Гвардеец вспомнил, что в последний раз косил траву лет двадцать назад и в те годы проблем никаких не имел. Сказал: «Да, решено – немедленно уезжаю косить траву, как раз на моей малой родине начинается сенокос! Но я обязательно вернусь, нельзя наших прекрасных ноябрьских женщин оставлять надолго без внимания, любви, заботы. Все должны быть счастливы и здоровы!».
Рассказанная выше история – яркая иллюстрация отношений ветеранов Крайнего Севера (наследие первопроходцев) с жизнью и окружением: живи сам и помогай жить другим, мы все в одной лодке, в самом лучшем регионе России – Тюменском крае, на Ямале, в одной стране, в одном времени.
Дружелюбно оглядев друг друга, пожелав здоровья, успехов, удачи, собеседники расстались.
Пока не перевелись такие люди, не перевелись такие люди, пока стойкая тяга к жизни юношей и молодых парней, у города есть светлое будущее и образец для подражания. Дай Бог всем нам здоровья на продолжении долгих лет, крепкого, надежного и упругого рода.
Николай Иванов
2015
Предложение на конкурс
(Любовь к родному городу)
Всякий, войдя на территорию большинства школьных дворов, наблюдает унылое, не радующее взор зрелище бедности и убожества. Самые невостребованные (ни как руководитель, ни как исполнитель) представители интеллигенции нашли в наших школах тихую пристань (скорее, тихий омут) и, не востребованные ни обществом, ни временем, своими мечтами и фантазиями разрушают будущее нашей молодежи. За более чем тридцатипятилетнюю практику – где светлые головушки, где руководители, где известные литераторы, где ученые, где поэты, где художники, где спортсмены? (По зимним видам есть хоть двадцать участвующих от города в соревнованиях мастеров?)
Настало время превратить школы в культурные и спортивные центры микрорайонов города.
ПРЕДЛАГАЕТСЯ:
1. В попечительский совет каждой школы ввести представителя организации шефов, депутатов от избирательного округа, спонсоров, активных жителей, коммунальщиков.
2. При каждой школе создать фонды развития, поддержки, обслуживания:
а) спортивные сооружения,
б) культурные мероприятия,
в) благоустройство.
3. Начать сбор пожертвований от спонсоров, предпринимателей, состоятельных жителей и родителей (на мемориальной мраморной доске у дверей школы выбить фамилии инвесторов и жертвователей, вложивших средства) на создание следующих объектов.
а) Крытой (тип – купол из поликарбоната; убирать снег почему-то трудно) хоккейной коробки с раздевалками и ячейками хранения, для лета – с убирающимися баскетбольными щитами, волейбольными площадками, с возможностью проводить занятия по бадминтону, вокруг устроить сиденья для болельщиков и зрителей при проведении концертов, собраний, выступлений руководителей, депутатов и достойных людей нашего времени, проводить встречи школьников и взрослых с почетными гражданами города, танцевальную площадку для молодежи.
б) По периметру школьного двора создать беговую дорожку (зимой лыжно-биатлонную трассу) и обогреваемую лужайку для самых маленьких (чтобы они играли, бегали, прыгали, кидали мячики, крутили обруч), мини футбольную площадку – также крытую от осадков (можно с подогревом).
в) Обустроить место (может: костер + какие-то сиденья + площадочка – желательно крытая, для всех желающих) для встреч по графику. Встречи: с бардами с авторскими песнями, с поэтами, исполнителями чужих песен, с музыкантами, играющими на баяне, саксофоне, на флейте, игра на курае, исполняющими соло на ударных, соло на мандолине, соло на балалайке, соло на бубне, соло на «там-таме» и тамбурине, владеющими музыкальными инструментами народа ханты (санквылтап, нарс-юх, варган). Туда же могут приходить умельцы и показывать танцы и пляски, ученики музыкальной школы города, иллюзионисты, юмористы.
г) Обустроить: полигон для скейтов, роликовых коньков, велосипедного фристайла (в Сургуте имеются почти в каждом дворе, в Анапе комбинированный около аграрного универа); площадку для городков (чтоб знали национальные игры и забавы), полянку для лапты (бейсбола).
