Так была решена участь Франции.
После капитуляции Франции британский флот все еще имел преимущество над объединенными морскими силами Германии и Италии, однако оно могло исчезнуть в случае попадания в руки противника современных французских кораблей. Тогда, в июле 1940-го, была проведена операция "Катапульта", в ходе которой британский флот атаковал и нейтрализовал флот недавнего союзника!
В июле 40-го, вместе с надеждами на разгром английского флота, у Гитлера стремительно таяли шансы единолично получить быстрый положительный результат в затеянном переделе мира. Долгая борьба несла бы только поражение и тут, как нельзя, кстати, стал актуален, предложенный ранее Москвой план...
***
Начну я, Георгий, с элементарного, чтоб тебе было понятнее. Ибо, хоть ты и работал когда-то в своем Пипецке, школьным учителем, но твой предмет физической культуры не обязывает владеть тем сегментом знаний, который нужен для осознания того, что тебе предстоит усвоить. А нужно это - обязательно, иначе тебе никто не поверит, и свою миссию по спасению человечества ты провалишь.
Говорить я буду стараться на боле-мене привычном для тебя языке, вроде бы и русском, но безнадежно испорченном.
В общем, слушай...
Как ты, вероятно, уже понял - я представитель высокоразвитой внеземной цивилизации. Более того! Я официальный представитель Комиссии Галактических Балансов, приоритетной структуры среди руководящих органов Великого Космоса, с неограниченными полномочиями, в том числе и на контакт с вами, землянами.
Необходимость этого контакта связана с, высшей степенью возможной, гибелью вашей планеты. Вернее ее живого мира. В том числе и человечества.
Произойти это может уже скоро.
И это не связано с внешними факторами - все потенциально опасные угрозы из космоса мы предотвращаем.
Человечеству угрожает сам человек. А если точнее - группа людей, обладающая тайными Откровениями о природе человека и жизни вообще.
Они называют это Каббала.
Знания этих людей включают в себя постулат, согласно которому в определенное время они должны любыми способами осуществить гибель всего живого на планете. Организовать, тот самый, пресловутый "Конец Света", о возможности и необходимости которого, для благих, в-принципе, целей, они периодически напоминают.
Они уже готовы.
Только время еще не пришло. И чтобы попытаться остановить опрометчиво запущенный процесс Шестого массового вымирания, я встречаюсь с разными людьми по всей планете, среди которых находишься и ты, Георгий.
Встречи нужны для того, чтобы донести до человечества реальность нависшей угрозы. А потому я вынужден сообщать такие подробности, принять которые человек еще не готов, но осмысление, предлагаемых мною фактов, должно сорвать завесы с истины и побудить Разум остановить самоуничтожение.
Я посвящу тебя в великие тайны Космоса, и дам Истинное Откровение.
Во-первых, я расскажу тебе, что же такое - Человек...
***
О! Когда-то это звучало гордо!
Не для всех, конечно, но те, кому было достаточно уверенности в завтрашнем дне - жили спокойно. Для них была работа, какое-никакое жилье. Образование, культура, медицина - все было доступно...
Так было...
Но наступили новые времена!
Медицина - выше высшего уровня! Нано-технологии, супероборудование, специалисты-кудесники... Жаль только, мало кому теперь это доступно. Вот и приходится заниматься самолечением, всякое плацебо, да спиртовые настойки потреблять...
Образование! Как же! Передовые методики, абразованейшые специалисты, все кому не лень занимаются взращиванием, воспитанием и обучением новых поколений фром хиз харт... Только, расплодившиеся покупатели дипломов о высшем образовании, зачастую, даже писать грамотно не умеют, не говоря об остальном... Жаль.
Культура, доступное жилье, уверенность в будущем... Сегодня это навряд-ли встретишь в стороне от столиц...
Скучно, девушки.
Да и вообще, по сути, по планетарным масштабам, человек, как вид, на пороге вымирания.
