Второй парой была эзотерическая механика, и на нее он тоже почему-то опоздал. Если честно, то Артем пока путал эти два таких похожих по смыслу названия. Нет, по факту получалось, что отличия есть и даже очень большие. Эзотерика сама по себе казалась предметом абстрактным. Особенно на практике. Артему никак не удавалось сосредоточиться на собственных ощущениях «по заказу». Получилось спонтанно, когда он задумался о чем-то постороннем и бах! Все вокруг изменилось и мир стал другим. Но стоило вернуть внимание и волшебство исчезло.
А на механике с Магистром вообще получился конфликт. Причем, Артем никак не мог понять причины. Хотя кое-о-чем все же догадывался.
Ай-яй-яй, Котов, Котов, как же ты будешь учиться дальше?противным голосом с придыханием шипел Магистр.Ты же элементарных определений не знаешь. А ведь я тебе предлагал свою помощь. Вот спроси любого из здесь сидящих. Любой тебе скажетты, Котов, недалекий человек.
Все сидящие в аудитории угрюмо молчали. И не потому что были согласны с Гириком Коевичем Модрусом. Просто ссориться с Магистром никто не хотел. Все зналивпадешь в немилость, вместо учебы будешь землю копать. Копать никто не хотел.
Артем отвернулся к окну, чтобы не видеть подрагивающих от возбуждения бровей Магистра.
Иди, Котов, занимайся самостоятельно. На моих лекциях тебе пока делать нечего,Магистр гаденько рассмеялся и замолчал.
Артем понял, если не уйдет, Дурдус продолжать лекцию не станет и это будет плохо скажется на остальных. Поэтому собрал вещи, закинул рюкзак на плечо и покинул аудиторию.
Отличненько, теперь приступим к занятиям,послышалось перед тем, как дверь с противным скрипом хлопнула, стоило Артему переступить порог.
Ну Дурдус Бармалеевич,с досадой прошипел он, сжимая кулаки.
Артем не чувствовал за собой вины. Да, опоздал к началу занятий. Но так сложились обстоятельства. И в любом нормальном учебном заведении, он был уверен, пошли бы навстречу, дали хотя бы месяц на раскачку. Да что месяц, он бы и за пару недель нагнал. Не глупый. Да и Ксана обещала помочь. А тут получалось, либо умри, но сделай, либо иди отсюда на все четыре стороны. А куда ему идти? В детдом? В детдом не хотелось. Тем более теперь, когда впереди засияли такие волшебные в прямом смысле слова перспективы.
Магистр начинал каждую лекцию с опроса, и первым в списке почему-то всегда оказывался Артем Котов. Не услышав ответа на поставленный вопрос, Гирик Коевич потирал маленькие сухонькие ручки и приступал к экзекуции. Все заканчивалось как сегодня, категоричной просьбой покинуть аудиторию. Артем понимал, что это психическая атака и надо просто спокойно заниматься дальше. Ведь настанет день, он не облажается и докажет Дурдусу, что может учиться дальше. Но отсутствие на лекциях не помогало, наоборот. Каждый раз Артем чувствовал, что безнадежно отстает.
Поначалу Артем не переживал. Подумаешь, тридцать пропущенных лекций. Да за неделю можно пять толстых книжек прочесть. Но чем дальше, тем больше Артем понимал, что один точно не справится. Мало того, что терминология нового предмета была не знакома. Так еще каждая лекция содержала практический материал, который следовало отработать. И пока не разберешься, лучше не браться за следующую тему.
Артем прилагал все усилия какие мог, да и Ксана помогала. Она прекрасно понимала, что пока Артем не договорится с Магистром, ей ждать помощи с дипломным проектом бесполезно.
Пустынный коридор пах тишиной и гречневой кашей. Кормили тут неплохо. Да и не привередничал особо успевший поголодать Артем. С улицы доносилось мерное постукивание металла. Прямо напротив окна располагались мастерские, в которых студенты изучали предмет под ничего не говорящим Артему пока названием спецтехнология.
Он снял с плеча рюкзак и, усевшись на подоконнике, достал тетрадку с лекциями. Не пропадать же теперь свободному времени.
Послышался звонкий цокот каблучков. Подняв голову, Артем встретился с блестящими миндалевидными глазами Лары Крофт.
