При всем при этом люди и им подобные останутся в Империи существами второго сорта, недогражданами. И ничего с этим поделать нельзя, мой максимальный статус в империи полезный кандидат на гражданство, ну или максимум почетный гражданин, это уже из области фантастики, ибо дает защиту от любых наездов любых существ.
За косой взгляд на такого ксеносы могут войну объявить, с них станется и традиции обязывают. Вот еще один момент, судя по полученной информации, большинство из таких почетных граждан являются послами Империи в людских и прочих государствах, честно говоря, не понял, как обеспечена их абсолютная лояльность
Географически Империя была вытянута вдоль радиуса к центру содружества, но один ее конец выходил в неисследованный космос и сегодня две планеты были близки к созданию портальной сети. Если соседи узнают быть войне. Никто не любит усиления конкурентов это и возможность влиять на политику содружества и финансы.
Учитывая несговорчивость и прямолинейность жителей улья это еще и дополнительное защемление парных органов всяким желающим под шумок погреть руки. Чем больше власти у ксеносов тем меньше злоупотреблений, аксиома Содружества.
Еще одной проблемой неожиданно нарисовавшейся в процессе обучения явилась сложная система оценки специалистов и обучения, упомянули об этом, походя, ничего не понял, придется заказывать еще дополнительный курс по этой теме. Ну и разобрался с теми амбалами, которые сопровождали меня в первый день на гипнообучение, вот это и были ксеносы в защитных костюмах, как нам вреден их воздух, так и им наш.
Сегодня после окончания урока пошел в холл и нажрался почти до потери сознания, при настойчивости можно и легким вином накачаться. Стресс снял, удивительно другое, на утро практически не было похмелья. Встал как огурчик и помчался на дополнительные занятия.
В первую голову решил разобраться с непонятками которые появились у меня в последний день основного курса. Лекция по базам знаний была просто ошеломительной. Сам подход к обучению разумных и к их продолжительности жизни основывался на свойствах их мозга. Чипы с базами знаний просто устанавливались в мозг, и он мог использовать эти знания для своей деятельности.
Установка не была хаотичной. С точки зрения навязывания знаний мозг разумного типа хомо представлял собой два больших шара между которыми находился один маленький. Эти шары содержали внутри себя шарообразные образования из таких же, как промежуточный шар сфер.
Центр каждой сферы обозначал наличие точки внутри мозга, их называли активными где допускалась установка чипа с базой данных. Всего их было триста пятьдесят одна точка, называемая "ячейкой", по сто шестьдесят девять в каждом полушарии и тринадцать между ними, компактными группами по тринадцать же штук, расположенных как бы в три слоя, Сначала три ячейки , потом семь, потом опять три, получалась такая плотненькая группа, она называлась "кластер". Из тринадцати кластеров состоял "сегмент", два сегмента и управляющий кластер между ними образовывали "Структуру"
Эта схема была идентична для всех разумных кроме ксеносов и инсектоидов у них она представляла вытянутую гирлянду из семи кластеров, и имела всего девяноста одну ячейку. Ставь базы знаний и радуйся, и вот тут-то начинались сложности. Оказывается не все "активные" точки были реально активными, это в теории так, а на практике самый большой процент реально активных точек был у аграфов от 60 до 96 процентов далее по ниспадающей
инсектоиды - от 40 до 70%
у хомо от 25% до 65%
у мишек и кошаков от 20 до 50%
у ящеров от 10 до 40%
у ксеносов от 7 до 20%
Причина такой вопиющей несправедливости была одна, неразвитость этих потенциально активных точек. Это либо обусловлено генетикой, либо от повреждений из-за образа жизни, либо от нанесенных в период взросления травм, в том числе и психических. Например, мамаша в период вынашивания плода выпила пива или поскандалила и все есть повреждения. Ну и наконец точка не активировалась из-за недостатков в воспитании и развитии ребенка.
Искусственное же выращивание ребенка в маточном репликаторе, где он был защищен вроде бы от таких воздействий, автоматически отбрасывала родившегося в аутсайдеры. Вероятность активации у таких искусственников была не выше сорока процентов. Причина тоже банальна, отсутствие внутриутробного общения с матерью, что само по себе является тяжелейшей психической травмой для развивающегося организма.
