– изучи опыт других, посоветуйся;
– сделай предварительную расстановку людей, учитывая психологические особенности каждого, желание и способности;
– исходя из реальных возможностей, составь план, учитывая средства, условия и время выполнения дела;
– необходимо решить: какие инструменты, материалы, снаряжение понадобиться, в каком количестве, где их можно получить, хранить; составить список необходимых материалов и принадлежностей – за них нужно отчитаться;
– привлекай к учету и контролю за работой и расходом материальных средств своих помощников;
– составляя план дела, не строй воздушных замков, исходи из реальных условий; учитывай конкретную обстановку, возможности свои и сверстников.
• Учитывай возможности членов коллектива:
– распредели работу между членами коллектива с учетом их способностей, имеющихся у них знаний и умений, возрастных и индивидуальных особенностей; можно создать временные творческие группы, штабы, советы дела, комиссии; можно организовать работы в парах;
– за каждый участок, каждый этап работы должен отвечать один человек;
– каждый член коллектива должен знать свои права и обязанности, и каким образом он должен выполнить свою работу; каждый несет персональную ответственность за свой участок работы;
– обучай и инструктируй своих сверстников (помощников): подробно объясни им задачу, готовь их к роли организатора, не подменяй в работе. Работа должна быть понятна каждому.
– коллективное обсуждение предложений участников дела и всего плана помогает избежать ошибок.
• Доверяй, но проверяй.
• Объединяя людей, сплачивай коллектив:
– к работе должны приступить все, наладь контакты со всеми;
– информируй всех о ходе работы, об успехах в ней каждого;
– включайся в дело сам, помоги другим, не сиди наблюдателем.
• Координируй свою работу: постоянно согласуй, координируй свои действия с другими организаторами.
• Будь внимателен в период завершения работы:
– требуй отчета о работе своих помощников;
– если необходимо, организуй помощь;
– организуй сдачу неиспользованных материальных средств.
Конец ознакомительного фрагмента.