Котов, ты что тут делаешь? Почему не на лекции?Валерия Максимовна как всегда выглядела на все сто. Всегда готовые к улыбке чуть припухлые губы выдавали завораживающие интонации. Маленькие изящные руки что бы не делали, хотелось взглядом следовать за ними, и трудно было оторвать глаз от плавных форм и изгибов, передвигавшейся с изумительной грацией женщины-кошки, копией знаменитой расхитительницы гробниц.
Выгнали,проворчал Артем после некоторого зависания, которое почему-то постоянно сопровождало общение с этой удивительной женщиной.
Плохо себя вел?улыбнулась дива краешками губ, отчего Артем чуть снова не завис.
Ага, старался как мог, -- наконец выдавил он угрюмо.
Толком скажи,Валерия Максимовна коснулась руки Артема и по руке у того побежали мурашки.Одновременно словно током дернуло. Он инстинктивно отшатнулся, а Валерия Максимовна протянула.
Та-ак, а ну рассказывай.
Нечего рассказывать.
Тогда пошли.
Куда?
На занятия. Куда же еще. Пошли пошли.
Валерия Максимовна потянула Артема за рукав в сторону аудитории, и они вошли туда, откуда Артем был с позором изгнан несколько минут назад. Их предсказуемо встретил острый и злой взгляд Магистра.
Я этого студента выгнал с занятий,процедил он. Но уже через секунду Гирик Коевич растекся в приторной улыбочке, а глазки стали масленые, как у объевшегося сметаны кота.Не стоило так беспокоиться, Валерия Максимовна.
Он что-то нарушил?спросила Анжелина, заходя следом за Артемом в аудиторию.
Он был не готов к лекции,пояснил Магистр елейным тоном.
За это, если я еще помню правила, из аудитории не выгоняют, господин Модрус. Впрочем, если у вас возник личный конфликт, я думаю, это вполне решаемо. Думаю, Глебовский колледж будет рад такому приобретению, как Котов.
После этих слов Магистр закашлялся и процедил.
Садись, Котов, на место,и внезапно изменившимся голосом прогремел на всю аудиторию.Итак, продолжим...
Артем испытывал двоякое чувство. С одной стороны, он был рад, что решился конфликт с Магистром. По крайней мере, Артем надеялся, что Дурдус больше не станет изводить его безосновательными придирками. Но одновременно чувствовалась какая-то неловкость. Получалось, что Артем наябедничал. И почему-то казалось, что Магистр такого ему не простит.
Последней парой была спецтехнология. В мастерских в буквальном смысле царил Фазиль Икантович Пронов, настоящий белокурый русский богатырь и «Левша». Вообще, Артем уже заметил, что некоторые потомственные чаротехи имели какие-то заковыристые или странные имена. Объяснить этот феномен пока никто ему не спешил, да и спрашивать было особо некогда. Поэтому очередной вопрос занял свое место в мысленном списке, который все время пополнялся новыми пунктами.
В мастерских Артему понравилось. Фазиль называл предмет по-своемуне спецтехнология, а «Основы мастерства». В отдельно стоящем здании разместились: небольшая кузня, печь для обжига керамики и стеклодувное оборудование, а также более современные столярные и токарные станки. Все это всегда работало одновременно, и представлялось Артему единым и хорошо отлаженным механизмом, за работой которого следил Фазиль Икантович.
Артем не помнил, чтобы когда-нибудь у него проявлялся особый интерес к технике и ремеслам. Отец занимался музыкой и лишь иногда что-то мастерил, если было необходимо для починки или усовершенствования многочисленных аксессуаров, прилагавшихся к электрогитаре. Такого оборудования набралось со временем на целую кладовку. Подумав об этом, Артем горестно вздохнул. В этой самой кладовке и он, Артем, иногда что-то мастерил. Теперь вот и не знает, куда все подевается. Выкинут, наверное, в мусорку...
Тоскливое настроение сменилось внимательной сосредоточенностью, стоило прогрохотать голосу Фазиля:
Так, чаротехи, а ну затихли и слушаем сюда.
С эзотерикой Артем пока не дружил, но Фазиль, как называли его меж собой студенты, по-настоящему завораживал. Артем с удовольствием освоил процесс создания и обжига глиняной посуды. Ему пока еще было не совсем понятно, для чего их заставляют изучать самые примитивные технологии. Но работать под пристальным взглядом русоволосого великана было в удовольствие.
