Тот день, когда Рапира впервые спустился в бункер, учитель фехтования никогда не забудет. Жители убежища жили под строгим контролем военных, с жестким запретом выходить на поверхность. Здесь не было даже самых элементарных предметов быта. Почти вся мебель, включая лежанки, делали из растений и деревьев. Условия жизни были крайне тяжелыми и в бункер собирали только самых проверенных. Спасенные бездомные попали в него только по одной причине. Не хватало даже посуды для приготовления пищи и одеял, поэтому обреченным дали шанс на выживание, всего лишь за услугу донести самые простые и необходимые вещи до убежища. Выйти из бункера могли только разведчики и охотники. Разведка вела мелкую диверсионную деятельность и собирала информацию. Охотники обеспечивали подземное поселение едой и иногда объединялись с разведкой для совместных операций, как например спасение рабов.
Увеличивать численность жителей бункера Леший не спешил. Подземные коммуникации располагались под болотами и озерами и были хорошо обеспечены питьевой водой, но вот с недостатком пищи были серьезные проблемы. К тому же, количество военных на базе не превышало семидесяти человек, и бывший управляющий орбитальной станцией не хотел, чтобы у подземных жителей был даже малейший шанс на бунт. Поэтому, пять сотен бывших горожан, жили под жестким контролем, без права на собственное мнение.
– Это твои апартаменты.
Комната, выделенная Рапире, была десять на десять метров. Стены представляли собой расплавленный кварц, то есть речной песок, с толщиной более двух метров. Даже стоять на таком стеклянном полу, было сыро и прохладно. Спальных принадлежностей не было, как и мебели. Только идеально гладкое стекло делавшее помещение схожим на камеру для длительных пыток заключенных.
– И как тут жить? У меня пять учеников и две девушки. Мы же не заключенные, в конце концов?
Леший на вопрос Рапиры только засмеялся.
– Ты все равно пойдешь в город, а вместе с тобой два наших разведчика. Вот и принесете все, что вам необходимо. Как я понял, вы промышляли охотой?
Конец ознакомительного фрагмента.