д) Как-то обустроить проходы к туалетам и сделать их платными после занятий и уроков.
е) Появится возможность проводить (учредить кубок вызова) межшкольные соревнования.
ж) В длинных школьных коридорах по графику (жребию) устраивать экспозиции с книгой отзывов, передвижные «выставки» художников из школы искусств, рукодельников нашего города.
4. Звание «Лучший учитель» присваивать по конечному результату: сколько выпускников получили высшее образование, сколько из них востребованы на государственной и муниципальной службе, сколько и как проявили себя на производстве, в медицине, науке, бизнесе, предпринимательстве. Абстрактная оценка труда педагога за отметки (оценки) знаний, выставляемых самим же, не есть показатель КПД (количества полезных дел – шутка) ученика.
Николай Иванов
Знаменосец
(Живым и мертвым кадровым рабочим посвящается)
Шел 1970 год, приближались праздничные торжества: столетний юбилей В. И. Ленина и двадцать пятая годовщина победы над фашистской Германией. Еще были живы многие участники Революции, гражданской войны за очищение России. Встречались участники Первой мировой войны, участники обороны Москвы, Ленинграда, Крыма и Севастополя, боев под Ржевом, боев за Ростов (когда кавалерию бросили против танков), Сталинградской битвы, битвы за Кавказ, боев на Курской дуге, боев за Днепр, сражений в Европе, штурма Праги, штурма Будапешта, взятия Вены, штурма Берлина и Кенигсберга. Еще живы многие узники концлагерей гитлеровцев (Бухенвальд, Маутхаузен, Освенцим, Дахау, детский лагерь Саласпилс, женский лагерь Равенсбрюк) и других лагерей смерти. Живы вернувшиеся на родину узники концлагерей из Финляндии (пленные солдаты вывезены немцами из Прибалтики).
Живы отбывшие наказание в сталинских лагерях: предатели, власовцы, некоторые бандеровцы, пойманные из восемнадцати тысяч изменников крымских татар, изменники калмыки, ударившие в спину Красной Армии под Сталинградом на стороне фашистов, белоказаки атамана Краснова, воевавшие вместе с гитлеровцами. Вышли на свободу из сталинских лагерей много тысяч бывших полицаев с временно оккупированных гитлеровцами территорий, сел и городов (в каждом селе, каждом населенном пункте был полицейский участок, в каждом районе и всех городах – полицейские управы). Сказать, что полицаи были «белыми и пушистыми», язык не поворачивается. Вышли на волю остатки карателей из ягт- и зондеркоманд. Получили свободу попавшиеся изменники из кавказских батальонов, созданных фашистами. Освободились солдаты и офицеры шестьдесят второй пехотной дивизии азербайджанцев, воевавших на стороне гитлеровской Германии. Освободились недобитые шюцкоровцы (ополчение) Карелии, бойцы батальонов «Ваффен-SS» прибалтийских республик, Эстонского батальона «SS личной охраны» Гитлера, пойманные лесные братья (фашистские выкормыши).
Понятное дело – любви, уважения к вождю народов и победителям от этих нелюдей ждать нечего.
Николай учился в профессионально-техническом училище имени Героя Советского Союза летчика Андрейко. Каждая вторая мина, выпущенная в немецких фашистов за годы войны, выточена в мастерских этого фабрично-заводского училища, каждый пятый артиллерийский снаряд выточили юноши и девушки, обучаясь токарному ремеслу, – ковали победу в глубоком тылу на Урале.
Среди обучавшихся и выпускников имеются: Герои Советского Союза, кавалеры орденов. Курсант Герман Титов свой путь в небо начал в местном аэроклубе.
При посещении «альма матер» выяснилось, что на том месте, где была парта и когда-то сидел космонавт, сейчас сидит Николай. Директор училища Иван Кузьмич Беспалько (в боях 1941 г. под Москвой стояли насмерть, а он командовал ротой) – Человек и Коммунист с большой буквы, прошел всю войну. Ознакомившись с результатами обучения Николая и узнав о его увлечении спортом (легкая атлетика, прыжки с парашютом, занятия в яхт-клубе, турпоходы), распорядился назначить знаменосцем.