Фазиль был доброжелательным, спокойным, с горой мышц на голом торсе, почти полностью прикрытым большим пропитанным специальной противопожарным составом фартуке. Узнав, что Артем электрик, он вдруг как-то поскучнел и неопределенно сказал что-то вроде.
Ну да, так вот и опять и снова...
Что сие означало, Артем не понял, но очень радовался тому, что Фазиль уделял ему повышенное внимание, благодаря которому, позднее всех начавший обучение, он почувствовал себя на равных с теми, кто учился с первого сентября. Это очень помогло Артему не потерять окончательно самооценку после унизительных сцен, устраиваемых прилюдно Магистром.
В конце занятия Фазиль поманил Артема в дальний угол, где на разметочном столе были разложены детали какого-то устройства.
Знаешь, что это?
Артем прикинул, где бы могли пригодиться металлические пластины с прикрепленными к ним проводам. Когда-то помнится он заболел и похожими пластинами его лечили в поликлинике. Процедура кажется называлась электрофорез.
Это часть гальванического оборудования,пояснил Фазиль.Сообразил как работает?
Артем кивнул. Стоило Фазилю назвать вещь своим именем, он вспомнил, что где-то видел эти лопаточки, которые опускались в ванну с раствором. Потом через них пропускали ток.
Давай, попробуем,кивнул белокурый гигант.Мне интересно, как ты сможешь повлиять на результат. Только потихоньку, договорились?
Дальше Артем наблюдал, как из ванны появляются различные штуки, покрытые в разной степени блестящим слоем гальванопокрытия. И каждый раз Фазиль смешно причмокивал пухловатыми губами и отпускал разной степени странные комментарии, из которых Артем едва ли смог бы понять, доволен результатом препод или у ученика руки не из того места растут. Косноязычен был Фазиль, чего уж тут говорить. Объяснял материал можно сказать на пальцах.
Ну поднажми, что же ты,подбадривал препод Артема, наблюдая за тем, как тот пытается усилием воли в очередной раз изменить процесс.
На что поднажать?не выдержал Артем.Я даже не понимаю, что вообще делаю.
Уууу?удивленно произнес Фазиль.Ладно. Тогда просто постарайся, чтобы слой был ровный, ладно?
Каким образом?
Каким каким,взорвался гигант.Как ты только что этот крючок вырастил?
Он потряс перед носом Артема предыдущую загогулину с бесформенным отростком.
Ничего я не выращивал!воскликнул Артем в отчаянии.Оно само как-то выросло.
Так ты не чувствуешь?удивился Фазиль.
А что я должен чувствовать?
Ну ты же электрик, так?
Ну да...
Так ты же должен чувствовать, как ток течет по вилке,он имел ввиду металлическую конструкцию, на которые были насажены лопатки.
Ну так бы и сказал,обиделся Артем.
Фазиль пропустил фамильярность мимо ушей и снова врубил ток.
Давай, сосредоточься.
Артем постарался успокоиться, так как по опыту знал, что в таком состоянии может случиться неприятность. Потом мысленно потянулся к лопаткам и почувствовал легкую вибрацию в руках. Но надо было как-то связать воедино вилку с лопатками на концах, деталь и саму жидкость. По идее, жидкость должна была прилипнуть к детали, так как находилась в поле, созданном пропущенным через вилку током. И стоило Артему представить работающую конструкцию в целом, он вдруг понял все, что никак не давалось на занятиях у Магистра и Анжелины. Секрет был простчаротехи знали досконально и ощущали на другом уровне восприятия происходящие физические процессы и могли воздействовать на них, получая несколько иной результат.
Через пару минут из воды показался странный на первый взгляд предмет, и Фазиль снова было затянул свое разочарованное «уууу...», но «ууу...» на этот раз плавно перешло в удивленное «ооооо...», потому что при более тщательном рассмотрении оказалось, что кольцо теперь имеет форму гитары.
Ну вот!воскликнул Фазиль,Можешь!
И понес шедевр гальванического творчества к шкафу, где за стеклом хранил самые удачные результаты студенческих экспериментов.
