Какая интересная терминология продолжает посмеиваться каким-то своим мыслям преподаватель. Нормы старшего поколения, стало быть, для вас тесны?
У меня дедушка не водит машину. Вообще. Хотя по финансам можем себе позволить, как и все остальные родители конкретно в этом классе. Для него водитьэто слишком сложно, да ещё в условиях нашего большого города с загруженными дорогами. И для его поколения этонорма. По крайней мере, за рулём из его ровесников-друзей менее пятнадцати процентов. Его, в частности, и их вообще более чем устраивает общественный транспорт. Потому что навыков для овладения вождением у них нет, и желания их приобретать меньше, чем то количество усилий, которое нужно для этого приложить. И вот мой вопрос: а наше поколение согласно жить так же? Или всё-таки у нас другие требования к уровню комфорта? мы это обсуждали в классе, а преподаватель права не далеко от нас ушёл по возрасту. Надеюсь, мысли о зонах комфорта старшего поколения, находящегося сейчас у власти в стране в глобальных масштабах и его посещали не так давно. Ну, и главное. Процессы в нашем государстве вообще очень похожи на процессы в нашей школе: есть Лидер. Он так и называется даже в Конституции: Лидер Нации. В школе его роль выполняет Директор. Общее между ними: их никто не избирал, улыбаюсь. И большинство тех, кто им вынужден подчиняться, не довольны качеством их работы. Не довольны тем, как они реализуют свои функции. Даже больше. И наш Директор, и Лидер Нации искренне считают, что они вправе определять курс коллектива, который их, по-хорошему, не избирал, но которым они руководят.
Брови преподавателя медленно ползут вверх.
Потому наш Ученический Совет, стихийно переходящий в митинг школьниковэто учебно-тренировочное упражнение на тему УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ. Лично я считаю, что НЕ УПРАВЛЯТЬ государством нельзя. И управлять им должен КАЖДЫЙ ГРАЖДАНИН. Как вариантчерез реализацию своего избирательного права, как учит и ваш учебник, в этом месте взгляд преподавателя успокаивается, и он сосредоточенно кивает. Наше мнение: если лично ты отстранишься от этой функции, лично для тебя твоё Государство будет неуправляемым. Я в таком мире жить не хочу. Чтобы строить другой мир, надо учиться. Мы просто тренируемся: человек, пока жив, вообще имеет право на многое
На следующем этапе становится понятно, что какой-то профессиональный интерес нашего преподавателя берёт верх над педагогическими задачами, и он, вступая в дискуссию, наводящими вопросами выясняет для себя наши намерения и цели. В таком вот общении проходит весь урок, в результате которого, правда, весь класс дружно получает пятёрки.
Неожиданный финал. Похоже, наш лицейпросто какая-то развлекуха для нашего преподавателя.
* * *
На перемене после пятого урока иду в столовуюпоесть дома не успел. В столовой быстро набираю суп, салат и котлету, сажусь есть за самый угловой столик: до следующего урока всего десять минут.
Между моими супом и котлетой в столовую развинченной походкой вваливается Сява и, не глядя ни на кого, направляется к раздаче. Где нагребает полный поднос еды и плюхается за соседний стол. Видимо, он набирал сразу на троих, поскольку ещё через минуту к нему присоединяются Белый и Сериков. Я по инерции торможу от недосыпа, потому не сразу соображаю взглянуть на их мозги. После чего отодвигаю котлету и пишу Лене:
Тут эта «святая» троицаопять точно датая. В столовой жрут, как не в себя. Вижу, что чем-то задвинулись. Тормозят, говорят растянуто, протягивая гласные. Как-то неестественно. Ты просила тебе свистнуть, если это опять случится.
Ответ от Лены приходит почти молниеносно:
Поняла. Спасибо.
И ещё через минуту:
Сейчас будут приниматься меры. Блин, менты могут протянуть несколько минут, я с ними через батину СБ контачу. Мелкий, ты там подстрахуешь?.. 0_0
Да, конечно.
Ещё буквально через полторы минуты в столовую влетает завуч по воспитательной работе. Она оглядывается по сторонам и сходу направляется к столику троицы, где пытается взять быка за рога:
Посмотрите мне в глаза!