Начались дополнительные репетиции и тренировки, чем ближе торжественные даты – тем интенсивнее нагрузки.
И вот наступил праздничный День Победы. Колонны ветеранов-победителей, передовиков из всех цехов и производств, курсантов и студентов учебных заведений с цветами, транспарантами, плакатами и флагами двинулись по улице Ленина к трибунам с руководителями, партийно-хозяйственным активом города и Магнитогорского металлургического комбината.
Пошла колонна училища № 19. Николай шел во главе со стягом славного учебного заведения, за спиной тысяча ног «рубили асфальт», гудела улица, звенели стекла в окнах домов. Шла юная смена рабочего класса, будущие кадровые рабочие (токари, фрезеровщики, кузнецы, слесари, сварщики, электрики, КИП-овцы) – становой хребет промышленности, опора России. Каждый идущий в строю был уверен: пусть враги и недруги знают, видят – мы есть, и когда потребуются наши знания, навыки, труд, жизнь, Родина получит всё!
Колонна, пройдя трибуны, свернула на улицу Металлургов.
Приехав на каникулы, Николай был чрезвычайно удивлен (вроде такой же, как все, как всегда) уважением, почтительным отношением родителей, друзей, соседей, знакомых, пока доброхоты не открыли причину. В День Победы жители поселка собрались в клубе, прошла торжественная часть, поздравления, начали смотреть новости и парад по цветному телевизору. Родители Николая первыми разглядели своего отпрыска, несущего знамя впереди праздничной колонны училища, их радости и гордости не было предела.
Родители прижимались плечом друг к другу и улыбались. Выживший в огне войны, боях и жутких рукопашных схватках отец шептал: «Мать, наш сын – знаменосец». Матушка – незаметная, беспримерная труженица тыла – тихонько повторяла: «Отец, наш единственный сын – знаменосец».
До сознания Николая дошло: порадовав родителей, он совершил самый важный, самый главный подвиг в своей юной жизни. Готовящимся к уходу в вечность старикам нет подарка лучше и краше, чем гордость за свое потомство – значит, жили достойно, правильно воспитали детей. Не стыдно перед Богом, совестью и людьми!
Совпадение имен совершенно случайно.
Николай Иванов
2015
Трепетная любовь
Заканчивался июнь месяц. Главный сварщик «Сургуттрансгаза» Михаил Михайлович Окрамчетов собрал сварщиков РДС (ручная дуговая сварка) от 9-й Тобольской КС (компрессорной станции) до головной КС в Новом Уренгое, включая газовые промыслы, на переаттестацию – перед началом работ по подготовке объектов и оборудования к работе в зимний период.
Все самые лучшие сварщики – ручники от бога: аварийщики, делающие гарантийные стыки газопроводов высокого давления, эксплуатация, несущие повседневную вахту и тяготы обслуживания газового оборудования, резервисты – где нужда и где понадобятся – там они. На таких сборах, повторяя теорию, изучая новинки сварочных технологий, знакомясь с новейшим оборудованием и материалами, общаясь с представителями Госгортехнадзора и ВНИИСТа (Всесоюзный научно-исследовательский институт строительства трубопроводов г. Москва), укреплялась дружба, взаимовыручка, притирались характерами, на любых работах они знали – здесь одна команда, все свои.
Отношения в своей среде были уважительно-дружеские, даже первые руководители не считали зазорным предоставить свою служебную машину аварийщикам для доставки их к ожидающему вертолету, здоровались за руку, угощали чаем, предлагали помощь в решении бытовых и/или жилищных трудностей.
Однажды, выдвигаясь на полигон, расположенный в промышленной зоне, стали посреди дороги. Ожидание движения достало, и несколько сварщиков из разных мест пошли посмотреть, в чем дело. Обойдя колонну транспортных средств, увидели такую же внушительную встречную колонну, приблизившись к месту остановки, замерли.
