Облизываясь, внимательно наблюдаю, как ко мне в руках Эльвиры плывёт моя тарелка. Сегодня у нас вермишель с котлетами. Так просто и так вкусно! Папахен задумчиво крутит в руках неполную бутылку пива, краем глаза замечаю в его коротком взгляде на меня лёгкое подозрение. Но вид мой настолько невинен и безоблачен, что озвучивать его он не стал. Меня опять переполняет веселье. Я ни за что не признаюсь! Буду отпираться до последнего, а если крепко припрут, скажу, что перепутала с газировкой. А затем спрошу, как он может пить такую горькую гадость.
Но всё оборачивается мирно. Не поднимает шум папахен.
Как у вас репетиторские дела продвигаются? он решает вспомнить о родительских обязанностях. Он же не знает, что в настоящий момент его дочурка под таким плотным надзором, какого в самой жестокой тюрьме не бывает.
Вери велл, короткой фразой хочу сразу закрыть тему. Не удаётся.
А подробнее? эти простые слова знакомы многим, папахен тоже не впечатлён. Ну, как хочешь, сам нарвался.
Не знаю, что ему сказать, я говорю по-английски. Мачеха меня тут же поддерживает.
Да, слишком быстро он ждёт результата, а так не бывает, смысл доходит до меня с трудом, сложновата фраза, но всё-таки я его улавливаю.
Сама ему скажи, что он глупый вопрос задал, кое-как строю предложение, мачеха поправляет.
Ты приготовила замечательный ужин, меняю тему, а чего её мусолить? Ты великолепный
Я ищу слово, но его в моём лексиконе пока нет. Мачеха выручает:
Повар. Можно сказать: кулинар.
Йес, йес, повар!
Ну, хватит уже, бурчит папахен, ошеломлённый обрушившимся на него водопадом чужой речи.
А ты не задавай глупых вопросов, нравоучительно переходит на русский мачеха, Какого результата ты ждёшь за два дня?
Но ведь есть! Я же вижу!
Нет оснований так говорить, папа, вмешиваюсь я, Ты не знаешь, какой уровень у меня был раньше, поэтому не можешь судить, насколько я выросла.
Можно судить по оценкам.
Формальные оценки не всегда точны. К тому же их пока нет.
После ужина и последующего общения с взрослыми удаляюсь к себе. Перебрав диски, врубаю плейер, кстати, совершенно замечательное изобретение. Вчера с ним разбиралась. Вешаю его на пояс, наушники на голову и можно прыгать, скакать и что угодно делать под музыку. Наушники слетать перестали, как только я к ним резинку прикрутила. Цепляешь за подбородок и порядок.
Ценнейшее качество в том, что самой от громкости можно оглохнуть, а вокруг тишина. Никто не возмущается невыносимым шумом. Но и сама ничего не замечаю. Случайно замечаю, что в дверях стоит Эльвира.
Что делаешь? спрашивает по-английски. Серьёзно она за меня взялась. Приходиться обдумывать ответ. По-русски я бы сказала, что скачу и прыгаю, но всех слов подобрать не могу. Поэтому даю ответ из учебника:
Гимнастикой занимаюсь.
Кое-как и с грехом пополам мы поболтали. Решаем заниматься вместе по утрам. И днём, когда я из школы приду. Эльвира употребила незнакомое слово «аэробика». Это она так мои пляски назвала.
Заставляет ещё раз прочесть английский стишок.
Сейчас лучше, хвалит, а я думаю, что и раньше было хорошо. Да и пусть её!
Понедельник, 2 марта.
Утро выдалось насыщенным. В будни вставать приходится рано. В школу и отцу на работу надо к восьми утра. Мне и папахену выходить за полчаса, так что поднимаемся в шесть с копейками. С мачехой в моей комнате делаем двадцатиминутную разминку, потом она бежит на кухню готовить завтрак, а я в ванную.
Завтракаем и убегаем с отцом. Его уже ждёт машина, так что в школу меня подвозят. Не к крыльцу, но пройтись пять минут несложно. Кстати, папахену повезло с местом работы. Очень близко. А были времена, когда он неделями дома не показывался. Утомительно два часа на дорогу тратить в один конец.
Похрустев наледью, на тротуаре подхожу к школе, кручу головой. Юльки поблизости не видать, так что иду одна, по пути консультируясь у Даны.