Минеральные ресурсы планеты крайне истощены и, давно, тихой сапой, ведущийся перераздел мира скоро вспыхнет огромным погребальным костром для подавляющего большинства живого населения планеты.
"У человечества нет иного пути к выживанию, как прорежение особей. Выживут наиболее приспособленные, а значит, надо готовиться к схватке"!
Так, бывало, говорил я своим ученикам на уроках физкультуры, которые вел в школе по соседству. И ведь, верили. Бегали-прыгали, будто земля уже горит у них под ногами!
Да... Учитель из меня скверный...
***
...Но сперва, для раскрытия истинной сущности человека, я должен сделать небольшое лирико-физическое отступление в глубины Великого Космоса, и открыть людям (пока в твоем лице) ПЕРВУЮ ИСТИНУ.
Представь...
Абсолютная пустота.
Космический вакуум.
Но всякая пустота - мнима.
То, что вы называете пустотой, мы называем - Бесконечностью... Великим Космосом!
Это нестабильное гравитационное пространство, в котором в определенных точках возникают напряжения и происходят энергетические всплески. Всплески, приводящие к гравитационным колебаниям и рождению вещества.
Времени начала и конца у этих всплесков нет, так как импульсы возвращаются в точки Космоса, отличные от начальных, и установить временные периоды импульсов невозможно. В "точках возврата", там, где накопленные "вещества" и энергии предельно "сжимаются", происходят новые всплески.
Так устроен Великий Космос.
Пространств, занятых Веществом, образованных импульсами - много. Эти пространства изначально имеют энергию "всплеска". Такие Пространства, "заселенные" Веществом, земляне метко прозвали Вселенными.
Ваша вселенная одна из небольших. Даже представить себе не сможешь, что находится за ее пределами, теоретически рассчитанными вашими учеными.
Когда импульс расширения Пространства-Вселенной переходит в возвратное движение, пространство и энергия начинают "сжиматься". Вещества аннигилируются, возвращаясь в энергию, энергия, в свою очередь, "собирает" пространство в случайную точку Бесконечности.
Черные дыры (мы называем их Ть-Ма) - это "сжимающиеся" вселенные, которые могут легко пересекаться с траекториями расширения других Пространств. Довольно скоро уже и ваша вселенная станет черной дырой, блуждающей в Великом Космосе, чтобы "запустить" "новую волну"!
Энергия и пространство "порождают" вещества, имеющие материальность. Возникает новое понятие - масса.
В глобальном смысле - есть одно бесконечно большое пространство, гасящее энергию (рождаются вещества) и наоборот энергия, поглощающая пространство (вещества аннигилируются). Они обратны и при этом тождественны друг другу. Если будет понятнее, что вряд ли, то формула тождества выглядит так:
??m*E,
где - m - масса, Е - энергия. Соответственно:
E??/m,
и
m??/E
Таким образом - энергия обратна массе, поэтому естественно, что человечество, хоть и совсем недавно, но узнало мощь энергии "невесомого" атома.
И нет никакого времени!
Только человек смог придумать такую излишнюю условность как время. Это вам, привыкшим к ограничениям и постоянно стремящимся все перемерить, оно необходимо. На самом деле времени нет. Между прочим, инки представляли пространство и время единым понятием, а народы Анд сохранили это представление до сих пор. И скорости, как величины, зависящей от времени - тоже нет. Скорость света определима лишь потому, что "абсолютно пустого пространства" не существует. Оно все равно "разбавлено" массой. Это и есть гравитация.
Завесу над этой тайной слегка приоткрыл хранитель Истин Альберт Эйнштейн. Он ясно понимал, что открыться человечеству полностью невозможно, ввиду людской неготовности принять ТАКОЕ знание. Поэтому он дал возможность прикоснуться к нему, оперируя величиной, понятной ограниченному разными рамками человечеству - квадратом скорости света, который, по земным меркам, не так уж далек от бесконечности...
