Я встал, вытянул руку с мечом перед собой и …Танец сам собой всплыл, наверное так же радуется ребенок первый раз вставший на ноги и сделавший первый шаг.
— Надо же как все просто. Наверное это было не просто когда я этому обучался. Надо же я вспомнил как мы во дворе занимались фехтованием, деревянными мечами. Бокен или боккен. Алекс нам говорил что каждый удар меча должен быть последним для нашего противника. В этот момент пришли три воина фаро.
Мы стояли в шахматном порядке во дворе замка своего учителя, двадцать три ученика. Учитель коротко отдавал команды, а мы синхронно двигались под его счет. В ворота замка вошли трое путников у каждого из них с лева висело два меча. Они остановились за спиной и молча наблюдали за нами. Через полчаса учитель прекратил тренировку и отправил нас в библиотеку, заниматься математикой и геометрией. Я задержался, мне очень хотелось узнать зачем воины фаро пришли в школу ордена черного дракона. Отличительный знак два меча параллельные друг другу острием вверх такие нашивки могли носить только воины фаро, цвет мечей отличал ветеранов и мастеров от учеников и тех кто не воевал. У тех кто пришел нашивки были золотистые это высший знак воина фаро. Такая нашивка была у моего отца, а у начальника охраны была белая, он только прошел путь ученика, а вот дворецкий носил серебристую нашивку, он был мастер побывал на двух войнах.
Воины фаро подошли к учителю поклонились один из них самый пожилой вышел вперед:
— Здравствуйте, учитель мы пришли из далека и хотели бы поучится у вас мастерству владения мечом.
— Ну что же я не против. Только в школе существуют свои правила, ученики в школе не ходят с боевыми мечами, и занимаемся мы деревянными.
— Настоящий воин с детства должен привыкать к боевому оружию, а мы не дети что бы игрушечными мечами играться.
— У нас в школе такой порядок, я не намерен его менять из-за трех учеников если вы хотите учиться то должны следовать нашим правилам. Если вас наши правила не устраивают то вас никто не держит.
Я не мог дольше находится во дворе и побежал на занятия. Чем кончился разговор мне не известно, но наследующий день все трое фаро вышли на тренировку вместе с нами и им как и нам выдали деревянные мечи.
— Самая лучшая ваша схватка это когда вам не придется доставать меч из ножен и вы мирно разойдетесь со своим противником. — Алекс стоял перед нами, а мы его ученики и трое воинов фаро сидели перед ним на коленках. — Ибо я учу вас побеждать, какой бы противник вам не попался, отнимать жизнь у человека за то что он ошибся не всегда правильно.
— Кончай разговоры говорить, давай учи нас, — Один из фаро привстал, — Вместо мечей дали какие то деревяшки, да еще и издевается.
— У нас не принято перебивать учителя, выйди сюда и деревяшку свою захвати. А теперь нападай.
Первый же выпад фаро и учитель нанес ему удар в лоб. По правилам он должен был поразить его в шею, но он его пожалел. Фаро сидел на заднице и тряс головой.
— Сядь на место и рот не открывай пока тебе не разрешат.
— Настоящий воин дерется настоящим оружием ты потому и выиграл что не боялся моего деревянного меча.
— Иди, возьми свой меч.
Когда фаро пришел с настоящим мечом все повторилось, только удар учитель нанес более сильный. Фаро упал и лежал минут пять не шевелясь.
— Вот видишь ты уже вспомнил как двигаться с оружием так что сможешь использовать свое умение. Осталось еще магию вспомнить. Потому что надо собрать все что можно от ужас змея, скоро море отойдет.
— А что нужно забирать?
— Плавники, правда помочь тебе вспомнить какой ритуал проводится для того чтобы из плавников получились ножи и мечи я не смогу.
— Тяжелый случай, я боюсь что и Ро этого не знал так что вспоминать то и нечего. А может ну его нафиг этого змея пусть валяется?
