Погоди, погоди,поднял голову Креббер.Стрела из одной сказки, карлик из другой, белки из книжки, а в голове сошлись в одно благодаря горбу?
Детская аудитория,подхватил его мысль Девилер.Большая масса контента проходит через мозг, границы размыты
Ясно,кивнул Креббер.Но с чего-то дети вдруг начали объединять именно эту сказку с другими именно в это время, да еще и с общими опорными точками. Что-то должно было послужить толчком.
Мультфильм?высказал свою версию Грегори.
Шоу?подхватил Джонсон.
Цирковое представление?
Театральный спектакль?
Диафильм?
Сериал?
Тед покачал головой.
Во всех перечисленных примерах уже есть видеоряд, который будучи скомбинирован, так или иначе вспомнился бы. А его нет.
И?не выдержал Вайз.
Виниловая пластинка,просто ответил Такэда.Аудиоинсценировка, почти час напряженной музыки и устрашающих звуков той же самой сказки про карлика. Она была записана в восьмидесятом, вышла в продажу позже, в дома попадала тоже в разное время, поэтому дети и не запомнили точно год просмотра страшного фильма, синхронизировали его задним числом с выходом детской передачи, где могли бы его увидеть.
А видеоряд брался мозгом из уже существующего ассоциативного ряда. Готические буквы и черно-белая хроникаэто вторая мировая война, ее тогда хорошо помнили еще, а в середине восьмидесятых отмечался юбилей победы, шквал фильмов про войну с горящими готическими буквами и атмосферой драматизма. Плюс виденные ранее сказки. Плюс прочитанная книжка. Плюс воображение. Мультипликативная модель, как выразился Фред.
Тед поднял глаза и посмотрел на лица товарищей, которые выражали целую гамму чувств от услышанного.
Легче всего ложные воспоминания формируются с помощью звука,закончил он историю с чудовищно знакомой интонацией.
Костер погас, оглушительно треснув. Грегори взялся было его разжечь заново, но заметил, что светает и вопросительно посмотрел на остальных. Вайз махнул рукой.
Пошли спать,хмуро сказал он.Надеюсь, отрубленные головы нам не приснятся. И война тоже.