Школы и, по умолчанию, школьная администрация и педагоги несут ответственность за то, чтобы научить детей пользоваться технологиями без нарушения этики. Сказать честно, это очень сложная задача, и никто из нас не учился с ней справляться. Я точно не училась. Однако, как и большинству преподавателей, мне пришлось стать экспертом. Мы все хотим идти в ногу со временем, и у многих это получается, но природа человека такова, что мы никогда не можем остановиться. Что же изменилось в школах? Вот несколько примеров.
• Теперь ученикам стало намного проще списывать и заниматься плагиатом (конечно, есть определенные программы, которые учителя используют, чтобы отслеживать плагиат, но это не помогает на 100 %).
• Ученикам проще прятать наркотики и другие запрещенные вещи. Когда в школе начинается неожиданная проверка на наркотики, как только один ученик узнаёт об этом, он отправляет сообщение друзьям. Через секунду об этом знает вся школа, и каждый может принять необходимые меры, чтобы избежать поимки.
• Ученики могут запугивать друг друга и издеваться гораздо активнее, более безжалостно и в самых различных формах.
Почти все школы пытаются заблокировать доступ к неуместным материалам, ставя различные фильтры на компьютеры. Но это уже не помогает, потому что у большинства учеников есть сотовые телефоны с доступом в интернет. По иронии судьбы, теперь ученик благодаря фильтрам не может сделать запрос «сексуальные домогательства» на школьном компьютере; но это не охраняет его от сексуальных домогательств других учеников – из-за мобильного телефона.
Я хотела бы поподробнее поговорить об издевательствах, а точнее, об издевательствах в школе посредством новых технологий. То, как дразнили детей, когда вы сами были маленькими, ни в какое сравнение не идет с тем, что приходится каждый день переживать среднестатистическому школьнику. Например, так как раньше у нас не было мобильных телефонов, никто не мог скачать порнографию и показать ее вам, пока вы идете по школьному коридору. Вам не приходилось сидеть на математике и получать сообщение от девочки, сидящей спереди, что вы – уродливая жирная корова. Или от мальчика, сидящего сзади, что вы – «горячая штучка». И пока вы делали дома домашнее задание, было нереально получить голосовые сообщения от трех мальчиков из вашего класса, в которых они подробно рассказывают, какие сексуальные эксперименты хотят с вами провести. А когда на следующий день вы идете жаловаться администрации, вам сообщают, что ничего не могут сделать: мальчики отправляли сообщения из дома и не пользовались при этом школьными гаджетами.
Разумеется, не всех школьных администраторов можно назвать некомпетентными, но некоторых – запросто, и это влечет за собой серьезные последствия. К сожалению, в реальности школа не знает, как справляться с подобными ситуациями.
Для начала я расскажу вам, как на подобные издевательства реагирует школьное руководство, а потом объясню, как на это реагировать правильно.
«Извините, у нас связаны руки. Все происходило не на школьном оборудовании, и они не использовали школьную электронную почту, поэтому мы не можем ничего сделать».
Я ужасно злюсь, когда слышу подобные речи от профессионалов. Такой ответ – самый наивный и безответственный из всех возможных. Не важно, что это: оскорбительное голосовое сообщение, унижающее кого-то видео, выложенное на YouTube, гадкие картинки или один из других бесчисленных способов, которые используют дети, чтобы уничтожать друг друга. Некоторые родители и учителя считают, будто школа не вправе наказать нарушителей дисциплины.
Технологии стирают границы между школой и домом. И мы должны реагировать совсем по-другому. Жертвам издевательств приходится идти в школу, зная, что взрослые не смогут защитить их. Они чувствуют себя из-за этого подавленными, разбитыми и одинокими. Виновники нарушений понимают, что школа ничего не может им сделать, потому что свои действия они совершают за ее стенами, но при этом их эффект распространяется и на школьную жизнь.