В чём дело? Мы просто едим, ненатурально и фальшиво выдаёт Белый, пытаясь изобразить лицом негодование. Но мимика получается какой-то смазанной и вообще больше похожей на гримасу.
А в чём дело? следом за Белым почти нормальным тоном удивляется Сериков, который, видимо, либо принял меньше, либо переносит дурь лучше.
Завуч смотрит в глаза всем троим и с удовлетворением бросает:
Вот сейчас и разберёмся, в чём дело. Сидите тут и ждёте.
Чего ждём? Кого ждём? с идиотской ухмылкой прищуривает глаза Сява. Мы уже доедаем, у нас урок скоро.
Будут вам сейчас уроки бормочет завуч, что-то ожесточённо набирая в телефоне.
Через несколько минут в столовую, сопровождаемые завучем старших классов, входят двое мужчин в белых халатах, по видуврачи скорой помощи.
Полиции ещё нет, но должны скоро подтянуться, напряженно и достаточно громко говорит она завучу по воспитательной работе на ухо.
Э, какая полиция? резко вскидывается Сериков.
И его мозг загорается всполохами агрессии, но это вижу только я.
Не говоря ни слова, он поднимается и пытается, отстранив стоящих вокруг него взрослых, пройти по направлению к выходу, но ему резко преграждает путь один из врачей:
А ну-ка смотри мне в переносицу, говорит врач, как-то неожиданно быстро разворачивая голову Серикова за подбородок к свету. Сериков в ответ, не говоря ни слова, сбивает руку врача и второй рукой почти бьёт его в грудь, но я уже «проснулся» и со своего места толкаю дебошира в бок, от чего он теряет равновесие, отшатывается на вторую ногу и вместо удара просто взмахивает рукой.
Дальше события несутся вскачь.
Завучи стоят, широко раскрыв глаза и не зная, что делать.
Доктора быстро перегруппировываются, отступают на шаг назад и внимательно следят за троицей.
Сява и Белый, покачиваясь, начинают выбираться из-за стола.
Сериков, восстановив равновесие, бросает взгляд на меня и на секунду зависает. Видимо, в результате нашего общения какой-то рефлекс у него всё же выработался
В этот момент в столовую входят трое в форме полицииодин старший лейтенант и двое сержантов.
Что происходит? как-то свысока бросает старший лейтенант, оглядывая окружающих.
Вам должны были позвонить и объяснить причину вызова, твёрдо отвечает завуч по воспитательной работе. Если этого не произошло, пойдёмте в кабинет директора и продолжим там.
Сейчас разберёмся, кто и куда пойдёт, неприязненно глядит на завуча старший лейтенант без какой-либо на то причины.
Э-э-э, стоп-стоп-стоп, машет руками тот самый из врачей, который разворачивал лицо Серикова к свету. У этого интоксикационный психоз. Нужно проверить, он указывает рукой на Серикова. У этих двоихкак минимум, интоксикация по наркотипу. Несовершеннолетние, давайте их к нам.
Все взрослые на секунду замираютвидимо, обдумывая услышанное, но тут «просыпается» и Сериков. Он в упор сверлит старшего лейтенанта взглядом, после чего говорит ему:
Кальмаров, ты что, решил тут до вечера одупляться? Меня домой.
Взгляд старшего лейтенанта в этот момент утрачивает своё пренебрежительное превосходство, становится бегающим, и лично мне это откровенно не нравится.
Я в курсе планов руководства школы и Лены по поводу этой троицы, но, видимо, с полицией произошла какая-то накладка. Наряд мало того, что прибыл с опозданием, но ещё и не собирается выполнять предписанное. Странно. Есть всё-таки регламент.
Взрослые препираются ещё минут пять.
Завучи настаивают на взятии анализов у троицы. Доктора, в принципе, эту позицию поддерживают, но требуют от полиции сопровождения и какого-то внесения чего-то там в базу через планшет. Полиция в лице сержантов вообще отмалчивается, а в лице старшего лейтенанта тормозит и в итоге вообще становится не на то сторону:
Так, сейчас все задерживаются. Хватит бардака, командирским голосом вещает старший лейтенант. Едем в отделение, там будем разбираться.
И кого вы собрались задерживать? спрашиваю со своего места. Завучей прямо в школе? Или врачей? Из-за неудобных диагнозов?
