своей крутящейся табуретки. Глаза их теперь были почти на одном уровне.
- Вонючка из Смердюков.
Вот только пускай засмеётся. Ноги его больше не будет в этом смешанном классе. Уж лучше в чисто гоблинском, там хоть все такие же. Но, отец получил новую работу, а тут, в центре, где взять гоблинский анклав? Вот и получается, что всё за него уже решили, хочет он того или нет.
Впрочем, учитель не рассмеялся. Он подошёл и даже как-то дружески хлопнул Вонючку по плечу.
- Знавал Смердюков. Крепкая в них жила. Кто знает, какой у этого клана девиз? - гном повернулся к классу.
Дети молчали, словно набрав в рот воды, но по глазам было видно, что они изо всех сил сдерживаются, чтобы не засмеяться в голос. Стоит в такой момент кому-нибудь только хихикнуть, и все двадцать с гаком учеников разразятся неугомонным хохотом.
- Смердеть всегда, смердеть везде, чтоб вешать полки без гвоздей! - наконец выдал местный острослов с последней парты и класс откровенно заржал. То ли шутке, то ли имени новичка - этого было уже не разобрать.
- Плохо, Клин-голова, - гном отрицательно прищёлкнул языком и расстегнул единственную большую огромную пуговицу на своём малиновом кафтане, позволив полам разойтись в стороны, - Не знаешь, а корчишь из себя, - учитель взглянул на новичка, подмигнул ему, да так что Вонючка тоже невольно улыбнулся в ответ из-под своей непослушной чёлки, - умного. Ещё мнения будут? Впрочем, если они настолько же здравые, советую придержать их при себе.
- А чо девиз? - насупился тот тролль, что занял сразу два места при появлении новенького, - мы еще мелкие! У наших братков, блин, девиз "Разгромить или умереть", а меня сюда запхали!
- 'Торфу много не бывает'? - робко попыталась отвлечь учителя симпатичная эльфийка с третьей парты.
- Причём здесь торф? Глариэль, перед тобой же живой гоблин. Да, гоблины занимаются торфоразработками, но! Смердюки из степных гоблинов, в прошлом весьма и весьма воинственных, а девиз их (как я вижу, с обществоведением у вас пока не очень) - "Дух наш силён!". Понимаете - дух. А одухотворённый индивид, как говорится, пяток неодухотворённых стоит!
Вонючка возражать не стал, такая трактовка девиза нравилась ему даже больше, чем та, что давал дед, утверждавший, что в его время враги чуяли смердюков носом ещё до того, как их отряды показывались на горизонте.
- Впрочем, отвлеклись, тебя ж посадить куда-то надо.
Учитель осмотрел класс.
- А, вот с Глариэль и сядешь...
Пристыженная за незнание гоблинcских девизов, Глариеэль нервно поерзала на стуле, и, словно пытаясь оправдать свою ошибку, уточнила:
- А у кого тогда про торф девиз? Я читала...
Новенького она просто игнорировала, даже не взглянув на него, словно он был пустым местом.
- Вот Вонючка тебя и научит. Он-то, наверняка, про кланы гоблинов знает всё.
Вонючка чуть не подавился собственной слюной. Ему? Учить эльфийку? Ой, не болела голова у степного канюка. Теперь надо срочно вспоминать все дедовы байки, чтоб не попасть впросак перед этой остроухой зазнайкой.
- Да он, наверное, и не про гоблинов знает. Вот какой герб у светлых эльфов озера Утишпиль, из которых твоя соседка по парте будет?
- Да какой у них герб? Так, три полоски: зелёный, вроде как, природа, синий, типа, знания, и белый, то бишь гордыня...
- Честь, если быть точным, - поправил учитель, провожая Вонючку к третьей парте, а в целом верно. И о чём нам это говорит? Что гоблины, в отличии от эльфов, знают обычаи других рас.
"Потенциальных врагов, чтоб по крашеным мордам их распознавать" - вспомнились Вонючке дедовы слова, когда тот вдалбливал в него всё это в своей обычной, тычковой манере.
- Я тоже знаю обычаи других рас, - буркнула Глариеэль, поправляя на плече хвост светлых прямых волос и с неприязнью косясь на Вонючку, - просто... Никто не может знать всё, - закончила она с самым важным видом и уткнулась в учебник, старательно игнорируя гоблина. Свою сумку с незанятого стула она при этом не убрала, явно решив посмотреть, что будет делать новичок.
Сумка, вся в каких-то рюшечках и висюльчиках лежала там, где Вонючке предстояло сесть. Учитель уже шёл к доске и решать проблему надо было самому, так как нехорошо всё же весь день выезжать на помощи извне, ведь не кричать же, - Господин Дрон, скажите вашей, как её там Глариэль, чтоб сумочку двинула". На смех куропаткам будет. Весь класс раскудахтается.
- Ты, это, убери, а то придавлю ненароком, - Вонючка кивнул на сумку будущей соседке, предполагая всё же не вступать в конфликт, по крайней мере на первых порах.
Сумку владелица убрала без пререканий, лишь тяжело вздохнув. Стул был свободен. Вонючка только не знал, что у соседа сзади, мордастого орчонка, уже припасена была кнопка для новичка, вынутая из пенала и зажатая в кулаке, в то время как сам владелец кнопки, уронив линейку, полез под парту, намереваясь устроить 'сюрприз'.