— нельзя любой из ножей стоит очень дорого, а из ужас змея получается два меча помимо ножей. Мечи вообще бесценны. Учитель как только появился в этом мире сразу же захватил два меча теперь у него их три, и если в конце похода ты принесешь свой да новых два то будет шесть.
— Ладно, Ладно бухгалтер ты наш доморощенный до шести считать умеешь, только меч мне дал мой учитель Алекс, так что у него сейчас не три, а всего лишь два меча. Хотя может ты имеешь ввиду еще какого ни будь учителя?
Часа через два меня разбудил Гудок, я успел вздремнуть, когда открыл глаза то увидел возле своей головы в метре всех адептов Гудка.
— Что это значит?
— Это значит что во сне у вас с Учителем одинаковые процессы происходят, выброс эмоциональной энергии очень большой.
— Подожди сколько же вам ее надо? Совсем недавно ты сказал что, чуть не лопнул.
— Погляди на меня внимательно я ведь стал больше и это за два часа что ты спал.
Я взглянул на своего друга и чуть не обомлел, теперь мы сидели нос к носу.
— Вот это да слушай и как сильно ты собираешься расти?
— На этом пока остановимся, а там видно будет, пойдем змея потрошить.
Сколько мы провозились это даже не описать Гудку, так я назвал пса, пришлось трижды охотиться чтобы нас прокормить, я уже привык к его адептам которые тоже иногда из леса приносили нам поесть. Я жарил туши животных на костре и вся компания угощалась жареным мясом.
— Вам похоже понравилось жареное мясо я смотрю твои мишки носят и носят, пусть бы уж сами и жарили себе.
— Мы никогда не ели жареного мяса и не знали что это может быть так вкусно.
— Ладно мне ведь не жалко просто ты сам говорил что мечи из ужас змея надо как то готовить какой то магический обряд надо проводить я не могу вспомнить что нужно делать. Может быть я и не знал никогда этого обряда. Что тогда будем делать если я не вспомню?
Мы перетаскали все плавники и все защитные чешуйки со спины ужас змея, они были как большие листья пальмы. Пришлось дважды ждать отлива. У меня было всего три часа между отливом и приливом, а змей лежал все таки достаточно далеко от берега и когда вода приливала он практически скрывался под водой и отрубать чешуйки от него было не удобно.
— Ну что дальше, — Все что можно мы стаскали в лес подальше от воды, — Что нужно делать со всем этим?
— Попробуй освободить от кожи хоть один плавник.
Я разрезал самый маленький плавник внутри была белая масса студне подобная. Никаким образом не напоминавшая будущий нож или меч разве что формой.
— Фу какая бяка ладно хоть запах не отвратный а не то бы мы тут сидели и нюхали всякую гадость. Ну и что с этим делать?
— Не знаю в старинных книгах тоже про это ничего нет.
— Ты то откуда это знаешь? Можно подумать вы и читать умеете?
— Нет читать мы не умеем, но зато слушаем вас всех внимательно и все запоминаем.
— Ладно посмотрим может вспомним начнем делать, а там видно будет.
Я вскрыл плавник ножом, внутри оказалось толи мясо как студень толи желе какое-то. Я потыкал его пальцем, странно но насквозь оно не протыкалось.
— Что будем делать?
— Подождем маленько.
В оставшейся нижней половинке плавника трепыхался студень, я периодически тыкал его веточкой, застывать это желе не собиралось, но и не растекалось.
— Блин может хотя бы это можно есть?
Я взял плавник и все что в нем болталось и положил на угли костра. Студень тут же вспыхнул. После того как все что может сгореть сгорело, на обожженном плавнике осталась белая масса, она была твердая и горячая.
Путем проб и ошибок удалось выпечь двенадцать ножей и два меча. В костер ложились плавники целыми. Через отверстие которым плавник крепился к туше змея выгорало то что должно было выгореть, потом потихоньку остывало и получался очень прочный нож или меч. Мы потеряли три дня пока возились с этими ножами, все это время адепты химера приносили из леса еду, на соседнем костре я ее жарил, мы ели и снова продолжали экспериментировать. Адепты относились ко мне спокойно иногда даже выполняли мелкие просьбы.
