Вот так!..
«Разные» телевизоры
Вчера Сёмка приезжал со своей Безымянки. Это очень далеко от нас, в Тьмутаракане или Тьфутаракане, как говорит папа. Словом, очень далеко. На маршрутке надо ехать не меньше получаса.
Сёмка сказал, что соскучился по нас, по своему дому. Вот и приехал как бы в гости. Очень его огорчило, что дом словно бы состарился. Он так и сказал«состарился». По мне очень точное слово, меткое. Умеет Сёмка сказать. Хоть нередко и мелет всякую ерунду.
Вспоминали мы разное из той жизни, что раньше была. Как водились, ссорились. И такое бывало.
А я припомнил один случай, который запомнился мне тогда
В то воскресенье пришёл к особняку, надеясь встретить кого из мальчишек. А тут у подъезда Гришка с Сёмкой стоят. Они только что на улицу вышли.
Сёмка спросил Гришку:
Ты чего не выходил на улицу? Чем занимался?
Я хоккей смотрел, ответил Гришка, там такая бодаловка шла! ЦСКА победил «Спартак»!
Сёмка удивлённо посмотрел:
И я смотрел хоккей, но по нашему телевизору «Спартак» победил ЦСКА.
Да нет же, победил ЦСКА!
Нет, «Спартак»!..
И они принялись азартно спорить, чуть совсем не поссорились.
Потом ко мне обратились:
А ты смотрел хоккей?
Я уроки делал, хоккей смотрел папа.
Ну, а кто победил? Кто?
Кажется, ничья, неуверенно сказал я. Мне было не до телевизора. Папа сказал, что пока все уроки не сделаю, на улицу не выйду. Вот я и старался, на экран телевизора лишь иногда мельком глядел. Не до него было.
Хотели мы потом у кого-то спросить о результате, но начали во что-то играть, увлеклись и позабыли.
Вот и сейчас мы вспомнили о том, стали гадать: кто же победил?
Ничья была, сказал я.
Ты точно не помнишь, сам тогда так сказал, заметил Сёмка.
Не помню. Странно, что все мы говорили о разном.
Так у нас и телевизоры были разные! воскликнул Сёмка. Вот если бы мы глядели все вместе по одному, тогда бы и результат был бы один.
Это верно, согласился с ним я. Спорить с ним мне не хотелось.
Я принялся рассказывать Семке о чудесах, которые ныне происходят в его бывшем доме. Он долго слушал, чуть ли не разинув рот. Потом спросил:
А чего всего этого при мне не было? Ну, когда мы жили в доме?
Я не сразу нашёл чем ему ответить. Принялся объяснять:
Ну, эта вся нечисть вас боялась. Она людям предпочитает не показываться. Или появляется только ночью, когда все спят, вот и творит свои нехорошие дела и делишки.
Вроде бы, убедил.
«Научный слог»
Похитителем бриллиантов с определённого дня стал называть меня папа. Наверное, взял эту кличку с названия книги «Похитители бриллиантов», которую он тогда читал Впрочем, не читал, а перечитывал. Так папа говорит довольно часто. Сколько уж раз слышал от него эти слова. Написал эту книгу Луи Буссенар. И вовсе не тот Луи, о котором пела Алла Пугачёва, а совсем другой: не король, который может далеко не всё, а писатель. Хотя тоже француз. Папа сказал, что книга интересная, он её перечитывает, чтобы отдохнуть и «немного проветрить мозги». Странно, зачем читать вновь уже когда-то прочитанную книгу? Он же в школе давно уже не учится, на дом такое задание ему не дали!
Правда, папа тоже вроде бы как учится. Пишет диссертацию. Потом будет её защищать. Наверное, кто-то будет стараться её отнять, а он не позволит сделать этого, защитит. Онсильный! Я ему посоветовал мускулы развивать для защиты. Он сначала не понял, а потом рассмеялся. Объяснил, что до рукопашной дело не дойдёт, защита диссертациивроде экзамена в школе.
Я уже написал, что до тогодо «Похитителей бриллиантов» папа перечитывал толстенные тома «Графа Монте-Кристо», их аж два. Каждый такой увесистый, что ежели кого с размаху им ударить, то можно мозги напрочь вышибить.