Ужасные последствия в том, что дети и подростки ненавидят ходить в школу и думают, что учителя, обязанные помогать им, некомпетентны и нет никакого смысла противиться издевательствам, потому что это уже стало обычным делом. Если взрослые ничего не предпринимают, почему дети должны сражаться в одиночку? По их мнению, все, чем взрослые занимаются, – это устраивают собрания на тему, нужен ли новый баннер у входа в школу.
В конце концов, никому нет дела до других (и почему это должно быть не так?). В мире, где взрослые не предпринимают никаких усилий для благополучия своих ближних, почему бы и детям не брать с них пример?
Но так происходит не везде. Есть множество замечательных специалистов, которые делают все возможное, чтобы исправить ситуацию. По моему опыту, эти люди понимают следующее.
• То, что происходит в школе, влияет на то, что случается за ее стенами, и наоборот. Вот какого правила придерживалось большинство школ, с которыми я работала. Издевательства зачастую происходят за пределами территории школы, однако эти действия влияют на безопасность наших учеников, как если бы они имели место на территории школы. Любое издевательство, имевшее место как в школе, так и за ее территорией, но направленное на наших учеников, будет разбираться школьной администрацией.
• Дисциплине надо учить. Они знают, что существуют разные уровни ответственности, и нужно время, чтобы разобраться, кто что сделал и в какой степени виноват. Однако попытки разобраться требуют большого мастерства и изящества, потому что, когда вы начинаете раскрывать детали дела, сразу появляются разгневанные родители и пытающиеся защититься, испуганные дети, которые хотят скрыть, что они совершили.
• Есть разница между гласностью и конфиденциальностью. Люди, которые занимают руководящие должности в школе, должны делиться информацией с членами школьного сообщества, чтобы все знали, что над проблемой издевательств работают. Но нужно понимать, что в некоторых случаях люди, вовлеченные в любые дисциплинарные действия против них, должны избежать гласности из уважения к их частной жизни.
По моему опыту, существует несколько волн, отмечающих стадии процесса. Первая волна – сбор информации и опрос всех вовлеченных в это людей. Вторая волна – это дисциплинарные действия, которые основаны на понимании различных уровней индивидуальной ответственности и подотчетности. И третья волна – это реакция родителей и общества. Иногда последняя волна почти незаметна, а иногда становится самой большой.
ПОДВОДНЫЕ КАМНИ
Вы сидите на трибуне во время спортивных соревнований, в которых участвует ваш ребенок, или ждете, пока он выйдет из бассейна. В это время другой родитель рассказывает вам ужасную историю об издевательствах в школе, описывая учителей как полностью некомпетентных и заявляя, что директор «ничего не делает». Вполне возможно, что так и есть. Однако велика вероятность, что сам родитель понятия не имеет, о чем говорит. К сожалению, у многих детей был неудачный опыт общения с безразличной или некомпетентной администрацией школы, но я часто сталкивалась и с тем, что родители, ничего толком не знающие о реальном положении дел, распространяют сплетни, пока школьный персонал вовсю работает над урегулированием конфликта. Проблема в том, что ни директор, ни учителя не имеют право разглашать всех обстоятельств дела, поэтому они и не могут объяснить свои решения без ущерба для конфиденциальности.
Школы не смогут стать безопасным местом для учебы без вашей помощи. Если у вас плохой директор, не желающий переходить к активным действиям, то идите к человеку, у которого есть план, созданный заинтересованными сторонами (в том числе и самими учениками). Помогите ему внести необходимые изменения в ваше школьное сообщество.
Поддержите школьную администрацию и учителей, когда они соблюдают твердость, – особенно если ваш ребенок также является частью проблемы. Защищайте их, если другие родители начнут распространять слухи. И даже если вы согласны, что школьный персонал делает недостаточно, то, по крайней мере, высказывайте свое несогласие цивилизованно.
Постарайтесь подружиться с компьютерным специалистом. Он, наряду с уборщиками, является самым недооцененным человеком в школе.
