У восьмидесяти процентов детей есть братья и сестры (сиблинги), отношения с которыми тоже влияют на будущие модели дружбы. Выявлено, что дети часто применяют к ним и к друзьям разные моральные стандарты например, чаще спорят с братьями и сестрами, но делятся чем-то в основном с друзьями. Ранний игровой опыт с позитивно настроенными сиблингами может способствовать развитию социального осознания и способности предугадывать эмоциональное состояние других людей. И все же старшие братья и сестры обычно не только лучше владеют речью, чем младшие, но и сильнее физически и морально, поэтому способны обидеть даже незначительным пренебрежением. Эмоциональная реакция детей на сиблингов бывает смешанной, положительные и отрицательные чувства могут колебаться в гораздо большем диапазоне, чем по отношению к друзьям. Часто дети одних родителей сообщают, что испытывают по отношению друг к другу одновременно гордость и ревность, нежность и зависть.
Сноски
1
Просоциальное поведение поведение, приносящее пользу другим людям (помощь, сотрудничество и т. п.). Противопоставляется антисоциальному поведению. Прим. ред.
2
Социальная стимуляция (стимулирование) поощрение отношениями в группе, команде, коллективе. В данном случае стимулом для человека является признание со стороны других людей, отношения со значимыми для него людьми. Стимуляция происходит в ходе коммуникации, через игру, в ходе совместной деятельности, во время участия в мероприятиях и т. п. Прим. ред.
3
Половая сегрегация физическое, юридическое и культурное разделение людей по половому признаку. Прим. ред.
4
Фантазийная игра умение комбинировать разнообразные события, согласовывая индивидуальные замыслы и создавая из них общий сюжет. Прим. ред.
5
Эмоциональный интеллект способность человека распознавать свои эмоции и эмоции других людей. Прим. ред.
6
Речь идет о Великобритании и других западных странах, где дети чаще всего идут в подготовительный класс школы в четыре года (в первый класс в пять или шесть лет). Прим. ред.