Как результат самым защищаемым объектом в человеческих мирах были не чиновники, занимающие высокие посты и допущенные к государственным тайнам, а молоденькие и не очень самочки хомо с прелестными животиками. В галонете потешно было наблюдать таких, степенно шествующих по улице, в окружении свирепых абордажных и штурмовых дроидов окруживших подопечную сплошным силовым полем. Самыми страшными преступлениями считались преступления против беременных женщин, и самым минимальным наказанием за это было стирание личности
То есть у человека могло быть от 88 до 228 активных ячеек готовых для установки чипов с базами знаний. Вот это количество реально активных точек и обозначалось коэффициентом интеллекта, сокращенно "КИ". Бедные дети человеческие, каждый родитель считал своим долгом создать своему отпрыску "достойное будущее" и соответственно активизировать в процессе воспитания как можно больше ячеек. Методик на эту животрепещущую тему было не меряно, от систематического массажа седалища подручными средствами, до дыхательных техник и интеллектуальных игр. Минимальный КИ который желали получить родители для своего ребенка составлял 116 единиц. С этой цифры с некоторой достаточно приличной вероятностью мог сработать социальный лифт.
Дело опять же было в структуре устанавливаемых баз знаний. На каждые 4 чипа баз требовался один чип с "библиотекарем" управляющий чип который осуществляет выдачу, сохранность и правильность информации и взаимодействуя с такими же как он осуществлял очередность ее подачи для анализа и принятия решения. Это был управляющий чип первого уровня. В каждом кластере, если все тринадцать ячеек были активными, требовалось установить два таких чипа. Управленец 2-го уровня занимал сразу три ячейки. Самым большим был управляющий чип 3-го уровня, он занимал целый кластер, тринадцать ячеек, двенадцать из них контролировали двенадцать кластеров сегмента, а один служил связующим звеном между ним и центральным кластером.
Кластер, который связывал два сегмента, был чем-то промежуточным. Управленец четвертого уровня занимал всего пять ячеек , одна была центральной две служили для контакта с сегментами, а две осуществляли коммуникацию внутри самого кластера. Итак, у нас получалось двадцать семь кластеров, в которых:
на каждые 4 чипа баз знаний шел один управляющий 1 уровня в составе одной ячейки
на каждые 10 чипов или один кластер один управляющий 2 уровня из трех ячеек, здесь тоже была тонкость. Управляющий 2-го уровня, если в кластере не было баз знаний, мог состоять только из одной ячейки и назывался "сетевым маячком"
на каждые 156 чипов или 12 кластеров или 1 сегмент 1управляющий чип 3 уровня из 13 ячеек
на 26 кластеров или 2 сегмента 1 управляющий 4 уровня из 5 ячеек и 2 управляющих первого уровня (в этот кластер старались ставить чипы с социальными базами знаний, типа юрист, содружество, банковский чип, содержимое и установка баз знаний, ПСИмодули).