Как сейчас помню его за этой книгой. Он читал, лёжа на диване, одетый в просто царский махровый халат приятного синего цвета, так как только что вышел из ванной. Это подтверждал и приятный запах шампуни. Как же я хотел бы иметь подобный халат. Наверное, такие носили раньше цари. Представляю, как они грозно выглядели в нём, наводя страх на своих подданных. Как вырасту, так обязательно куплю себе точно такой же и буду всех пугать своим видом, уважение внушать.
Я находился недалеко от отца, сидя за столом. Нужно было написать заметку в школьную стенгазету. Писал и так и этак, но когда перечитывал, то рвал листки. Написанное мне не нравилось. И я решил обратиться к папе: пусть поможет, он у нас страшно умный, как говорит мама. Докторскую диссертацию по какой-то шибко умной науке готовит.
Обратился к отцу, который нехотя оторвался от книги.
Пап, а пап, выручай. Мне поручили написать в нашу школьную стенгазету «Юный собачковод» о том, как я смастерил конуру для нашего Бобика. Ну, не совсем нашего. Бобик соседский, как ты знаешь, но конуру ему сделал я. Правда, немного мне Сёмка помог. Но это не важно. Я пишу, стараюсь изо всех сил, но получается слишком простолюбой поймёт. А ведь это где-то даже техническая статья и писать её следует соответственно: не абы как, а по-научному. Как ты свою диссертацию.
И на чём же ты остановился? поинтересовался папа.
Я понял, что папа не рассердился, что я оторвал от чтения. После ванной он находился в хорошем настроении и был готов помочь.
Слушай! Все предыдущие варианты я забраковал. Остался такой: «Забил гвоздь молотком» Видишь, как примитивно, ясно и понятно до тошноты каждому дураку.
Можешь написать иначе, охотно откликнулся папа, произвёл забивание гвоздя путём постукивания его молотком.
Неплохо, прокомментировал я, получше, чем у меня. Пап, а ты не можешь ещё круче, чтобы каждый удивился, насколько я умён и эрудирован?
Мне показалось, папа хотел рассмеяться, но нет: он встал предельно серьёзный, приосанился, задумчиво прошёлся по комнате, оправляя халат, сосредоточился и принялся диктовать:
Пиши, Алёша! Дискретно производя циклические, с переменным вектором приложения сил движения двусоставным предметом, именуемым в просторечии «молоток», до его физического контакта с верхней рубчатой и овальной в поперечнике частью (шляпкой), совершил предельное погружение острозаточенного стержня круглого сечения, диаметром 5 мм и длиной 100 мм в вышеуказанное место. Точка.
Вот теперь просто здорово, лучше и не надо! не удержался от восторга я. Молодец папка, давай и дальше писать так, по-научному!..
Тут папа принялся хохотать. Значит, мне вовсе не показалось, что он сдержал улыбку, он её до того действительно сдерживал.
Вдоволь насмеявшись, он сказал:
Извини, Алёша, я просто подшутил над тобой. Это вовсе не научный стиль, как тебе кажется. А псевдонаучный! Так пишут только тогда, когда не о чём писать. И вот такими «научными» словесами, терминами затемняют суть вопроса. А лучшая научностьв ясности, точности, простоте. Ежели кто-то пишет иначе, то он скорее дурак, а не учёный. Потому и старается скрыть свою дурость. Так что иди, садись за стол и пиши дальше сам предельно ясно и понятно для всех. Ты остановился на словах «забил гвоздь молотком». Очень хорошо, верно и лаконично. Пиши и дальше в том же стиле, избегай «производить забивания» и прочую мнимо научную дребедень. Понятно?
Я старательно закивал, а сам на самом деле мало что понял. Кроме одного и самого важного: на папу надежды нет, нужно трудиться над заметкой самому.
Чем я и занялся.
Тем временем к папе пришли гости. Очень серьёзные дядечки с его работы. Мама про них говорит: «вумные» и «очень светлые головы». Наверное, это потому, что они очень умные, у всех блестящие безволосые головы. Они под лампочкой прямо-таки светятся.
Заметка не очень писалась, да и меня отвлекал разговор папы с гостями в соседней комнате, их я слышал довольно хорошо.
Сначала ничего интересного они не говорили, а потом разговор пошёл про старение. Мол, постепенно с возрастом у всех людей ухудшаются память, зрение и слух, теряется умение учиться и даже удовольствие от еды уменьшается, так как вкусовые рецепторы у иных становятся вдвое хуже. Потому справедливо каждый вспоминает свою молодость и говорит, что тогда зелень была зеленее, солнце светило ярче, продукты были лучше и так далее. На самом деле это изменилось восприятие всего этого.