На месте моя подружка! Первая парта на левом ряду. Дана морщится, ей, как двоечнице, ужасно не в климат на первой парте сидеть. Выбора ей не дали, Юльку учителя разместили поближе, а Дана не пожелала бросать подругу.
Чего у школы не подождала? спрашиваю сразу после приветствия.
Да ты опаздываешь постоянно. Хорошо, если за две минуты до звонка являешься. Потом несёшься, как ненормальная, Юля глядит на меня, как прокурор.
Звенит звонок. Первым уроком математика. Учителя, судя по воспоминаниям Даны, можно отнести к полуадекватным. Дело иметь с ним можно, но не без придури парень. Лет двадцать семь ему, молодой ещё. Незаметненько, пока он проверяет исполнение домашнего задания, наблюдаю. Мне надо решить, сколько десятков таких, как он, я на обед раньше употребляла. Не меньше пары, как-то так.
У кого списала, Молчанова? слышу насмешливый голос рядом. Викентий Валерьевич смотрит в мою тетрадь, оказывается, это его имя вдруг всплыло, когда я вправляла мозги тому волосатому мачо.
А вы докажите, за словом в карман я уже лет полтораста не лезу, Вы ж математик! Обязаны доказывать каждое утверждение. Доказательства где?
(Прекрати! Ты что делаешь?), шипит Дана. Юляша косится на меня испуганно.
(Изыди, малявка!), я опять наслаждаюсь. В ауре учителя, я не вижу, но чувствую, оторопь, удивление и чего-чего?! Насмешка?! А ты попал, перец не первой свежести!
Легко и просто! насмешку в его голосе слышат все, и кто-то из класса подхалимски поддерживает учителя скептическим (в мою сторону) хмыканьем.
Вот задание, палец тычет в учебник, похожее на домашнее. Даже чуть легче. Пять минут на решение, справишься, возьму свои слова назад.
То есть, извинитесь? не жди пощады, я тебя выжму досуха. Учитель, скривившись, всё-таки кивает.
Пять минут мало, выхожу с учебником к доске, тут писанины много.
Ну, пусть десять. Но постарайся побыстрее.
Я начинаю. Задание простое, квадратное неравенство. Решить графически. Мел бодро начинает стучать по доске.
Это, показываю на левую часть, парабола. Старший коэффициент больше нуля, поэтому
Я обращаюсь к классу, учителя, его изумление на грани ошеломления, будто на его глазах собака человеческим голосом заговорила, я и так чувствую. С огромным удовольствием купаюсь в нём. Но класс удивлён гораздо больше, с учётом их количества. Репутация-то у Даны была не ахти.
Я в центре внимания, класс никакого учителя так не слушает, как сейчас меня. Это ж представление. Они ошиблись, думали, будет цирк, в котором я главный клоун. Но это только добавляет интереса. А клоун будет, куда без него?
Я успеваю за отведённое время.
Итак, ответ, мелом обвожу итоговую строчку, Я успела, Викенть Валерич?
Учитель с кислым видом, от которого я просто млею, смотрит на доску. Ошибок нет, решено чисто.
Хорошо, садись.
Сажусь, вопросительно упираюсь невинным взором в этого сэнсея недоделанного. Жду. Сэнсей, однако, моих ожиданий не оправдывает. Объявляет тему урока. А класс тем временем переводит дыхание, начинает шушукаться, возиться. Зря. Концерт ещё окончен, впереди кульминация, даже две. Ящедрый режиссёр.
Викенть Валерич, я вся из себя прилежная ученица дисциплинированно поднимаю руку, и когда он поворачивается ко мне, встаю, вы мне кое-что обещали. Где оно?
Что? делает вид или правда, не понимает?
Вы обещали извиниться. Где оно, извинение за клевету в мой адрес?
Класс опять затихает. Одноклассники, кажется, даже дышать перестают. Юляша, наверное, уже устала пучить на меня глаза. Учитель умучено вздыхает.
Хорошо. Извини, Молчанова, был не прав, из положения полуоборота вновь оборачивается к доске, выписывая на ней название новой темы.
Не принимается, Викенть Валерич, хладнокровно заявляю я. Класс, напряжённо прислушивающийся к нашему разговору, нервно оглядывается на гиперактивного Сашку, который рискнул передвинуть учебник. Тот испуганно втягивает голову в плечи.
Что не принимается, Молчанова? соизволяет обернуться полностью математик.
Вы же учителя, объясняю я, вы не только нам математику, историю и прочие науки преподаёте. Вы учите нас правильно себя вести, так?
