-А может быть, я лучше почитаю тебе что-нибудь. Историю, к примеру? - выразил он своим вопросом несильное желание думать сейчас над примерами. Роберт был просто в восторге от своего известия, что от счастья уже не считал важным позаботиться о выполнении заданий по алгебре на завтра. Он недолюбливал Наталью Прокопьевну, считал её слишком строгой и несправедливой по отношению к нему, именно к нему!
-М... - сделала Эмма задумчивый вид и сказала: - ну, хорошо, как скажешь.
Они прошли к ней и заперлись. Эмма не любит, когда дверь открыта и к ней может войти кто угодно. Особенно она не любит гостей, если Роберт у неё. Ведь он либо читает ей, либо решает что-то у неё за письменным столом. Ей было бы стыдно, в особенности, если бы в один из таких моментов к ним зашла Магда...она всегда заботится о том, чтобы Эмма исправно делала свои уроки и регулярно следит за её отметками в школе. Магде далеко не всё равно, что с ней происходит... Только вот сама Эмма отказывается это замечать. Но знает одно наверняка - в школе она до сих пор только благодаря её давлению. И никакие другие угрозы не заставили бы Эмму взять в руки учебник. Несмотря на свою немалую неприязнь к Магде, Эмма желает показать, что учится. Эмма понимала, что если сейчас и она бросит школу и будет везти беспорядочный образ жизни, - сейчас, когда отец её опять запил, Магда тоже не выдержит. Либо бросит их навсегда, либо...Она и не представляла, что может случиться, знала лишь - что-то нехорошее. Магда, по её мнению, не походит на женщину, которая может запить. Значит, для неё останется лишь один вариант - развод. А Эмма, несмотря ни на что, сильно привязалась к Магде, к её порядку и чистоте, которую она заставляла соблюдать. Пусть чистота эта и порядок доставались Эмме очень нелегко, но без них и даже без самой Магды жизнь свою Эмма не представляла. А вот отца она даже не замечала, как будто его и нет вовсе. Петр Михайлович приходил домой лишь поспать; он никогда никого не приводил в дом, никогда нигде не дебоширил, и когда выпивал, то становился тихим и безучастным ко всему. А последние пять месяцев так было всегда - он беспробудно пил. Почти никогда не замечал Эмму, не видел, как она приходит и уходит и с кем это делает. Такое безучастие огорчало Эмму страшно, поэтому даже небольшую заинтересованность Магды её будущим, она высоко ценила - не хотела расстраивать ее. А вот что касается её личной жизни, казалось, это вообще даже чуточку не волнует Магду. И, вероятно, поэтому она больше стеснялась того, что Магда застанет Роберта читающим ей или выполняющим её работу, а не того, что она с ним одна взаперти.
Следующий день для всех учащихся школы номер пять стал самым долгожданным, - и необычным, как выяснилось позже. И всё это благодаря одному лишь происшествию - увольнению Натальи Прокопьевны. Все находились в сильнейшем желании поскорее увидеть, кто же заменит её?
В школе стояла атмосфера некой невидимой глазу суматохи. Всех волновал вопрос - кто же станет новым учителем алгебры и физики? И лишь немногих учителей волновал вопрос отсутствия компетентного, достойного человека везти эти предметы. Даже сам директор, казалось, был абсолютно не озабочен данным вопросом (так думали дальновидные учителя, которые были в курсе того, что вакансия не была открыта для новых работников и подозревали, что кто-то уже успел заменить Наталью Прокопьевну).
"Вот так новости!", "ну и учитель!", - послышались восклицания с разных сторон. В это самое время Эмма и Роберт уже находились в школе, и им страшно не терпелось узнать, что же там произошло и каким учителем класс так восторгается?
Дверь в кабинет класса был плотно закрыт и Роберт поначалу даже удивился, зачем же все стоят в коридоре, да ещё, собравшись группами, обсуждают какого-то учителя? Пока же для Роберта новый учитель являлся несколько призрачным.
Роберт, как увидел собравшихся в коридоре одноклассников, тут же направился к двери ...ему просто натерпелось тоже увидеть его - нового учителя.
Роберт предположил, что, возможно, дверь в класс заперта на замок, но потом понял - это не так. Ему об этом сообщил один приятель, увидев его решительность:
-Эй, не ходи туда. Он... - голос его был тихий и настораживающий.
-Зверюга! - крикнул кто-то из толпы в приступе смеха. Эти слова выражали явное недовольство новым учителем. И любопытство Роберта только усилилось. Он пусть и послушал их со вниманием, сделал по-своему.
Роберт быстро вошёл и спустя четверть минуты оказался у своей второй парты - почти рядом с учителем.