В пятницу последней парой была физподготовка, и вел ее сам директор. Артем надеялся с ним поговорить. Он так и не понял, надо ли ему проходить какое-то там Посвящение или уже не надо. Артем прекрасно помнил, как Магистр настаивал на личном присутствии. Вполне возможно, что директор и Магистр договорились и все провернули без него... если такое вообще возможно.
Артем вообще сильно удивлялся, почему обычную физру ведет сам директор, мастер-чаротех, да еще и универсал. Дым ему объяснил, что Универсал, это чаротех, который имеет несколько способностей, а также повышенный энергетический потенциал. Может физкультуру директор ведет, потому что брать чаротеха с большим потенциалом только на один предмет колледжу не выгодно? Экономия бюджета там и все такое.
Но физра для чаротехов оказалась особой. Начали с медитации. Артем с неохотой принял позу лотоса и подумал, что это излишняя трата времени.
Когда открыл глаза, увидал строгое лицо Павла Александровича.
Сачкуешь? Встань-ка,приказал он, наблюдая за тем, как с лица Артема исчезает блаженная улыбка. Он как раз представлял себе, как они в выходной отправятся с Ксаной в поселок. Та обещала ему показать местный магазин. У студентов была крошечная стипендия, но и она годилась на то, чтобы купить пару батончиков Марс. Некоторые пацаны умудрялись покупать сигареты. Артем не курил и не собирался, а вот сладкое любил. Конечно, денег ему еще никто не выдавал, но стипендию назначили. И одно это уже согревало исстрадавшуюся душу Артема. А в магазин можно сходить просто так, покупать не обязательно.
Зря ты так,заметил Павел Александрович, выводя Артема в центр спортзала на кожаный ринг.Физическая подготовка для чаротеха не просто физра, это его физическое и эзотерическое здоровье. Давай-ка я тебе на примере продемонстрирую.
Ответив неловким поклоном на классический восточный Павла Александровича, Артем было приготовился к отражению атаки или захвата со стороны противника. Но ни того ни другого не последовало. Мгновение, размытое движение перед глазами и он уже лежит распластанный в центре кожаного квадрата.
Со стороны студентов послышались дружные хлопки, и аплодировали явно не Артему. Еще через мгновение перед ним появилось улыбающееся лицо Павла Александровича. Тот протянул ему руку и помог подняться на ноги.
Я так все равно никогда не смогу,тихо пробормотал Артем себе под нос. Но был услышан.
Не сможешь, если не будешь заниматься. Запашонок, давай ты.
Сема вышел вперед. Плечи как всегда опущены, как и глаза, вдобавок ко всему Сема был сутулым и это было очень заметно на контрасте рядом с подтянутым и спортивным директором. В общем, вид однокурсника не внушал Артему никакого доверия. «Ну-ну,подумал он.Сейчас и Сему размажут по полу».
Но ничего подобного не случилось. Сема каким-то неведомым образом постоянно уворачивался от стремительных движений Павла Александровича.
Настроение у Артема упало окончательно. Он решил, что безнадежен и место ему в... детдоме. Хотя в детдом по-прежнему не хотелось. Может попробовать перейти в другой колледж. Как там Валерия-Анжелина его назвала? Глебовский? Интересно, где такой? У кого бы узнать.
После занятий его нагнал Павел Александрович.
Ну чего приуныл?
Жаловаться на Магистра Артему уже не хотелось. А вопросы все куда-то подевались из головы. Поэтому он пробормотал.
Да нормально все.
Но Павел Александрович потянул Артема к скамейке у стены.
Давай рассказывай.
Ну, с Маги... с Гириком Коевичем... В общем, ищем общий язык,промямлил Артем.
И как, находите?усмехнулся директор.
То да, то не очень,хмуро ответил Артем, подумаввот и директор теперь над ним издевается.
Павел Александрович взял Артема за плечи и посмотрел прямо в глаза.
Магистр не такой плохой человек, Артем. И преподаватель от бога. Сколько из под его крыла замечательных чаротехов вылетело. Да и я сам когда-то у него учился. Конечно, характер у него тот еще. Да и раскопки эти...
Но вы же директор, можно же на него как-то повлиять.
Повлиять?Павел Александрович погрустнел.А как тут повлияешь? Ты, Артем, пойми. Магистр из потомственных чаротехов. А это означает, что у него особый взгляд на вещи.