Десятки и десятки машин стояли на дороге, а через дорогу мамаша-уточка переводила свой выводок с одного болота на другое. Машины, люди наверняка торопились, их кто-то и что-то ждало – но все стояли, ждали, пока утиная семья перейдет дорогу. На Севере такое трепетное отношение к природе, к работе, бесконечное уважение к коллегам складывается само собой – опыт показывает: по-другому нельзя, мы дома, а гадить дома не принято у всех народов и во всех вероисповеданиях.
Прошли годы, пришли новые руководители, новые исполнители, новое поколение, однако традиции и правила остались. Те болота освоены и застроены прекрасными многоэтажными домами, школами, магазинами, административными зданиями, игровыми и детскими площадками, спортивными сооружениями, дорогами и тротуарами, акведуками и развязками. Вполне закономерно, что город Сургут неоднократно признавался самым удобным для жизни городом России.
Жители и приезжие получили для себя и потомства чудесное место для жизни на Севере в любимой стране, одно из редких мест России, где коммунальные платежи, плата за электричество идут в казну города, и руководство всегда имеет под рукой «живые» деньги.
Чистый и ухоженный город, отличные дороги, освещение, снабжение, свой мясоперерабатывающий комбинат, свой рыбозавод, свой порт, свой завод ЖБИ, свой судоремонтный завод, свой газоперерабатывающий завод, свое железнодорожное депо, своя энергетика… Взаимоуважение, толерантность, терпение – визитная карточка горожан всё еще растущего пять веков Сургута. Как говорит народная мудрость: какой поп – такой приход, дай Бог, чтоб такие руководители не переводились в Сургуте, других городах Севера и всей России.
Николай Иванов
апрель 2017
Предложение на конкурс
(родные города)
Общественность и Руководство города упустило из внимания, что в городе Н-ске базируется крупнейший лесхоз РФ с лучшими в отрасли специалистами лесного хозяйства. Зеленые насаждения города (озеленение) в весьма запущенном состоянии, даже вокруг здания администрации и других местах хаотично разрослось иудино дерево (осина), сосняк и березы, а хотелось бы видеть благородные кедры, голубые ели, яблони, сирень, черемуху.
Предлагается:
1. Заключить договор с лесхозом по озеленению и сопровождению посадок на улицах, ДДУ, школах, роддом, больница, административные здания, федеральные учреждения города Н-ска должны быть в поясе лесной красоты.
2. Под руководством специалистов лесхоза и присмотром администрации, городской Думы – создать школьно-молодежную лигу любителей леса с филиалами в каждом учебном заведении. Чтобы лесхоз каждому филиалу выделил площади под питомники, рассадники, сады на ближних и дальних подступах к городу Н-ску для разведения и выращивания: плодово-ягодных культур, сибирского кедра, черемухи, кизила, облепихи, бузины, боярышника, шиповника, малины, яблонь и, может, чего-то еще.
Для юношей и молодежи – вполне приличная школа получения знаний планирования и развития в области природопользования, рекультивации разливов нефти, ликвидация мест образования песчаных пустынь, мест переходов трубопроводов через реки и препятствия. Обратиться к федеральной власти с предложением предоставить грант на развитие. С помощью шефов, родителей, спонсоров, молодого задора, амбиций и достойных продвинутых лидеров – вполне осуществимо.
2.1. Выезжающие на природу для работ группы молодых людей укомплектовать:
а) инструкторами туризма – чтобы научили выбирать место для лагеря, разбивать палатки, готовить еду, брать барьеры, преодолевать препятствия;
б) инструкторами рукопашного боя – для показательных выступлений разных стилей;
в) художником из школы искусств – создавать материалы и наброски для школьных музеев;
г) музыкальная школа – обеспечить гитаристом, баянистом;
д) управление культуры – предоставить массовика-организатора хоровых песен у костра, мастера по танцам и пляскам – показать, что есть в России, какими были наши предки;
е) организовать видеорепортаж с мероприятия – для тех, кто там не был (пусть смотрят, какая у нас молодежь, и завидуют – может, чему-то научатся).