«Вам когда-нибудь кто-либо из взрослых говорил, что ненавидит музыку, которую вы слушаете? Что она несет неправильный посыл? Что она слишком жестокая? Чересчур сексуальная? Что она унижает женщин?»
Когда я задаю подросткам эти вопросы, все сразу поднимают руки. Даже их родители тоже подняли бы руки, если бы я спросила у них то же самое, когда они были подростками.
Музыка имеет удивительную силу, и больше всего ее власть распространяется на подростков. Подумайте о музыке, с которой связаны самые сильные воспоминания, – разве она не из вашей молодости? Когда я была подростком, мне нравился Depeche Mode (на самом деле, и сейчас нравится). Один из моих любимых альбомов был Violator. Если вы не знаете всех слов каждой песни, как я, поверьте мне на слово, что основной смысл в том, что парень имеет гипнотическую власть над девушкой. Это можно сравнить с тем, как если бы Эдвард Каллен из «Сумерек» вступил в рок-группу и пел для меня. Если вы любите слушать классиков, то в вашей музыке тоже есть много двусмысленного. Взять, например, Роберта Планта, когда он поет «Сожми мой лимон, пока сок не побежит по моим ногам»? Или «Скользкий, когда мокрый» Бон Джови? Или песню «Движение на перекрестке» (Crosstown Traffic) Джимми Хендрикса, когда он поет: «Следы шин у тебя на спине/ я вижу как тебе хорошо»?
Музыка значит многое для каждого из нас, потому что затрагивает глубинные струны нашей души. Любовь, страсть, ревность, отчуждение, стыд, злость, одиночество, неуверенность – все это есть в ней. И почти всегда эти эмоции проявляются сильнее всего, пока мы молоды.
Главное отличие современной музыки – то, как она приходит в нашу жизнь. Она взаимодействует со всеми формами технологий и образует непрерывный поток. И больше чем когда-либо в истории человечества музыка пытается продать что-то слушателю. Большая часть музыки – это непрекращающаяся реклама матрицы «Действуй как женщина» (информация о матрице «Действуй как женщина» представлена в главе 3, а информацию по матрице «Действуй как мужчина» вы можете найти в главе 8).
Вот почему необходимо внимательно относиться (а также прослушивать и быть в курсе новинок) к музыке, которую слушает ваша дочь, как и ко всем другим новым технологиям, которые она использует. Для некоторых взрослых это может быть очень непросто. Почему? Вот три основные причины.
1. Вам не нравится смысл. Он кажется вам слишком грубым.
2. Звучание этой музыки вызывает у вас головную боль.
3. Вам тоже нравится такая музыка.
Чтобы уметь мыслить критически в современном обществе, ваша дочь не должна бездумно слушать музыку. Ей следует внимательно анализировать посыл, который она в себе несет, и ее отношение к Миру девочек и Миру мальчиков.
Вы можете найти практически всю музыку, которую слушает ваша дочь, двумя способами. Первый: введите имя исполнителя и затем напишите «текст песни» в любом поисковике. Второй: введите название песни, «официальное видео» на сайте YouTube и посмотрите клипы бесплатно.
И, разумеется, не стоит ограничиваться только музыкой. Ваша дочь должна критически анализировать и телевизионные шоу, и фильмы, и видеоигры, а также сайты, блоги, подростковые журналы и рекламу. Другими словами, она должна относиться с умом ко всему.
«МНЕ НРАВИТСЯ ЗВУЧАНИЕ»
Конечно, ей нравится. Как и мне. Позвольте мне привести пример. Лично я терпеть не могу Джастина Тимберлейка. Я считаю, что у него серьезные проблемы с женщинами. Насколько я знаю, он не записал ни одной песни и не снял ни одного видеоклипа с девушкой, где она бы не была практически полностью раздета. Если вы женщина и хотите спеть с ним дуэтом, то должны буквально повиснуть на нем, прежде чем он наконец уверит вас, что «ты единственная» (бесконечное число песен), кто достоин «получить ключи от замка» («What Goes Around… Comes Around»), если будешь хорошо себя вести. Если ты действительно хороша, то он может еще «дать тебе (его) кольцо» («my Love»). Но если ты его разочаруешь, тогда ты заслуживаешь того, чтобы погибнуть в автокатастрофе («What Goes Around… Comes Around»).
