Очень скоро стали появляться и другие его одноклассники. Кое-кто уже зашел в класс. Женя посмотрел на часы – до звонка осталось две минуты. Он тоже поспешил вернуться, боясь опять опоздать.
Следующие два урока были по литературе. Учительница очень интересно рассказывала про великого русского писателя Николая Гоголя. Особенно Евгению понравилась легенда, рассказывающая о том, как писатель впал в летаргический сон. Все подумали, что он умер и его похоронили живьем, хотя сам он всю жизнь боялся именно такого исхода. Женя стал представлять, что бы он делал, если бы его похоронили живьем и неизвестно до чего додумался бы, если бы краем глаза не заметил, что сидящий справа рыжий мальчик (которого, как стало известно Евгению по предыдущим урокам, зовут Ваня Шилин), держит в руках сотовый телефон.
Может быть, Женя и не обратил бы на это внимание, если бы не мелькание включенного экрана. Евгений решил, что Шилин играет в компьютерную игру. Сам-то он очень любил компьютерные игры и во многих из них достиг впечатляющих успехов. Даже мечтал стать разработчиком игр. Разумеется, родители относились к его увлечению без особого восторга и даже частенько ругали его, когда он надолго залипал перед экраном.
«Это прекрасный повод завести дружеские отношения», – подумал Женя. Осталось выяснить во что играет Шилин. Откинувшись на спинку стула, Женя незаметно взглянул на экран телефона Ивана и с удивлением обнаружил, что тот вовсе не играет, он даже не рассматривает фотографии, не смотрит мультфильм и не сидит в каком-нибудь сайте, как можно было бы ожидать от мальчика двенадцати лет. Шилин записывал учителя на видеокамеру!
Женя был поражен. Это было очень необычно. В голову приходила единственное разумное объяснение – Ваня Шилин так сильно стремится к знаниям, что хочет потом еще раз просмотреть урок, чтобы лучше усвоить материал.
Однако, как успел заметить Женя, Шилин вовсе не относился к числу прилежных учеников. Наоборот, на всех предыдущих уроках он стремился уклониться от самостоятельного решения заданий. Даже на диктанте он, как минимум, пару раз списал у своего соседа. Конечно, оставался вариант, что Шилину нравятся не все уроки, а только некоторые, которым он и уделяет все свое ученическое внимание. Если так, то литература, похоже, один из немногих любимых им предметов. Может быть, он хочет стать писателем…В конце концов, это не его дело, подумал Женя и решил не забивать свою голову чужими проблемами
Елена Станиславовна в это время уже зачитывала отрывок «Сорочинской ярмарки» из «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Когда учитель дошла до беседы злющей тетки и парубка, весь класс, включая Евгения, дружно залился хохотом. Особенно громко захохотала какая-то девочка с задних парт. Несколько ребят, в том числе и Женя обернулись, желая увидеть эту девочку. И тут среди непривычно улыбающихся лиц одноклассников, Женя заметил одно серьезное лицо, прятавшееся за спины впереди сидящих учеников. Этот мальчик, тоже нацелился объективом своего телефона в сторону учителя и очень внимательно следил за экраном. Евгений понял, что он тоже снимает на видео Елену Станиславовну и его как кипятком ошпарило.
«Они же следят за ней!» – в ужасе понял он, – Сирена не возглавляет их секту, а наоборот, является их жертвой!» Он отвернулся и украдкой взглянул на Шилина. Он все также продолжал снимать учителя своим телефоном.
«А вот это уже странно, – подумал Женя. – еще можно понять, если один ученик снимает на видео урок, что само по себе уже необычно. Но чтобы двое. Это уже что-то исключительное. Особенно, учитывая, что пользоваться телефонами во время занятий запрещено. Не проще одному записать видео, а потом остальным у него скачать? Ведь они такой дружный класс…» Эти мысли так поглотили Евгения, что он даже не заметил, как закончился урок.
– А второй урок мы проведём в библиотеке. Я покажу Вам презентацию на тему «Народное творчество в произведениях Гоголя», а потом на примере произведений Николая Николаевича, а также тех сказок и былин, которые он использовал, повторим порядок пользования библиотечным фондом. Итак, собирайтесь и через десять минут встречаемся в библиотеке.
Спустя буквально пару секунд, после этой речи Елены Станиславовны, раздался звонок, и дети принялись укладывать учебники и тетради в рюкзаки. Женя быстренько собрал вещи, выбежал в рекреацию чуть ли не самый первый и сразу же принялся звонить Егору.
– Алле, Егор, это – я, надо срочно поговорить! У нас сейчас занятия в библиотеке, ты где?
– А ты где? – раздался несколько взволнованный голос Егора.
– Я у класса литературы.
– Вышел или зашел? – в телефонной трубке были слышны какие-то звонкие стуки, как будто Егор хлопает деревянными дверьми.
– Что?
– Ты вышел из класса или зашел? – раздраженно повторил Егор
– Вышел.
– Значит так, дело важное. Слушай внимательно: поворачиваешь направо и идешь по рекреации. В самом конце справа туалеты. Заходишь в мужской. Я буду там. Если зайдешь один, кашляни!
– Что?
– Делай, как я говорю, потом объясню! – воскликнул Егор и отключился.
ГЛАВА 4. ТАЙНОЕ ОБЩЕСТВО
Женя, следуя инструкциям Егора, зашел в мужской туалет. Признаться по-честному, ему не очень-то нравилась эта затея. Не было в ней изящества.
Туалет был пуст. Женя неуверенно кашлянул, чувствуя себя при этом ужасно глупо. Неожиданно у него зазвонил телефон, но тут же отключился. Евгений чуть не присел от испуга.
– Это ты? – раздался вдруг шепчущий голос Егора.
– Да, а ты где? – ответил пораженный Женя, оглядывая ряд закрытых кабинок.
– Ты один? – не обращая внимания на вопрос, но уже чуть громче прошипел Егор.
– Да, – пробормотал Женя, которого вся эта туалетная конспирация начинала уже раздражать, – выходи уже!
– Значит так, – продолжал Егор, игнорируя требование Евгения, – если в туалет кто-то зайдет, ты сразу же выходи и иди в библиотеку. Она на этом же этаже. Напротив лестницы. Добежишь секунд за пять. Понял?
– Да, – кивнул озадаченный Женя, – а что случилось, почему ты не выходишь?
– Короче, за мной следят. – заявил Егор
– Как? – изумился Женя, – Кто?
– Как-как, – передразнил его Егор, – из-за угла в основном! Твои однокласснички, между прочим. Всю прошлую перемену по очереди за мной наблюдали, будто я слепой и их не вижу. Короче, не нравится мне всё это. Я всё обдумал. Надо их запутать. Типа, мы с тобой не дружим, а просто в одном доме живем. Надо нам с тобой на публике меньше вдвоем светиться. А там посмотрим, что будет. Есть у меня один планчик. Идёт?
– Ну, да… – неуверенно пробормотал Женя, думая, что всё это уже смахивает на какой-то бред. Но зачем надо следить за Егором? Бессмыслица какая-то!
– Короче, – продолжал Егор, – я тебя не буду ждать после уроков, сам до дома дойдешь. А вечером я к тебе загляну, и там все обговорим. Идёт?
– Хорошо, – сказал Женя, растерянно осматривая пустой на первый взгляд туалет и чувствуя себя полным идиотом.
– Ну и отлично, а теперь иди, а то опоздаешь, – уже спокойным голосом сказал Егор.
Женя пожал плечами, и сбитый с толку таким неожиданным поворотом событий, побрел к выходу, позабыв, для чего он изначально звонил Егору.
– Стой, – вдруг крикнул ему вдогонку Егор: – а ты-то что мне хотел сказать?
– А-а-а, – вспомнил Женя, раздосадованный тем, что позабыл своё интересное наблюдение – представляешь, мне кажется, что некоторые мальчики из моего класса следят за Сиреной
– Что? Не может быть! – воскликнул Егор, – ты в этом уверен?
– Да, сам видел! Они её во время урока незаметно на видео снимали с разных концов класса!
– Это в корне меняет дело – немного помолчав, заявил Егор дрожащим голосом, – надо всё ещё раз хорошенько обдумать. А теперь давай – беги!!! До вечера!
И Женя побежал. И хорошо, что так сделал, потому что еле-еле успел к началу занятия. Библиотека действительно находилась рядом, и Женя сразу же нашел её по большим двухстворчатым дверям с матовыми стеклами, за которыми решительно ничего не было видно. Ворвавшись внутрь, Женя, вдруг погрузился в атмосферу тишины и покоя. Поняв, что его шумное появление неуместно в этой обители знаний, Женя виновато опустил голову, восстановил дыхание и быстро огляделся по сторонам.
В библиотеке было три отделения. Прямо напротив входа находилась административная стойка, за которой какими-то своими делами занималась библиотекарь – женщина средних лет с короткими темными, аккуратно уложенными волосами и необычайно юркими черными глазами. Она очень внимательно посмотрела на Женю и тот, неловко улыбнувшись, поздоровался. В ответ библиотекарь приветливо улыбнулась:
– Проходи, – сказала она – ты новенький?
– Угу, – кивнул Женя и огляделся.
Слева от административной стойки располагались большие металлические стеллажи с книгами, а справа – небольшой зал со стульями, обращенными спинками к входной двери. На стульях сидели ученики его класса. На удивление они вели себя очень тихо. Видимо, в библиотеке, так же как и на уроках русского и литературы поддерживался строгий порядок.
Большинство стульев, особенно на задних рядах, уже было занято, поэтому Жене оставалось искать место на первом ряду – напротив большой интерактивной доски.
Эта часть библиотеки была оборудована для проведения коллективных занятий. Справа от интерактивной доски располагался киоск управления, а слева – небольшая металлическая дверь, выкрашенная белой краской, на которой висела старая табличка красного цвета с надписью: «Книгохранилище». Именно оттуда, когда Женя стал пробираться между стульев к незанятым местам, вдруг донесся какой-то неясный грохот, как будто с одной из полок разом упало с десяток книг.
– Полина Алексеевна, у Вас там что-то упало, – вежливо сказала какая-то девочка.
– Спасибо, Леночка, там сейчас всё поднимут – ответила библиотекарь, давая понять, что это рядовое происшествие не стоит того, чтобы обращать на него слишком много внимания.
Женя протиснулся сквозь ряды и плюхнулся на стул. Кроме него на первом ряду находилось еще три человека. С ними он еще не был знаком. Всё еще лелея надежду установить с кем-нибудь из класса дружественные отношения, Женя повернулся к ним и сказал:
– Привет!
Но никто из них даже не повернул в его сторону головы, не говоря уже о том, чтобы поздороваться в ответ.
«Всё-таки это очень странно», – подумал Женя, – «Может быть Егор действительно прав? И у них тут какая-то секта?»
Но он не успел над этим как следует поразмыслить. В кабинет зашла Елена Станиславовна. Класс, громыхая стульями, поднялся с мест, приветствуя её.
– Садитесь, дети, – удовлетворенно сказала учитель, пробравшись к киоску управления, – сейчас мы с вами поговорим о влиянии народного творчества на лирику Гоголя, а потом, Полина Алексеевна расскажет вам какие работы великого русского писателя имеются в нашей библиотеке и покажет, где можно отыскать произведения, на основе которых Гоголь сотворил свой удивительный мир.
Урок был очень интересный. Елена Станиславовна увлекательно рассказывала о русалках, ведьмах, упырях и прочей нечисти, с которыми Гоголь познакомился в своем деревенском детстве. Женя с интересом слушал о том, как Николай Васильевич, уже будучи писателем, частенько обращался к своей маме, чтобы она напомнила ему то или иное предание, рассказала про какое-нибудь поверье или народную примету, а потом использовал их в своем творчестве. Что особенно нравилось Жене в произведениях Гоголя, так это то, что добро всегда побеждает зло, причем главным орудием добра является находчивость и юмор.
Елена Станиславовна показывала слайды, а иногда и видеофрагменты из фильмов, снятых по произведениям Гоголя и класс то замирал в испуге, глядя на Вия, то хохотал над тем, как Пацюк ест вареники. Женя тоже смеялся, но при этом его не покидало чувство, что кто-то сейчас на задних рядах с серьезным видом снимает все происходящее на свой мобильный телефон. От этой мысли Евгению становилось как-то не по себе.