Пропуском в счастливое будущее являлась возможность установки в каждый из кластеров всех управляющих чипов второго, третьего и четвертого уровней и хотя бы одного чипа первого уровня. Такая комбинация называлась "нейросеть" и давала ее обладателю огромные преимущества. Те, у кого КИ находился в зоне, от 93 до 132 находились в так называемом пограничном состоянии, у тех, кто имел КИ, более 132 можно было устанавливать нейросеть в 99 случаях из ста. У тех у кого она была меньше 93 в тех же 99 случаях из ста установить ее было нельзя или не допускалось по жизненным показателям ( установка могла пройти за счет уменьшения срока жизни). Такие сети так же делились по рангам:
для создания полной сети требуется иметь минимум одну рабочую ячейку в 24 кластерах, 13 рабочих ячеек в двух кластерах и минимум 7 рабочих ячеек в одном кластере
пустая сеть нулевого уровня это 58 управляющих ячеек в 27 кластерах
полная пустая сеть 1 уровня (5 х 1) +(1 х 23) + (2 х 13) +7 = 61 ячейка
полная пустая сеть 2 уровня(5 х 6) +(1 х18) + (2х13) +7 = 81 ячейка
полная пустая сеть 3 уровня(5 х12)+(1х12)+ (2х13) +7 = 105 ячеек
полная пустая сеть 4 уровня(5 х18)+(1х 6) + (2х13) +7 = 129 ячеек
полная пустая сеть 5 уровня(5 х 24) + (2х13) +7 = 153 ячейки
Установка нейросети давала разумному массу преимуществ, например можно было заливать в чип с базой данных дополнительную информацию, даже не профильную. То есть на базе одного чипа можно было создать не одну базу данных, а пять, десять и более. Возрастала скорость усвоения этой информации, практически линейно в зависимости от ранга нейросети:
без сети - 0,01% от скорости усвоения при прямой установке
0 уровень сети - 10% от скорости усвоения при прямой установке
1 уровень сети - 20% от скорости усвоения при прямой установке
2 уровень сети - 40% от скорости усвоения при прямой установке
3 уровень сети - 60% от скорости усвоения при прямой установке
4 уровень сети - 80% от скорости усвоения при прямой установке
5 уровень сети - 100% от скорости усвоения при прямой установке
Как понял из вводного курса, это похоже на явление резонанса, чем более симметрична и сбалансирована сеть, тем выше эффект. Сами базы знаний ранжировались, не по физическому объему их памяти, он был у всех баз одинаков, по объему заложенных туда знаний, единицей измерения в этом случае служила база знаний 1-го уровня:
соотношение уровней знаний в чипах
1 уровень - школьный курс
2 уровень - бакалавриат
3 уровень - институт или университет
4 уровень - кандидат наук
5 уровень - доктор наук
6 уровень - академический
соотношение объемов баз знаний на чипах
1 уровень - 1
2 уровень - 2
3 уровень - 6
4 уровень - 12
5 уровень - 24
6 уровень - 48
6 уровень, это та часть базы знаний которая не поставлялась , место для личного опыта при изученных пяти уровнях базы общий объем стандартного чипа базы знаний 93 школьных базовых курса. или 15 вузовских или 3 докторских диссертации
скорость изучения при непосредственной установке
школьный курс - 30 часов + 6 часов практикум
бакалавриат - 90 часов + 18 часов практикум
институт или университет - 180 часов + 54 часов практикум
кандидатская диссертация - 360 часов + 162 часов практикум
доктор наук - 720 часов + 486 часов практикум
соответственно если нет полной сети чтобы стать доктором наук в какой-то узкой области придется непрерывно учиться в течение 69030 часов. С учетом того что учить получается, не более десяти часов в день Ваш путь до академика затянется на 19 лет. А полная сеть 5 ранга сделает вас им за 375 часов. Практика и в том и в другом случае длится одинаковое время.
Сами чипы с базами знаний помимо объема данных отличались еще ценой и очень существенно. Так чип 1-го уровня стоил в среднем одну тысячу кредитов. Чип второго уровня ровно в два раза дороже, третий уровень шел в десятикратном размере, как и все последующие, так вот и получалось что чип с базой знаний 5-го, максимального для покупки уровня стоил "всего" два миллиона кредитов, сущая ерунда, мелочь.
Сами базы знаний делились на "внедряемые" и "изучаемые". Внедряемые уже были структурированы в чипах и фактически не изучались, а осваивались. время на их изучение не зависело от наличия или отсутствия нейросети и было одинаково для всех разумных. Другое дело изучаемые базы знаний, они стоили ровно в десять раз дешевле, и их можно было изучить за сравнительно небольшую сумму. Вот тут то и сказывалось наличие или отсутствие нейросети. "Изучаемые базы" находились в свободном доступе их содержимое было аналогично содержимому равных по уровню внедряемых баз, его можно было даже просматривать и частично использовать без приобретения. Много ли пользы принесет вам содержимое Ленинской библиотеки на Земле, если нет каталогов и оглавлений? Ручной поиск там чего-то та еще задачка.