И тем не менее, когда в машине начинает играть его музыка, разве не начинаю я петь и пританцовывать на сиденье? Конечно, начинаю. Почему? Потому что музыка хороша – запоминается. Очень легко не обращать внимания на слова песен, пока ты слушаешь их. Вы можете танцевать, но при этом все равно должны знать, какой посыл музыка несет, так чтобы противостоять ее влиянию.
БОЛЬШИНСТВО ПЕВЦОВ НЕ СОВСЕМ ПЛОХИ, НО И НЕ ВПОЛНЕ ХОРОШИ
Бывает, что СМИ начинают клеймить какого-нибудь одного певца или какой-то тип музыки, будто именно он плохо влияет на молодежь. Не верьте. Все далеко не так просто, и если вы попытаетесь в таком ключе беседовать с дочерью, она обвинит вас в узости и поверхностности мышления и суждений. Для многих исполнителей вполне обычное дело – создать прекрасную песню о расизме, о жестоком обращении с детьми или о домашнем насилии, а потом вдруг снять клип, в котором девушки трясут грудью и кругом летают деньги. Женщинам-исполнителям свойственно рассуждать о женской солидарности, увеличении самооценки у девочек и растущих возможностях, а потом петь, как все их хотят, все им завидуют и что они отберут парня у любой девчонки, потому что они горячее. Например, одна из моих любимых певиц – Сиара – несколько лет назад вместе с женщиной-продюсером создала прекрасный клип, бросивший вызов гендерным стереотипам. В этом году и с тем же продюсером она сняла видео, в котором изображает стриптизершу: на шее у нее собачий ошейник с поводком, и Джастин Тимберлейк тянет за него. Вам не должно нравиться все, что делает тот или иной исполнитель. Не забывайте об этом в разговоре с дочерью, и тогда она станет воспринимать вас серьезно.
НЕ СЛИШКОМ ЛИ МНОГО Я ДУМАЮ?
Старшеклассники и студенты колледжа любят задавать мне этот вопрос, и я понимаю, почему их это интересует. Если вы будете в точности исполнять то, о чем я вас прошу, значит, вы уже никогда не сможете бездумно смотреть или слушать что-либо. Я это понимаю. И признаю, у меня тоже есть привычка все вокруг анализировать. Но хотите знать, кто анализирует все больше, чем я? Те, кто продает эту музыку. Мой мозг – это ничто по сравнению с армией маркетологов, работающий на того или иного исполнителя, чтобы продать слушателям все, начиная от имиджа певца и заканчивая мобильными телефонами, планшетами, алкогольными брендами и одеждой, о которой поет певец. Вопрос стоит так: кто будет контролировать мозг вашей дочери – она сама или все эти люди, чья единственная цель – сделать ее бездумным потребителем?
ПОГОВОРИТЕ С НЕЙ О ЕЕ МУЗЫКЕ
Все, что вы только что прочитали, не отменяет факта, что музыка может быть чем-то очень личным и имеющим сильное влияние на молодых людей. Музыка может быть очень изменчивой. Попросить подростка поделиться с вами музыкой и другими формами массовой информации – все равно что попросить поделиться личным дневником.
Прежде чем вы сможете поддержать полноценный диалог с вашей дочерью, придется научиться анализировать и управлять своей эмоциональной реакцией на определенный вид медиа. И не важно, музыка это или видеоигра. Вы не можете сесть напротив нее с выражением отвращения на лице и надеяться на успешный разговор. Вместо этого попробуйте сказать так: