В-четвертых, источники по теме исследования представлены в музее истории Уральского университета. В нем хранятся биографии студентов и преподавателей, материалы периодической печати и другие источники по повседневности жителей Урала[25]. Особый интерес представляет книга «Прикосновение к харизме», в которой содержатся воспоминания М. В. Ситниковой, сотрудницы факультета журналистики. В произведении даны ценные сведения о становлении журналистского образования на Урале, в частности – о создании факультета журналистики Уральского университета[26].
Методологическую основу исследования составляют теории повседневности и информационная теория И. В. Ковальченко. Теории повседневности демонстрируют эволюцию развития истории повседневности, а информационная теория И. В. Ковальченко связана с внедрением математических методов в историческую науку. Исследователь считал, что с помощью данных методов ученые будут эффективнее работать с большими массивами данных, в том числе с массовыми источниками. Также в рамках данной теории И. В. Ковальченко выдвинул предположение о присущей каждому источнику скрытой информации[27], которую позволяют выявить математические методы исследования, в частности контент-анализ. В ходе работы именно с помощью контент-анализа выпусков газеты «Уральский университет» была реконструирована повседневность студентов УрГУ периода «оттепели» (1956–1964).
Также важно отметить, что в процессе исследования были системный, информационный и комплексный подходы. Системный подход, который требует максимально возможного учета всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, был использован вместе с историко-системным методом. Информационный подход был применен при изучении информационной структуры газеты «Уральский университет». С его помощью были определены функции газеты и ее соответствие признакам периодической печати. Также при написании работы был задействован комплексный подход, который характеризуется всесторонним изучением исторического явления на основе сочетания сведений различных источников.
Исследование опиралось на контент-анализ, историко-системный метод и историко-генетический метод. Контент-анализ – это метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах[28]. Контент-анализ можно использовать при изучении книг, газет, аудиовизуальных источников и других материалов. Данный метод впервые был использован в социологии более ста лет назад. Основные процедуры контент-анализа были разработаны американскими социологами X. Лассуэллом и Б. Берелсоном.
В процессе исследования был проведен тематический контент-анализ выпусков газеты «Уральский университет» за 1956–1964 гг. Был разработан рубрикатор, который включает в себя обозначение темы материала и количество статей, опубликованных в газете по данному вопросу в указанный период (см. Приложение 5). Единицей счета была выбрана статья, единицей анализа – тема. Результаты контент-анализа помогли определить, какие общественные настроения преобладали в молодежной среде в период «оттепели», из каких элементов состояла повседневность студентов Уральского университета и как данные элементы влияли на сознание молодых людей.
Историко-системный метод был применен при рассмотрении структуры газеты «Уральский университет», при изучении целей и функций данной разновидности периодической печати. Историко-генетический метод был направлен на анализ процесса создания газет, реконструкцию хронологических рамок исследования. Совокупность данных методов позволила достичь цели исследования.
Конец ознакомительного фрагмента.