Под конец занятия библиотекарь – Полина Алексеевна, – продемонстрировала несколько книжек, в которых имелись рассказы и повести Гоголя. Видно было, что она специально подбирала издания, чтобы заинтересовать шестиклассников. В книжках были большие разноцветные иллюстрации. Под конец она показала несколько книг, посвященных славянской мифологии, русским и украинским сказкам, былинам и преданиям. В них можно было найти те образы, в которых великий писатель черпал своё вдохновение.
Евгению занятие очень понравилось, и он даже задумался, что было бы интересно написать русские сказки на новый лад: например, изобразить Кощея Бессмертного в виде киборга. Размышляя над этим, он так увлекся, что даже пропустил мимо ушей окончание урока. И ему так и осталось неизвестным как правильно пользоваться библиотечным каталогом.
– Давайте поблагодарим Полину Алексеевну за предоставленную нам возможность провести такое увлекательное занятие в библиотеке, – сказала Елена Станиславовна и ученики класса дружно затянули:
– спа-си-бо!!!
Это выдернуло Женю из его фантазий, и он озадаченно стал оглядываться по сторонам. Елена Станиславовна объявила урок оконченным и попрощалась с учениками. Те стали не спеша расходится. Учебный день был окончен и каждый был волен заняться чем ему вздумается. Значительное число учеников, заинтригованных лекцией про Гоголя, столпились у стола библиотекаря и наперебой просили записать в формуляр на них книжки.
Женя уже почти подошел к выходу из библиотеки, когда его стала обгонять какая-то полная девочка, тащившая несколько увесистых книжек, на одной из обложек которых Женя разглядел надпись «Мифология древних славян».
«И когда это она успела?» – подумал он про себя. В этот момент девочка как бы невзначай толкнула его плечом и Жене, чтобы не упасть пришлось шагнуть в сторону, а девочка, воспользовавшись этим, проскользнула в дверь. «Ну, понятно» – улыбнулся про себя Женя, представляя, как она растолкала своих одноклассников в очереди за книгами.
До дома Женя добрался без приключений. В квартире никого не было. Родители – на работе, Вовка – в садике. Женя прошел на кухню в надежде что-нибудь перекусить и тут замер от неожиданности. На улице, у детской площадки стоял мужчина в длинном черном пальто, широкополой шляпе и черных очках. Мужчину было очень хорошо видно через незашторенное кухонное окно.
«А ведь и меня, должно быть тоже видно с улицы» – подумал пораженный Женя и в этот самый миг мужчина повернул голову и посмотрел прямо на него. У Жени перехватило дыхание, и от испуга он не придумал ничего лучшего, как просто сесть на пол, выйдя из поля зрения этого странного, маньячного, подозрительного типа.
«Что же делать?» – подумал про себя Женя: «Так, надо успокоиться. Может это просто обычный городской сумасшедший, а я зацикливаюсь…». Поразмыслив над этим, Женя решил проверить находится ли еще этот мужчина на улице. Но просто выглянуть из окна кухни у него не хватило духа. Тогда он решил пробраться в свою комнату и постараться посмотреть в окно общей комнаты из глубины коридора. Так, рассудительно решил Женя, его не должно было быть видно.
Он вздохнул и на четвереньках выполз из кухни. И тут его еще раз кольнуло. Он вскочил и со всех ног бросился к входной двери, одновременно подпирая ее плечом, запирая замок и заглядывая в дверной глазок. Но коридор в подъезде, к его величайшему облегчению, был пуст. Женя вытер испарину со лба. Этот странный тип мог запросто войти в его квартиру через незапертую дверь! С этой минуты, он всегда будет запираться!
Женя, переведя дыхание, в какой-то растерянности вернулся обратно на кухню и вдруг замер прямо перед окном. Он хотел совсем иначе организовать наблюдение за двором. Теперь его опять прекрасно было видно с улицы. Правда, на улице никого уже не было.
«Странно всё это. Ой, как странно, – подумал про себя Евгений: надо в следующий раз сфоткать этого типа и Егору показать…»
Остаток дня Женя делал уроки, периодически поглядывая на улицу. Но подозрительный тип больше появлялся. Около пяти в дверь постучали. Сказать честно, Женя немного испугался. Он на цыпочках подошел к двери и заглянул в дверной глазок. Там был Егор. Женя облегченно вздохнул и открыл дверь.