- Ты кто будешь? - спросил его новый учитель, вместо того, чтобы изначально поздороваться,...Роберт сильно привык к проявлению этой обязательной вежливости. Он только и ждал момента, пока приблизится к нему достаточно близко, чтобы сказать "здравствуйте" Но Роберт не успел это сделать и был поставлен несколько неловкое положение.
-Роберт Яшков, ― ответил он по обыкновению, говоря сначала имя, а потом фамилию.
- Селифан Фирсович - ваш новый учитель, - представился он, протягивая какой-то лист бумаги.
Это был молодой человек лет тридцати, с тёмными, почти чёрными волосами; довольно высокий, телосложение - стройное, пропорциональное росту.
Роберт тут же взял лист, который ему протянул новый учитель. И он не повременил посмотреть, что же в ней написано?
- Так вот, Роберт, - начал было он говорить, но отвлёкся на том, что Роберт, возможно, не слушает его - читает тот лист бумаги, которую он сам дал ему - оставь это пока, - велел учитель, сделав весьма недовольное выражение лица.
Роберт аккуратно отложил этот лист на край парты и посмотрел учителю прямо в глаза, отдав ему всё своё внимание.
- Звонка на урок не было, будьте добры покинуть класс.
Роберт был возмущён, услышав такое. Он счёл это наглой грубостью в первый же день своей работы гнать учеников из класса! И Роберт не мог промолчать:
- Но мы учебники ещё не разложили.
- Теперь вы их не будете раскладывать до звонка, - сказал Селифан, акцентируя внимание на предлоге до. А голос его казался громким и грубоватым, но это было только потому, что он хотел донести информацию и другим ученикам - класс стал наполняться.
Эмма к этому времени тоже вошла, и находилась уже на расстоянии не более двух метров от Роберта. Она поспешила поздороваться, но учитель лишь сурово кивнул головой. Он находился в ожидании, когда же все уйдут из класса. Он только и ждал этого.
Эмма секунды три смотрела на него. Молодость и красота его были просто удивительны для Эммы. Она привыкла видеть учителями лишь одних только женщин, да и то немолодых.
Она уже боялась его. Эмма поняла, что теперь, похоже, всегда будет чувствовать некий страх к мужчинам. Особенно к тем, которые хоть сколько-нибудь злились при ней и - смотрят на нее. А Эмма явно чувствовала на себе пристальный взгляд этого нового молодого учителя. Потому она и опустила голову - тяжело было смотреть на него. Он показался ей суровым тираном, который "всё время будет её доставать" (но мысли такие свои Эмма постаралась отогнать, не хотела быть предвзятой).
Эмма не могла покинуть класс, не поднимая головы. Она решительно ещё раз посмотрела на учителя и, успокоившись тем, что он уже не смотрит на неё вовсе, ушла.
- Не нравится мне всё это, - выразил своё мнение Роберт сразу же, как они вышли. Он был что-то очень обеспокоен сложившимся обстоятельством, но почему, пока ещё не знал? Но этот молодой учитель явно не внушал ему доверия.
Все вошли в класс только после звонка на урок, как и планировал Селифан. Недовольных пусть и было много, все вели себя невероятно тихо. В классе, если прислушаться, можно было услышать лишь дыхание некоторых учеников и шаги самого учителя. Селифану чрезвычайно нравилась такая, почти мёртвая тишина. Это как нельзя больше заставляло его чувствовать свою надобность в этой школе, ведь его - уважают. Это являлось единственным утешением для него. Ведь он - Селифан Фирсович застрял в маленьком городке в единственной не удивляющей размерами школе и теперь вынужден учить старшие классы. А мечтал то ведь он совсем о другом! Он думал о том, что мог бы и сам учиться как полагается, как эти дети учатся и не заботиться ни о финансах, ни о жилье...Но жизнь, по его мнению, оказалась не слишком то милосердной по отношению к нему. И теперь он здесь, в кругу подростков, и обязан их учить. А они-то вовсе этого не хотят. Даже чуточку не хотят! Он в этом был просто уверен. Каждый из них здесь только лишь потому, что кого-то заставляют, а кто-то просто напросто привык к школьной жизни и не может от неё оторваться, а кто-то желает лишь закончить начатое. В любом случае, Селифан думал так, и никак иначе. Отчасти и по себе судил. Ведь сам проучился одиннадцать классов лишь потому, что отец заставлял. Иначе бы после девяти классов ушёл, гнаться за своей мечтой! И причина этому тоже была, он неожиданно понял, что безумно влюбился в свою учительницу по английскому языку. Он просто с ума сходил по ней. Всё делал, что она ни задавала, но не затем, чтобы выучиться на хорошие отметки. Он просто для неё старался. Он прямо так и говорил ей, что хочет порадовать её. Так как она как-то раз сказала, что была бы рада, если бы он учился хорошо и не думал о любовных глупостях. С последним её выражением Селифан, конечно же, был категорически не согласен. И мириться с этим её желанием не стал. Но любовь его эта сотворила самое невозможное: из троечника, он за два года превратился в отличника. И всё ради неё, - всё, чтобы "порадовать её". Он, пока доучивал последние два года в школе, был полностью охвачен мыслями о своей учительнице. Он грезил о ней постоянно. Вплоть до того, пока не ушёл из школы и не понял, что он не нужен вовсе своей учительнице - "она просто так над ним издевалась" Он прямо так и сказал Кире Тарасовне. Сказал даже, что ненавидит её и что она ответит за всё - все его страдания и напрасные мечты о ней. А ведь он любил её - безумно любил. Он всё готов был сделать, куда угодно поехать, любых вершин достигнуть - всё для неё лишь одной. Она старше его была на тринадцать лет и, естественно, не могла себе позволить завести роман с подростком. Ей бы это не обошлось без неприятностей. "А его отец - просто зверь" - считала она. Он не пощадил бы её за эту ошибку...она и сама считала такие отношения ошибкой. Но больше всего боялась его отца. Когда Фирс Остапович узнал о привязанности сына к ней, он так взъелся на неё и всех против неё старался настроить. Впрочем, так всё и вышло. А ведь обиднее всего для неё было то, что её вина во всём этом практически отсутствовала. Она не поняла даже, отчего всё так вышло, и почему Селифан вбил себе в голову, что любит её? Она ведь была уверена, что повода никакого для этого не давала.