Викентий Валерьевич устало прикрывает глаза. С аппетитом глотаю его эмоцию: «И на кой я с ней связался, вот заноза!».
Чему я сейчас у вас научилась? Вот придётся мне извиняться перед вами, я брошу через плечо «Ой, извините, Викенть Валерич, была не права» и пойду себе по своим делам.
В классе кто-то хохотнул и сразу затих.
Чего ты хочешь, Молчанова? а голос-то уже замученный!
А ещё вы забыли про оценку, перехожу к следующему отделению концерта. Темп это великое дело.
Точнее говоря, вы забыли мне пятёрку поставить, нечего давать ему простор для манёвра. Пусть сразу уяснит: другая отметка меня не интересует.
Молчанова, а ты не хватила через край? Задание слишком простое для пятёрки.
Ничего не знаю, хрен ты выскользнешь! Вызвали меня к доске, дали задание, я всё решила, замечаний и ошибок не было. Ставьте пятёрку!
Ещё раз повторяю, Молчанова! Задание простое, не хватает для пятёрки.
Не мои проблемы, Викенть Валерич, пожимаю плечами, Любой ответ должен оцениваться. Если нет даже малейшего замечания, оценка может быть только «пять». Незначительная ошибка, не искажающая ответ, «четыре». И так далее. Вы ни разу мне не подсказали, ни разу не поправили, ошибок не было. Лёгкое задание? Значит, мне повезло. Никто не мешал вам дополнительный вопрос задать. Вы что, отказываетесь выполнять свои обязанности учителя?!
Последним вопросом подвожу его к самому краю пропасти. Страшно ему не хочется мне, такой противной, ставить «отлично». И деваться некуда. Я выхожу из-за парты, кладу ему на стол открытый дневник. Он смотрит волком, я невинно хлопаю ресницами. И наслаждаюсь!
Куда он денется? Мог бы и послать меня, чего я ждала с нетерпением. И тогда устроила бы ему совсем весёлую жизнь. Тут же пошла бы и накатала жалобу директору. Для начала. Не сработало бы, пошла бы выше. Как так, учитель подло отказывается ставить пять за отличный ответ! А как же борьба за качество знаний? Налицо сознательное вредительство, искажение преподавательской отчётности в худшую сторону. Двойки, значит, ставим бесперебойно, а пятёрки зажимаем. Так и отличника можно в троечники загнать. И рейтинг школы злостно уронить.
Двадцать минут он на меня потратил. Отличную оценку я из него выдавила. То ли ещё будет!
До конца урока он ни разу больше не улыбнулся. Я тоже изо всех сил старалась не ухмыляться. Кстати, огромную услугу оказала всему классу, времени на опрос и вызов к доске у него не осталось. В спринтерском темпе он вываливает новую тему. Я тихонько совещаюсь с Юлей, делаю пометки в учебнике, заношу схему решения в тетрадь. Несколько раз учитель неласково косится на нас, но придраться не к чему.
Так я заработала первую пятёрку. Выгрызла её с мясом.
Вторая пятёрка.
Вторую я получила на английском. Англичанка, худощавая симпатичная шатёнка, наша классная руководительница и милашка. Плюс моя Дана не успела с ней испортить отношения, хотя это не её заслуга. Англичанка не любит ни с кем ругаться и воевать. Одно словопретти, то бишь, милашка.
Экселент! не удержалась от похвалы англичанка, Молодец, Молчанова. Четыре!
Не поняла, Ангелина Петровна! натыкаюсь на умоляющий взгляд Юли, но не отступаю, Экселент разве не значит «отлично»?
Сама попалась, мне даже загонять её не пришлось. Сказала бы «wonderful», не было б никаких нет, претензии всё равно были бы, но с другого бока.
Англичанка чувствует, что влипла.
Произношение хромает.
Это чисто субъективно, Ангелина Петровна. Ошибки в окончаниях, связках и тому подобное были? Не было. Тогда другой вопрос. Носители языка меня бы поняли?
Да, безусловно.
Ещё вопрос. Они бы смеялись? Знаете, как бывает, когда китайцы или какие-нибудь итальянцы пробуют говорить на русском? Услышав их, мы обычно начинаем смеяться. Англичане, услышав меня, смеялись бы?
Наверное, нет после паузы отвечает задумчивая учительница.
Так в чём дело? Акцент со временем обнулится. У тех, кто пойдёт в переводчики. Вы же нас не в дикторы английского телевидения готовите, в конце-то концов.