Вонючка поставил на стул свою облезлую красноватую сумку с тремя белыми вертикальными полосками и развязал шнуровку, заменявшую стандартную молнию по последним "модам" в их районе (три вечера дырки ковырял и заделывал в кружочки и вышло не хуже, чем у иных покупные).
- Слышь, у вас что щас? - негромко спросил он того, что сидел сзади, вроде как уронившего линейку.
- М-математика вроде... - растерявшись ответил орк, поднимая то, что уронил, и нехотя вылезая из-под парты. По его глазам было видно, что свою шалость он попытается повторить позднее, просто сидеть на полу с линейкой в руках было бы невероятно глупо.
- Тихо вы! - шикнула на них Глариэль, - не мешайте слушать!
- Угу, - буркнул Вонючка, доставая новую, ещё не подписанную тетрадку (купили уже тут, в магазинчике рядом со школой) и учебник в коричневой старой обложке с выведенными буквами МАТ. на корешке и садясь на стул. Математику он любил не очень. Это ж не литература и не история, где всегда что-то новенькое. А то - считай, сколько было яблок у мамы, после того, как она угостила детей. Глупо. Явно, что ни одного, если дети - гоблины.
Аккуратно выводя цифры, Глариэль высунула кончик языка от усердия и по привычке (или специально?) разложила локти на стол так, что Вонючке оставалась, пожалуй, лишь треть парты. Сосед сзади неслабо ткнул Вонючку в спину той самой линейкой и уточнил:
- Секешь, в математике-то? А то Грилька списать никогда не дает...
- Заткнитесь, вам сказали, - вякнула соседка орка, толстенькая страшноватая гномка.
Класс писал, слушая то, что говорил Дрон, видимо, объяснявший новую тему. А на улице бушевала весна, заглядывая в комнату тоненькими теплыми лучиками, отвлекая детей от учебы и маня на улицу.
Вызвали какого-то гнома. Тот встал на скамеечку и, почёсывая щетинистый подбородок, принялся решать задачку из учебника о двух поездах. Поезда дымили, коптили и неслись навстречу друг другу и Вонючке вдруг стало интересно, а что случится, коли они столкнутся. Ведь никто ж не сказал, что поезда движутся по разным рельсам. Точно, никто! Вонючка перечитал задачу, посмотрел на доску, где гном всё ещё высчитывал, когда второй поезд прибудет, и, вдруг, ни с того ни с сего, поднял руку.
Учитель взглянул на новенького, затем на доску, где под руководством не слишком умелого ученика роилась стайка кривых цифр, никак не желающая строиться ровно и то сползавшая 'под откос', то взлетающая в небеса, затем снова на Вонючку:
- Ты что-то хочешь добавить? - уточнил он, вертя в руках указку.
- Ага, - привстал тот, - А, вот, по-моему, тут и решать много не надо. Вон встретятся через три часа, как во втором действии и всё.
- Что, "всё"? - переспросил учитель и взглянул на гоблёнка поверх очков.
- Того. Взорвутся. Авария будет. В учебнике же ясно сказано - "навстречу".... - уже немного теряясь, проклиная себя за свою смелость, почти выдавил из себя Вонючка и потихоньку начал принимать сидячее положение, чтоб стать незаметным-незаметным.
- Авария, говоришь? - снова внимательно глядя на доску, изрёк гном, - вот у Хорна точно сейчас уже авария произошла. Зачем ты время умножил на два? Думаешь, у них от этого и на самом деле времени прибавится? Как расстояние мы считаем, кто скажет? - учитель повернулся к классу.
- Скорость, умноженная на время, - не поднимая руки, с места ответила выскочка Глариэль.
Вонючка, вздохнув, сел. По всей видимости, его измышления учителем если и были услышаны, то пропустились мимо ушей, ибо к уроку не относились. Самому что ли решить, а то за этим Хорном такого напереписываешь, от матери оплеух за грязь в новой тетради схлопочешь.
Долгожданный звонок прозвонил, когда Дрон сообщал о том, что следующий урок - давно обещанная контрольная по русскому и что все желающие могут повторить тему спряжения глаголов. Пока не поздно. Так и сказал: 'Пока не поздно'.
- Ничо, с глаголами мы как-нибудь... - лениво поднялся со своего места плечистый тролль-второгодка, уже обративший на себя внимание Вонючки, - а вот смердюки ща свой дух нам тут покажут...
Вонючка съёжился. Что от него надо было троллю сказать трудно, но уж точно ничего хорошего. По любому. С троллями он ещё не встречался, но заранее их боялся, как боишься рефлекторно всего, что больше тебя раза в четыре. Контрольная - значит контрольная. Нечего и учебник доставать. Ручка, что ещё надо. Хотя... порядки бывают всякие.
- Ща Космач новенького гасить будет! - раздался негромкий возглас где-то за спиной гоблина, и новые одноклассники с любопытством окружили место предполагаемого действа. Дрон, словно предвидя неладное, сидел в классе и подошедший здоровяк, покосившись на педагога, лениво почесал макушку.