Кира Тарасовна даже уволиться думала, после того, как отец Селифана начал "травить" её и всячески угрожать. Фирс Остапович сказал, что если она хоть сколько-нибудь даст понять Селифану, что у его " подросткового бездумья" есть шанс реализоваться, он все сделает, чтобы её посадили. А он был юристом, и Кира Тарасовна знала, что он в курсе всех юридических нюансов, позволяющих как обвинить человека в чём-либо, так и защитить.
Кира Тарасовна и сама чувствовала свою вину перед Селифаном и его семьей, поэтому и собиралась уйти из школы. Но Фирс Остапович и тут вмешался, уверив, что его "напоминание" о возможности посадить её за совращение его сына не повод ей увольняться.
Фирс Остапович - мудрый человек. После того, как он первый раз побывал у Киры Тарасовны, многое обдумал. Он признался себе, что вспылил, что не стоило так резко обходиться с Кирой Тарасовной, не стоило пугать и грубить ей. Он понимал, что если Кира внезапно исчезнет из жизни его сына, Селифан совсем забросит учёбу, и в лучшем случае помчится её искать, в худшем - будет изливать горе в чём придется. Опасаясь этого, Фирс Остапович попросил Киру проявить мудрость и сообразительность. После долгих раздумий, он даже извинился перед ней. Затем ненавязчиво предложил резко не отказывать Селифану в любви. Мол, пусть юноша погрезит чуть-чуть. Фирс Остапович был уверен, что хуже ему от этого не станет. Он предложил Кире договориться в этом вопросе полюбовно. Он сказал, что не будет портить её жизнь и даже простит ей влюбленность Селифана, но только, если она будет с ним в небольшом условном договоре.
Фирс Остапович объяснил, в чём заключается этот договор. Она должна будет дать Селифану сильный импульс для учёбы. Он сказал ей искренне всё, что было в действительности: он сильно взволнован отметками сына и очень хотел бы, чтобы он больше внимания уделял учёбе. Услышав такое, Кира Тарасовна на мгновение подумала, что он хочет, чтобы она сделала из его сына отличника без всякой заслуги на то. Она бы никогда не пошла на это. Так думала Кира поначалу. Но потом поняла, что сделать это оказалось бы для неё куда проще, чем то, что Фирс Остапович предложил.
Он оказался подлым манипулятором. Он хотел заставить усердно учиться сына, оперируя его чувствами по отношению к ней. Кира выставила его вон из своего дома, когда он пришёл с таким предложением. Она бы ещё поняла, если он хотел бы обеспечить Селифану некоторое покровительство от учителей - особое отношение, помощь на экзаменах, но не такое!.. В её понимании, это являлось самой настоящей дикостью, бесчеловечным поступком. Пусть она и не любила Селифана, как мужчину, - симпатизировала ему, как к человеку. Она не хотела играть на его чувствах. Ничего хуже она себе не представляла.
Но Фирс Остапович оказался умным и подлым человеком. Он решил, во что бы то ни стало, заставить Киру Тарасовну сделать то, что он просит. Фирс Остапович откуда-то достал доказательства её недопустимого поведения с Селифаном. Это были фотографии, где они целуются. И это не просто дружеский поцелуй... Затем в них имелся ещё один фрагмент, который полностью доказал бы в суде её распутство (вернее, она была уверена, что доказал бы...) Это фрагмент, где одна её рука на талии Селифана, а другая срыта за ней и пропадает в тени где то ниже его живота.