Ситуация идиотская. Я не могу проигнорировать просьбу Лены о подстраховке, но категорически не понимаю, что делать.
Это как скомандовать подразделению «ОГОНЬ!», но не распределить сектора и не обозначить цели
Раз такой умный, поедешь с нами, бросает мне через нижнюю губу старший лейтенант, косясь на Серикова, который делает ему какие-то загадочные знаки в направлении меня. Щ-щас и тебя оформим, чтоб пиздел поменьше.
Господин лейтенант, вы это сейчас кому сказали? Я про обращение «на ты» и про мат, мне очень неприятноощущение, как будто выкупался в дерьме. Но и вариантов для других действий, к сожалению, не просматривается. Потому сверлю его взглядом, поднявшись на ноги и подойдя к нему вплотную.
Тебе, умник, бормочет старший лейтенант, отступая за спины сержантов. И поживее! за спинами сержантов его голос заново обретает уверенность и командные нотки.
У меня раздрай смешанных чувств, потому веду себя крайне неконструктивно:
А ты хуй у белки видел? нарочито весело спрашиваю его и демонстративно сажусь обратно на стул. Кнопку в кармане я уже нажал, норматив на прибытие группы невелик
* * *
Школьная столовая.
Полицейские переругиваются с врачами и двумя женщинами-преподавателями, пытаясь подойти к сидящему за столом взросло выглядящему подростку, доедающему котлету. Ещё трое крупных подростков стоят чуть в стороне и о чём-то тихо переговариваются.
В столовую входят двое подтянутых мужчин среднего возраста, в форме без знаков различия, с двумя автоматами, выведенными в горизонт. Парень, доедающий за столом котлету, машет им из-за стола рукой.
Автоматчики неспешным шагом приближаются к группе спорящих взрослых, не выпуская никого из виду и явно разобрав между собой целивсех находящихся в столовой людей, стоящих рядом с махнувшим им парнем.
Группа быстрого реагирования, ОХРАНА ТЕХНО СЕРВИС, представляется старший из двоих автоматчиков полицейским. Осуществляем охрану объекта. Какие-то проблемы?
Собираются меня задерживать, отвечает вместо полицейских подросток, который ест котлету. Безосновательно. Я против. Должны были этих троих, кивок в сторону отдельно стоящей тройки подростков, сопроводить в больницу для сдачи анализов на наркотики в крови. Старший лейтенант, кивок в сторону полицейских, всеми силами старается спустить вопрос на тормозах и не допустить выполнения врачами своих функций. Находится в личных отношениях с одним из тех, кого надо задержать для сдачи анализов.
Лица полицейских по мере этого монолога вытягиваются, старший лейтенант выдавливает:
А вы кто такие? Ваши документы! Этого, кивок сержантам в сторону подростка с котлетой, в машину!
ОХРАНА ТЕХНО СЕРВИС, второй из автоматчиков подходит к полицейским вплотную, упирая ствол автомата в живот старшего лейтенанта. Автомат снят с предохранителя. Патрон в стволе, по инструкции. Не нужно шуметь. Ты тупой или инструкций вообще не читаешь? Никто никуда не поедет.
Дальше автоматчик говорит тихокроме полицейских, его никто не слышит.
Кто твой куратор? бросает подростку с котлетой через плечо второй автоматчик спустя минуту.
Капитан Саматов.
При этих словах лица полицейских неуловимо меняются. Видно, что они начинают что-то напряжённо сопоставлять, пытаясь отойти подальше.
* * *
ГБР прибыла даже быстрее, чем через три минуты. Услышав фамилию Саматова, полицейские почему-то сдулись в один момент и под негодующими взглядами Серикова-младшего дали мне связаться с Леной.
Вот же козёл! Это не тебе, Мелкий, бросает Лена в телефон. Это про эсбэушного начальника смены сегодня Вот же мудак Ждите. Пять минут. Спрячься за саматовцев и никуда не езжай.
И в мыслях не было, заверяю её. За ТЕХНОСЕРВИС прятаться не нужнополиция уже ведёт себя нормально.