— Вместо того чтобы сидеть и пялится на огонь сходили бы дров натаскали.
Эти мишки больше похожие на боб тейлов, сидя на попе были с меня ростом, молча поднялись и ушли в лес через час все подходы к нашей поляне были завалены не проходимым буреломом.
Вечером поужинав мы сидели возле костра и я что-нибудь рассказывал. Так было легче вспоминать. Вспоминалось что-нибудь то из жизни Володи, то из жизни Ро или Сима так Ро называли в детстве в его семье. Вообще было очень странно рассказывать то что вспоминалось из памяти Ро, как будто из прочитанной книжки или из кино. Из моей собственной жизни все вспоминалось очень смутно, только язык я даже не замечал когда говорил по-русски, а когда по ланийски. Часть фразы могла начинаться на одном языке, а заканчиваться на другом. Но как оказалось Гудку это вообще было без разницы, он понимал не словами мной произнесенными, а мыслями. Хотя иногда он меня даже поправлял и делал замечания.
— Откуда ты знаешь что по-русски означает?
— Мы очень долго общались с Учителем, а он всегда говорил только по-русски.
— Я практически не помню этого слова как слова понятные и доходчивые, как так может быть что он говорит на одном языке, а мы да и вы его понимаете?
— Все просто речевой аппарат получает сигнал от мозга, прежде чем сказать в слух ты очень часто проговариваешь в уме. У учителя есть талисман который позволяет то что ты проговариваешь в уме передавать прямо в мозг тому кто не обладает этим языком и точно так же назад по этому люди говорящие на разных языках могут понимать друг друга. Правда если такие понятия, которыми они пользуются у них в языке есть.
— Не совсем понятно как же этот талисман переводит?
— А может и переводить не надо, ведь мозг у всех устроен одинаково, мысли это всего лишь синапсы которые замкнулись определенным образом.
— Чего?
— Ты что не знаешь что такое синапсы?
— Примерно знаю, слышал во всяком случае, но ты то откуда это знаешь?
— Учитель рассказывал.
— Интересно почему же он нам этого не рассказывал никогда.
Все испытанные способы были проверены. Получилось все даже лучше чем можно было предположить. Я был очень рад что обошлось без знания магии, которая как бы я не старался вспоминаться не хотела.
— Может я не маг?
— Ты единственный кого отметили стихии природы, — Было странно наблюдать при этом за Гудком, как будто не его усилиями слова проявлялись в моем сознании, — Ты самый сильный маг, которого знают все маги с тобой на магический поединок не выйдет ни один маг, если он будет знать с кем имеет дело. Так что опасаться магических атак тебе не следует, единственно что нужно успеть представится. У магов ни один магический бой не происходит просто так неизвестно с кем прежде чем начать бой они всегда представляются чтобы знать кого в хрыла превращают.
— Ну спасибо ты меня практически успокоил, а если мое имя мага не напугает тогда что делать? В хрыла превращаться?
— Не боись, как говорит Учитель, прорвемся.
Гудок во время разговора успевал поваляться, почесать за ухом и даже нарезать пару кругов вокруг меня. Разговору это конечно не мешало но и особо не способствовало. У меня складывалось ощущение что говорит кто-то другой.
— Слушай ты можешь не мельтешить перед глазами, мало того что при разговоре рта не раскрываешь у меня и так подозрения всякие в голове ты ли это со мной разговариваешь.
— Это химер с тобой разговаривает через меня.
— Да ты то кто тогда не химер?
— Химер, только химер это не я один, химер это весь организм вместе с другими химерами и их адептами. У нас нет такого понятия, как я, а если есть то он включает гораздо большее чем одна собака которая перед тобой. Я это большой организм который может модифицировать отдельные свои части тела во что угодно или во что нужно в данный конкретный момент. Химер может создать в любом месте любой организм, для этого у химера с аккумулировано достаточно энергии. Для Учителя химер создал собаку чау чау такую образ, которой был подсмотрен у него в сознании. Для тебя этот образ тоже не был чем-то отталкивающим. Было очень странно смотреть в твою память там столько всего намешано, но образ собаки тоже оказался верным.