Поддалась после этого аргумента Ангелина Петровна. Душка. Мне даже не интересно стало. Ничего, впереди много вредных и противных, есть, где разгуляться.
Эльвира!!! ору с порога, как только захожу в квартиру.
Что случилось? выскакивает из своей комнаты мачеха. По-английски спрашивает, понимаю её, больше ориентируясь на интонацию.
Две пятёрки за день, я приплясываю, с боем выбила, с кровью, решительным штурмом.
Ту экселент грейдс? недоверчиво переспрашивает мачеха.
Математика энд инглиш! восторженно ору я и кидаюсь ей на шею. Дана с фырканьем бросается в свою каморку. Делаю паузу, чтобы выволочь её оттуда, и целую мачеху. Дана замученно стонет, я хихикаю. И внутренне и внешне.
На кураже тут же устраиваю половецкие пляски и вовлекаю в это дело мачеху. Мы же хотели заняться аэробикой? А к вечеру Эльвира с моей помощью сочиняет пирог с мясом и капустой. Дожидаемся папахена и приступаем к торжественному поеданию.
Папахен доволен, как обожравшийся бананов слон. На работе у него давно всё в порядке, карьеру сделал всем на зависть. Женакрасотка нереальная. Один у него был источник неприятностейя. То есть, Дана. Тоже красотка, но нервы ему жгла килограммами. И вот свершилось! Источник неприятностей превращается в фонтан приятностей.
Немного посидев с ними на диванчике, насладившись безнадёжно тоскливым скулёжом непримиримой Даны, отправляюсь делать домашку. Садисткое наслаждение испытываю, заставляя Дану наблюдать, как я нежничаю с мачехой. После таких сеансов чувствую себя, как после обработки мастером массажа. С втиранием масел и прочих удовольствий. Как же мне нравится этот мир!
4 марта, учительская в школе.
Шлёп!!! На резкий звук с размаху упавшего на стол классного журнала среагировали все. Два учителя мужского пола просто подняли голову, остальные вздрогнули. Плюсом к тому же движению.
Это невыносимо! заявляет в пространство тётка в летах, Сколько лет работаю, первый раз такую нахалку вижу! Ангелина Петровна! Ваш кадр!
Что случилось, Татьяна Сергеевна? Англичанка смотрит обеспокоенно.
Эта ваша Молчанова!
Говорите яснее, Татьяна Сергеевна, строго призывает к порядку завуч, Лидия Михайловна.
Чёрт знает, что такое, убавляет количество децибелов Татьяна Сергеевна, Вызываю к доске, она отвечает, я ставлю ей четвёрку. И вдруг эта двоечница начинает качать права!
Учителя слушают внимательно, математик с видимым сочувствием, англичанка слегка улыбается с облегчением.
Давайте разберёмся по существу, а потом рассмотрим поведение Молчановой, распоряжается завуч, Что вы ей поставили в итоге?
Краткий разбор выясняет следующее: замечаний по ответу не было, наглая школьница вынудила русачку поставить пять.
Ответ был на «отлично»? допытывается завуч, англичанка уже не скрывает улыбки.
Русский язык на «отлично» даже я не знаю, бурчит свой любимый тезис русачка.
Так вы и не в аттестат ей оценку ставите, вступает в беседу англичанка.
Именно, соглашается завуч, Говорите по существу, Татьяна Сергеевна. Если вы всё-таки поставили пять, значит, ученица дала вам полный и безошибочный ответ. Так?
Она не имеет права выкручивать мне руки! выпаливает русачка.
Никто такого права не имеет
На произвол тоже никто права не имеет, позволяет себе перебить завуча англичанка, А вы, Татьяна Сергеевна, допустили именно его. Безосновательно занизили ученице оценку. Предлагаю педсовет на эту тему провести, Лидия Михайловна.
На какую тему? завуч смотрит озадаченно.
На тему справедливых оценок. Наверняка не с одной Молчановой такое происходит, только она одна набралась храбрости спорить.
Наглости она набралась, бурчит русачка. Завуч глядит на неё каким-то прицельным взглядом.
А ведь у нас уже был разговор на эту тему, Татьяна Сергеевна, вкрадчиво говорит она, Вы понимаете, что сами себя выдали? Раньше вы всегда говорили, что всегда ставите оценки по справедливости, а сейчас фактически сами признаёте, что вас поймали с поличным.