Один из гостей пошутил:
Да, у всех у нас в юности море было шире и мокрее, шустрее зрели помидоры и были вкуснее огурцы. Сейчас таких не делают!..
Я с огорчением подумал: неужели такое и со мной будет? Стану есть конфеты, а они будут мне казаться вдвое менее вкусными?..
Папа сравнил старость человека с автомобилем. Мол, с возрастом ухудшается внешний облик каждой машины, хотя при желании и известных усилиях её можно поддерживать на неплохом уровне. Например, с помощью ремонта, покраски и декора. Постепенно, обычно незаметно для самого человека, снижается мощность мотора и сокращается литраж бензобака. Трубы засоряются. В результате к старости все ресурсы вырабатываются всё больше и больше: уменьшается дальность пробега, скорость и не все подъёмы этому «автомобилю» по плечу
С машиной мне всё было ясно, а как такое могло происходить с людьми?
Позже улучил момент и спросил маму, которая возилась на кухне:
Что такое старость?
Мама удивлённо посмотрела на меня:
Вот какие у тебя, оказывается, мысли рождаются. А с какой стати?
Слышал от папы. Он назвал её автомобилем.
Тут как разох, как не вовремя! вошёл на кухню папа. Мама обратилась к нему:
Послушай, какие вопросы задаёт твой ребёнок. Про старость! Объясни ему, что это такое. Ты же спец по этой части.
Папа взъерошил волосы на моей голове своей пятернёй и сказал:
Вырастешь, узнаешь. У тебя вся жизнь впереди, она тебя просветит. А вкратце так: старостьэто будущее всех людей. И как сказал наш замечательный самарский юморист: «Старостьне радость. Но как рьяно все стараются её продлить»
«Помогли нашим»
После окончания уроков учительница попросила весь класс остаться и предложила поговорить о бережном отношении к книгам.
Вот посмотрите, ребята, что сделал Ваня Михайлов с учебником истории, показала она. Испортил великолепную картину Ильи Ефимовича Репина «Бурлаки на Волге». Перерисовал баржу в современный теплоход. А зачем, спрашивается?
Разве вы этого не понимаете, Мария Ивановна, насупясь, ответил Михайлов, я помог бурлакам тянуть баржу. Теперь им будет легче, а то они совсем из сил выбились.
В наступившей тишине было слышно, как жужжит муха, ударяясь о стекло.
Мария Ивановна улыбнулась, развела руками и отпустила учеников домой.
На следующие дни в классе началось массовое «исправление» истории: Петров довооружил отряды гладиаторов Спартака танками, пушками, «катюшами» и ликовал: «Теперь они покажут этому Крассу!..»
Сидоров на поле Куликовом против орд хана Мамая выставил установки «град» и «ураган», а дружины Александра Невского усилил пулемётами «Максим» и автоматами «Калашников»
Русаков снабдил бластерами витязей Арконы, которые защищали свой Руян от крестоносцев
Медведев позаботился об атамане Ермаке и предоставил ему десяток боевых вертолётов «Чёрная акула»
Кузнецов переживал за исход Бородинского сражения, говорил: «Надо помочь нашим», и укрепил Багратионовы флеши железобетонными дотами, минными полями и колючей проволокой
Учительница растерянно наблюдала за героическими усилиями своих питомцев, азартно помогавшим нашим, не знаярадоваться ей или огорчаться?..
И назначила обще классное собрание.
Учительница на нём пылко говорила и повторяла:
Учебники следует беречь. Родину и «своих» так не защищают. Нужно всем и каждому расти умным, хорошо учиться и заниматься физкультурой, спортом. Тогда мы сможем защитить страну и народ.
Говорила много. Прорабатывала, словом. Ну, как обычно!
Потом распустила нас по домам.
После обеда я вышел на улицу. Чуть ли не минуту спустя из соседнего подъезда выбежал Никита. Наверное, углядел меня в окно, и вышел.
Понятно, мы не могли не говорить о собрании.
Никита покачал головой и сказал:
Тилько спорта хлопцам мало. Недостаточно бувать сильными и ловкими. Нужно ещё быть сообразительными, зоркими. Як казаки!
Да, ты прав, согласился я. Недавно показывали киношку про казаков-разведчиков. Они такие глазастые, по едва заметному следу сразу всё замечают. Любого найдут. Никуда от них не спрячешься.