***
Квадраты... Измерения...
Что-то мешало мне сосредоточиться.
То ли пружина, торчавшая из квадрата матраса, то ли неизмеримое чувство голода.
Заснуть по-настоящему не получалось.
Тяжелая дремота с осязаемыми кошмарами не оставляла надежды на успокоительное забытье.
Зачем-то вспомнилась школа.
Бедные дети. Как нелегко им, открытым, наивным, приходится в жестоком мире педагогических канонов. Ведь взрослым некогда церемониться с каждой детской личностью персонально. У взрослых и своих забот выше крыши...
Быть родителем - это большой труд, к которому надо готовиться и постоянно совершенствоваться! Рискну показаться невежей, но мое твердое убеждение относительно педагогики, как прикладной отрасли, состоит в том, что любые советы со стороны, родителями должны восприниматься не как прямое руководство к действию, а как... советы. Не более!
И вот вам, кстати, первый: родители ни при каких обстоятельствах не должны относиться к ребенку как к предмету своей собственности. Ребенком нельзя владеть! Ребенок входит в мир благодаря родителям, но им не принадлежит. Природа использовала маму и папу как инструмент, как средство, но ребенок - не их собственность. Любите его, но никогда не владейте им. Когда родители манипулируют ребенком, как вещью, его жизнь становится несчастной. Разрушается его личность, он просто сам превращается в вещь. В принципе, владеть можно только вещью, но человеком владеть нельзя!
И уж, конечно, ребенок никому ничего не должен! Это вы - родили его и должны заботиться обо всем, что с ним связано. На ребенка же, всяческие "долги", навешиваются искусственно и абсолютно несправедливо! Почему, например, ребенок должен любить ненавидящих его родителей? Почему обязан уважать идиотов, только потому, что они старые? И прочая, прочая, прочая. Ребенок сам поймет, кто ему дорог, полюбит и будет помогать такому человеку. А рожать человека, чтоб помогал по дому, и подавал воду на одре... Бред.
Второе: относитесь к ребенку так, как вы относитесь к взрослым. Никогда не считайте его маленьким, в плане понимания мира. Ребенок может понимать во много раз больше, чем взрослый. Просто его непосредственная реакция на новые понятия может быть не такой, какой она естественна для взрослого человека. Но это, отнюдь, не плохо! Жизненно важно и принципиально необходимо проявлять к ребенку самое глубокое уважение. Очень просто - не уважать ребенка, еще проще унизить его. Но ни в коем случае не делайте этого!.. Более того - к ребенку следует относиться с гораздо большим уважением, нежели к взрослому. Взрослого уже не изменить... А вот ребенок, если вы его уважаете, сможет познать и принять окружающий мир именно таким, какой он есть, и ребенок просто и непринужденно примет этот мир. Мир, в котором предстоит жить именно ему!
Не надо пытаться навязывать ему свои мировоззрения. Ничего не надо ребенку навязывать. Просто дайте свободу познавать мир. Обязательно помогайте ему становиться увереннее в этом познании, но никогда не принуждайте насильно. Дайте ему энергию, обеспечьте защиту и безопасность - это все, что ему нужно. Пусть ребенок познает мир сам, подальше от вас... Утрирую, конечно, но в целом - верно.
И, естественно, свобода не исключает ошибки. Родителям, зачастую, очень трудно понять, что, давая свободу ребенку, необходимо, также, давать ему и право на ошибку. Ребенок должен иметь право делать нечто плохое или неправильное. Важно помочь ему осознать, сделать разумный вывод, но не командовать им! Приказы все равно никто не выполняет, и дети просто вырастают лицемерами. А их в современном обществе взрослых и без того предостаточно.
Что такое мораль, религия, культура? Все это блеф власть имущих, попытка навязать свои правила в, и без того зачастую не честной, игре судьбы. Например, религия... Только христианство, только в Европе радикально реформировалось несколько раз за пару тысяч лет. Что тут говорить о культуре и морали? Уж эти-то сферы человеческого бытия подвергаются трансформации с приходом каждого нового царька...