Минут через десять в столовую залетает взмыленный полицейский подполковник в форме. Перекинувшись парой слов с автоматчиками, бдительно оградившими меня от остальных в столовой, подлетает к старшему лейтенанту с сержантами и, не стесняясь, минуты полторы прямо в школе поливает их матом. После чего уже четверо полицейских берут в оборот Серикова и компанию и в сопровождении с интересом глядящих по сторонам врачей убывают на экспертизу.
* * *
А как вы меня нашли? спрашиваю автоматчиков, провожая их к выходу из школы. Тут же несколько этажей, куча помещений?
Твой пультв том числе радиомаяк, неохотно бросает старший. И по вертикали, и по горизонтали. Плюс после твоей активации пульта мы к твоему телефону подключились. Слушали ваш разговор, пока ехали, и было ясно, что ты в столовой.
И не знал, что так можно
Ладно, бывай, дальше мы сами, «саматовцы» топают по аллее в направлении тонированного микроавтобуса, запаркованного прямо на территории школьного двора.
* * *
Мелкий, извини, приходит в ватсаппе ещё через минуту. Я по запарке сбросила в СБ заготовленную смс-ку. А старший смены, видимо, занят какими-то своими важными делами. Там всё нормально? Боже, как мне перед твоей школой неудобно
Не буксуй :-* Всё нормально. «Троицу» забрали. Приехал какой-то подполковник из ДВБ, дал трендюлей старлею и вместе с врачами покатили этих троих на анализ. Никто не пострадал. Завучей я зауважал, они прям как тигрицы м-да
С какими врачами на анализ повезли?
Не знаю. Приехали двое в белых халатах.
Так из них только один врач. Второймедбрат.
0_0 тьху блин. А я откуда знаю? На вид оба врачи. Оба в возрасте, оба в халатах.
Пха-ха-ха, шутю я Спужалси? :-)
Да. Ещё и шестой урок пропустил. Лучше бы дома спал: на пятом тоже лабуда была.
* * *
На шестой урок я закономерно не попадаю: когда возвращаюсь, проводив ГБР до выхода, завучи просят меня пройти с ними в учительскую, где садятся по обе стороны от меня и начинают бомбардировать вопросами:
Саша, у тебя есть идеи, что запишут в анализах крови?
Я не специалист, но наркотики в крови точно определят. Либо алкоголь, если это был он. Либои то и другое.
Мы очень благодарны твоей опекунше, но что это был за инцидент с полицией? тщательно подбирает слова завуч по воспитательной работе.
Глядя на них, понимаю, что у женщин сейчас просто стресс. Что они до чертиков боятся Сериковавернее, столкновений с его отцом. Что они давно мечтали закрыть вопрос с наркотой в школе, но не имели возможности. Кажется, им сейчас всё равно, о чём говорить.
Я не успел подробно обсудить вопрос со своей опекуншей, но из контекста понимаю, что произошла накладка, внимательно смотрю на женщин по очереди, бросая на каждую частоту покоя. Детали строго между нами, хорошо?
Конечно! синхронно заверяют меня оба завуча и старательно придвигаются поближе ко мне.
Она сейчас на дежурстве в неотложке. Чтобы забрать на анализ нашу «троицу», по закону необходимо взаимодействие полиции и медицины. Медицину она организовала с полпинка, поскольку сама врач.
Завучи смотрят на меня, как бандерлоги на Каа, и в этом месте понимающе кивают несколько раз.
Полицию организовывал сотрудник её семьи. Который, видимо, формально отнёсся к поручению и не проконтролировал прибытие «правильного» экипажа.
А правильный экипажэто какой? сводит брови завуч старших классов.
В нашем случае, готовый действовать по закону, не оглядываясь на потенциальное влияние отца Серикова. Как и родителей остальныхя про Сяву и Белого, но про тех я не знаю, кто там родители.
А про родителей Серикова откуда знаешь? поднимает правую бровь завуч по воспитательной работе.
Пересекались лично с отцом. Как раз в тот момент, когда его арестовывать пришли, отвечаю без утайки, глядя ей в глаза. Ну, и есть ещё личные моменты, но о них, наверное, не стоит.
Не рассказывать же ей, что я и сам не разобрался: были ли нарушения при моём задержании следствием обычного головотяпства исполнителей или Сериков реально так поставил работу в своём райотделе, что его и без натяжек есть за что арестовывать. И это будет только справедливо.