Цэ верно. Тилько само цэ умение к человеку не приходит, нужно учиться. Как и всему.
И где этому учат? Школы есть такие? Ты их знаешь?
Никита покачал головой. А потом спохватился:
А мне папа рассказывал недавно, як они с гарными хлопцами в станице в разведчиков играли. Цэ для того, чтобы сообразительность развивать. Он мне сие сказал.
И как же они играли в казаков-разведчиков?
Рядом с их домом находилась стройка дома. Они что-то ховали в нём, а потом искали.
Нет у нас строящегося дома поблизости, пожалел я.
Зато есть Особняк! В нём можно прятать, ответил Никита. Давай я сначала туда пойду и что-то сховаю. Потом иди ты, тоже ховай. Мне скажешь, я прихожу, и мы вместе начинаем искать.
А что прятать? спросил я.
Ну, не очень маленькое. И неизвестное для другого. Ну, чтобы другой играющий этого не знал.
Понятно, что не иголку! закивал я. Только я первый пойду прятать.
Нет, тильки я!
И почему?
Я придумал так играть! Мой папа мне об этом размолвлял, а не тебе.
Тут я сообразил, что вторым идти выгоднее: пока буду прятать своё, многое осмотрю, смогу найти быстрее Никитки. Но сделал вид, будто не очень доволен и соглашаюсь нехотя.
Пока Никита находился внутри особняка, прятал что-то для меня. Я подобрал около мусорной урны брошенную кем-то пустую пачку сигарет «Прима». Решил спрятать именно её, пусть Никита ищет.
Успел авторучкой, которая была у меня со мной, написать на ней: «Это динамит!» Упрятал в карман, Чтобы не увидел прежде времени Никита. Пришлось ждать его ещё несколько минут, пока он вышел.
Потом в Особняк поспешил я. Оглядываясь по сторонам, медленно прошёл по комнатам. Где же спрятать свой «динамит»?.. Подходящего места не видел.
Посмотрел на обломки мебели, пустую тумбочку. Нет, сюда Никита заглянет сразу, они не подходят!
Под окошком заметил пустое место: кто-то вынул кирпич и дальше в глубине стены имелось небольшое пустое пространство, вполне достаточное для сигаретной пачки. Только нечем было закрыл дыру, кирпича поблизости не было.
Осенило: можно вытащить другой кирпич и спрятать за ним!
Принялся расшатывать кирпичи соседние с дыркой, но они не поддавались.
Обошёл другие комнаты, проверил кирпичи под всеми подоконниками. Без толку.
Поднялся на второй этаж. И там всюду кирпичи сидели плотно, ни один вытащить не сумел.
Только у последнего окна один из кирпичей неожиданно поддался. Щепкой с пола я вытянул его наружу и за ним увидел плотно перевязанный пакет. Ага! Нашёл то, что спрятал Никита! И ему пришла та же идея, что и мне. Нужно положить всё на место. Притворюсь, будто пока ничего не нашёл.
Но где спрятать свою «взрывчатку», где?..
Неожиданно вспомнил слова папы: труднее всего найти то, что лежит перед глазами. На видном месте.
Спустился вниз, сбоку у лестницы увидел брошенную грязную тряпку. Раньше она была то ли платьем, то ли халатиком. Сунул под неё сигаретную коробку. Пусть будет то, что будет. Ежели Никита сразу найдёт её, то и я после этого поведу к его тайнику. Он хитрее спрятал, найти труднее, а я нашёл.
Никита уже плясал от нетерпения:
Ты що так долго? Ты не прятал своё, а искал моё! Цэ нечестно!
Ничего я не искал твоего! Честное слово!
Никита мне не поверил, но препираться перестал, нужно было приступать к игре.
В дом мы вошли друг за другом. Я следил за Никитой. Он увидел скомканную газету на полу, поднял и проверил: нет ли под ней чего?..
Я думал, что он посмотрит и тряпку, под которой лежал мой «динамит», но он отпихнул её ногой в сторону. И только. Потом я видел, что он проходил мимо её не менее двух раз, но посмотреть под ней не догадался.
Мне пришлось тянуть время, делая вид, что я ищу спрятанное им.
В конце концов Никита разозлился. Хмуро заявил:
Всё, не хочу бильше играть. Ничего тут найти не можна. Тильки время зря теряю. Нужно хотя бы знать, что заховано.
А вот я не знал, но твоё нашёл, торжествующе заявил я.