Люби, уважай, и помогай ребенку таким образом, чтобы не мешать...
***
"Из неформата"
На Дону и в Замостье
Тлеют белые кости,
Над костями шумят ветерки...
А.А. Сурков. "Конармейская".
СССР, тем же летом 1940-го занимает Бессарабию и Прибалтийские страны, занимая территории сверх оговоренных "секретным протоколом", организует антигитлеровский путч в Югославии (провоцируя, тем самым, Германию на оккупацию страны). Выражает протест против действий Германии в Европе. У мирового сообщества должно возникнуть впечатление о напряженности между Гитлером и Сталиным.
Англия тонко маневрирует, пытаясь столкнуть две державы.
Германия начинает стягивать войска к границе с СССР.
СССР демонстративно отказывается принять предложение на участие в Оси с последующим вторжением в Иран (зону интересов Англии (причем потом все же вторгнется!)), но, несмотря на это, продолжает накачивать экономику Германии сырьем, продовольствием, нефтью и прочим, согласно Германо-советского торгового соглашения от 19 августа 1939 года. Взамен получает, в частности... кроме недостроенного крейсера "Лютцов" (в советском ВМФ - "Петропавловск", затем "Таллин"), еще 5 кораблей двойного назначения, гребные валы, компрессоры высокого давления, рулевые машины, моторы для катеров, судовая электроаппаратура, освинцованный кабель, вентиляторы, судовое медицинское оборудование, насосы, системы для уменьшения воздействия качки на морские приборы, оборудование для камбузов, хлебопекарен, корабельной прачечной, аккумуляторные батареи для подводных лодок, орудийные корабельные башни, 88-мм пушки для подводных лодок, стереодальномеры, оптические квадранты, перископы, пять образцов мин, бомбометы для противолодочных бомб с боекомплектом, параван-тралы, противотральные ножи для мин, гидроакустическую аппаратуру, магнитные компасы, теодолиты, чертежи линкора "Бисмарк", 406-мм и 280-мм трех-орудийных корабельных башен и многое другое (ru.wikipedia.org).
А с какой морской державой мог готовиться вступить в конфронтацию СССР?..
***
Осенью 1940-го все и решилось.
СССР и Германия, на самом высоком уровне, с участием очень ограниченного круга самых высших руководителей, договорились о приведении в действие совершенно секретного совместного плана по дезинформации противника.
Что нужно сделать?
Всем войскам Германии (как уже известному в мире "агрессору") вторгнуться в СССР, оставив против Англии лишь относительно небольшие силы прикрытия.
Великобритания (как основной противник Германии в войне, к тому же - подвергающийся непрерывным бомбардировкам), несмотря на политические разногласия с последней на континенте, сражающейся против фашизма, страной, просто логически - должна будет использовать фактор переноса центра тяжести вермахта на восточный фронт, для нанесения сильнейшего удара в тыл Германии! А именно - высадить на материк крупные силы своих войск! Большая часть флота и авиации, наверняка будут оказывать поддержку экспедиционному корпусу.
А после увязания экспедиционного корпуса в сражениях с частями заслона вермахта, Германии нужно быстро заключить мир с СССР, вернуть ему фиктивно захваченные территории, возобновить союз, передислоцировать части, прибавить войска и ФЛОТ вновь союзного СССР (а это (на 22 июня 1941-го) минимум ТРИ ЛИНКОРА (в постройке - еще три), масса крейсеров различных типов, подводных лодок и прочих боевых кораблей), призвать на помощь союзные войска и ФЛОТ Италии, сокрушить английскую армию, уничтожить флот и на плечах отступающих высадиться на остров!
Вот какая эффектная концовка должна была быть у "Плана поражения" Тухачевского-Сталина.