— Я с вас прям тащусь какой-то мощный организм не олицетворяющий себя как личность даже Я себя не называет, но опять же я не слышал что бы ты себя называл Мы. Как вы себя называете между собой?
— Химер, а как же еще ну культурные химеры имеют клички которые им дал Учитель. Теперь у меня тоже есть кличка, это для меня очень не привычно. Только что я себя осознавал как общий организм черпающий информацию от тысяч ушей и глаз и это все вдруг пропало. Появились свои запахи свои тактильные ощущения и свой взгляд на вещи.
— Блин ты бы хоть улыбался когда такие вещи говоришь где только нахватался?
— Учитель не забывай про Учителя.
Гудок сидел и пытался почесать у себя за ухом передней лапой, конечно же у него ничего не получалось.
— Ну вот чего ты творишь если уж прикинулся собакой то и веди себя соответственно, за ухом надо чесать задней лапой. Как ты говоришь что у вас общая память, а сам не знаешь что в таких случаях делают собаки учителя.
— Информация бывает ценная и не очень, что чесать и чем это не очень ценная информация.
— Не со всем тебя понял, это что же не ценная информация до всех не доводится?
— Ну почему же просто ложится она на дальнюю полочку. Если понадобится то всегда можно достать.
— Ну так достань и не придуряйся, почему вон эти большие черные друзья достали а ты нет?
— Ни чего они не достали в них сразу информация закладывается интеллектом здесь обладаю только я.
— Вот привет а я? Я что же тупой по твоему и интеллектом не обладаю?
— Я имел в виду себя и своих адептов.
— Вот кстати совсем не понятно как вы создаете себе подобных и своих адептов причем как ты утверждаешь в любом месте.
— А как вы создаете себе подобных?
— У нас то это все просто физиология и биология и ни чего сверхъестественного.
— Мы тоже не считаем это чем-то сверхъестественным, ведь это же нормально создавать себе подобных.
— Да но каким способом? Неужели ты считаешь что это нормально рожать себе подобных причем пачками и вполне дееспособных как выкидыши какие-то за сотню километров от мамы? Все равно это не укладывается у меня в голове.
— А остальное укладывается? Как твоя память подкидывает что ни будь новое?
— Ночью прорыв какой-то был запахи навалились раньше мне казалось что все нормально и я их ощущаю как обычно, но тут я понял что все запахи до этого как будто выдуманные были. Пришлось даже нос затыкать но мало помогло я даже сквозь затычки слышал вернее нюхал как ты и твои друзья пахнете.
— Мы совсем не пахнем это плохо для выслеживания добычи.
— Расскажи кому ни будь другому.
Мы сидели возле костров которые пришлось разжечь что бы ускорить поджаривание мечей и ножей. Хорошо хоть следить за кострами не надо было большие собаки или адепты как я их стал называть поддерживали огонь, носили дрова и сами подкидывали их в костры. Мечей и ножей вышло много я даже попробовал сделать ножи по своей форме вскрыл один из плавников и вырезал из студня два ножа которые мне показалось наиболее подойдут мне. Через три дня после моего появления здесь мы закончили жарить мечи. Мысль о том что надо будет куда-то идти с кем то встречаться меня пугала.
— Как я буду общаться с людьми, на каком языке?
— Не переживай, разберешься как ни будь. Наш и твой Учитель все время говорит на своем языке и все его понимают.
— Да но у него есть талисман, который позволяет ему со всеми общаться и все его понимают.
— Да только нас он не слышит.
— А почему я вас слышу, а он нет?
— Подержи арбуз.
— Чего?!!
— Анекдот такой есть у вас не совсем понятный нам.
— Бред кругом один бред и я в этом бреду живу, ладно мы можем пробраться до учителя и что бы поменьше встречаться с людьми?