Помимо баз знаний существуют профессии, обычно овладение, какой либо из них требует изучения в разных рангах 4 баз знаний, это очевидно связано со структурой кластеров и сегментов. Интересно, что управленческих баз знаний не было в принципе, они были неотъемлемой частью чипов управления, 1-ый уровень такого чипа позволял работать в группах в качестве подчиненного, 2-ой позволял управлять малой, до девяти человек группой. Третий позволял руководить 9 группами, максимум в 9-ть человек каждая, четвертый содержал знания позволяющие руководить любым количеством разумных.
Если у разумного не хватает КИ для установки полной сети, при принятых сроках жизни в 200...300 лет для человека, например, это значит, порядок установки и изучения баз знаний надо наметить заранее и составить план своего развития на всю жизнь.
Как пример на лекции приводили разумного, который решил посвятить свою жизнь армии. Самые простые базы, "стрелковое оружие" в 2-ом уровне, "ракетное оружие" в 1 уровне, "лучевое оружие" во 2-ом уровне, "тактика" в 1-ом уровне и перед нами готовый пехотинец наземник. Добавить "десантную подготовку", "бой в ограниченном пространстве" "абордаж" и "контрабордаж" перед нами уже космический десантник.
Пройдут десять лет, закончится контракт или его прекратят по жизненным показателям и выйдет в отставку бравый сержант и что? Как жить дальше? Прокаченные практически до четвертого ранга базы знаний не дадут ему зарабатывать себе на жизнь. Но если он все продумал заранее, то установил еще при приеме на службу базу "боеприпасы" в самом низшего первого уровня. Если сейчас, он к своим базам добавит три базы техника или пять баз инженера перед нами готовый специалист по производству и ремонту вооружений и боеприпасов. Учитывая, что в отставку уходят отнюдь не бедными людьми хватит и на приобретение жилья и на приобретение баз знаний, и на небольшую ренту, добавит базу "наставник" и перед нами готовый инструктор для различных школ боевых искусств.
Я потом посмотрел статистику по человеческим мирам и про себя похихикал, до окончания десятилетнего контракта доживал один из двадцати заключивших его, так что лектор был прав, переизбыток специалистов в этой области им не грозит.
Для работы, по какой либо специальности требовалось быть специалистом не в какой-то одной области, а в нескольких смежных. Например: чтоб стать техником по ремонту бытовой аппаратуры, требовалось наличие трех чипов, "малые энергосистемы" -2 уровня, "бытовая техника 2 уровня", "радиотехника- 1 уровня" провести не менее десяти часов на тренажерах и сдать квалификационный экзамен.
По идее можно уложиться с учетом операции и тренировок в неделю максимум и готов специалист, но вот уровень его будет соответствовать прошедшему практику выпускнику земного технического училища. Через десять пятнадцать лет работы по специальности уровень баз знаний поднимется на один два ранга и получится настоящий специалист, соответственно и зарплата у него будет выше минимум в два раза.
Но можно поступить по другому, установить себе чипы сразу 3 уровня, провести не десять, а пятьдесят часов на тренажере и на выходе получить именно специалиста соответствующего тому который получился из первого за десять лет работы. Только стоят такие чипы как маленький космический катер.
для себя я объяснил происходящее следующим образом. Взялся я к примеру выложить ванную комнату кафельной плиткой. Приобрел плитку, и... Надо выяснить как это делается, ищу литературу или обучающий фильм и вижу порядок работы, далее мне нужно из ста смесей для кладки кафеля выбрать ту которая мне подходит, потом подобрать инструмент, составить для себя график работы, мысленно проделать эти действия. Потом медленно начать работу. Имея под рукой материалы, инструмент, справочник, обучающий фильм я эту работу выполню, но медленно и скорее всего с огрехами.
Чем чаще я буду класть плитку, тем меньше будет ошибок и тем быстрее пойдет процесс. Это и будет означать получение опыта. Но одного умения класть плитку для работы в этой области маловато, будет больше цениться тот, кто расскажет заказчику о том, как это будет выглядеть после ремонта, предложит несколько вариантов, поможет подобрать сантехнику.
Инженеру по обслуживанию бытовой техники, требуется еще чип "конструирование"- 3 уровня, "инженерное дело" - 3 уровня "роботехника" -2 уровня "программирование" - 2 уровня и управляющий чип минимум второго уровня который будет управлять работой кластера из семи баз знаний.