Трек подходил к концу, и Виктор запустил проигрыватель. На диск он положил пластинку с песнями Мадонны и выбрал вторую дорожку. Он знал, что девочки в его классе обожают эту песню. Перед началом он приостановил винил, а диск под ним продолжал вращаться, скользя маминым фетровым ковриком. В нужный момент Витя отпустил пластинку и одновременно слегка подтолкнул ее, чтобы она сразу начала вращаться с нужной скоростью. Радостный визг девочек перекрыл громкость музыки. Такую энергетику Виктор никогда еще не получал. Это было потрясающе! Он запланировал еще несколько композиций для взрыва девичьего визга. Но надо подумать и о мальчиках.
Когда в конце песни Мадонны звучала музыка, Витя запустил на музыкальном центре вторую дорожку из альбома группы The Prodigy. Получилось это очень даже вовремя, когда в треке Мадонны была пауза в долю секунды. Парни закричали и свистнули. Танцы стали еще ритмичнее. Ломаные ритмы The Prodigy «выгнали» учительницу из класса. А это только на руку ребятам. Они стали чувствовать себя свободно и раскрепощено.
В помещении царила просто непередаваемая атмосфера. Треки шли один за другим в режиме нон-стоп. Ребята забыли о времени и пространстве. Виктор работал и получал не меньшее удовольствие. Такое впечатление, что он наслаждался и получал заряд бодрости больше, чем они. К середине сета Виктор просто слился воедино с публикой. Энергия пульсировала от диджея к публике, отражаясь от их сердец, она возвращалась к Виктору. Это словно импульс в организме, который идет от головного мозга к руке, чтобы та переключила трек. И когда она делала это, мозг был удовлетворен.
Час пролетел, как одна минута. Учительница вошла в класс и жестами дала знать, что пора заканчивать. Виктор запустил медленную композицию в исполнении Сандры на виниле, и класс разбился на пары. Этот вечер Виктор запомнил на всю жизнь. Это его первый диджейский опыт и он прошел на все сто процентов.
Вечером они пришли с отцом домой, и расставили аппаратуру. Виктор рассказывал ему, как он заставлял девочек визжать, а мальчиков свистеть, как выгнал учительницу ломаными ритмами. Эмоции переполняли подростка и фонтаном выплескивались в словесной форме. Отец не видел Витю в клубной индустрии, потому что вообще не представлял ее существования, как таковой. Он думал, что это временное подростковое увлечение. Ему надо думать о будущем. Ведь в жизни нужно обеспечивать семью, зарабатывать деньги, кормить детей. То есть все, что он сам делал в своей жизни.
Но, если разобраться, то чего он сам добился в жизни? Кем запомнят его люди? Только лишь хорошим токарем-карусельщиком и семьянином? Может быть. И, возможно, иногда на предприятии будут ставить его в пример. И дети будут благодарны, что не оставил их голодными и как-никак обеспечил им будущее. А что он дал людям?
Человек сотворен для высшей цели, чем просто кормить своих детей. Ведь от человека в этом мире должна быть какая-то польза. Мы же не животные. Согласитесь, если человек что-то отдает людям, он на самом деле приобретает. Это звучит парадоксально, но это так. Это вечная истина, которую невозможно изменить или подстроить под себя. Виктор понял это, играя для восемнадцати человек в школе. Он получил столько энергии от восторженной публики, что не сравнится с затраченной им энергией в работе за пультом. Хотя, технически у него не было пульта. Виктор в свои пятнадцать лет получил огромное удовлетворение оттого, что подарил людям радость.
Глава 5
Виктор устроился на автомобильную мойку на несколько часов в день. Ведь по закону запрещалось брать несовершеннолетних на полный рабочий день. Мыть машины, как оказалось, не такое уж и легкое дело, как представлял парень. За четыре часа работы в день Витя получает ежемесячно ровно столько, чтоб оплатить уроки в школе диджеев. И ему пришлось проработать целый месяц, чтобы оплатить первый курс учебы. Но парень был готов на все ради своей мечты.
И вот однажды настал тот заветный понедельник, когда он впервые пришел в школу диджеев. Класс располагался в студенческом общежитии на втором этаже. В небольшой комнате стоял стол, три стула и кровать, на которой сидели три человека. На столе стоял музыкальный центр, микшерный пульт, сдвоенная дека для компакт-дисков и небольшой контроллер. Все ждали преподавателя. Виктор поздоровался, сел и стал разглядывать аппаратуру. Через пять минут вошел парень и поздоровался со всеми.
Привет всем. Все собрались? спросил Александр, он же DJ Белый. Начался новый месяц, чеки на оплату принесли?
Парни по очереди положили чеки на стол. Александр остановил взгляд на Викторе.
А ты, значит, тот «Промоутер», о котором говорил DJ Голицын?
Да, это я. Леха говорил обо мне? удивился Витя.
Да, много, чего говорил. Именно поэтому тебя сюда и приняли. Тебе ведь пятнадцать лет?
Да, пятнадцать лет. Раньше я хотел сюда поступить, но Леша сказал, что надо закончить школу.
Все верно. Учеба должна быть на первом месте. Если все, что говорил Голицын, правда, то с тобой будет легко работать. Давайте еще раз познакомимся, чтобы Витя влился в нашу команду. Расскажите немного о себе.
Все по очереди назвали свои имена и вкратце рассказали о себе.
Спасибо. А теперь вопрос на миллион, который я вам еще не задавал: зачем вы сюда пришли? Антон, ты первый.
Хочу стать диджеем, и быть крутым, ответил высокий парень со светлыми волосами.
Очень люблю танцевальную музыку, слушаю ее часами. Хочу тоже научиться играть ее, ответил парень явно татарской национальности.
Я знаю, что диджеи зарабатывают немалые деньги на том, что играют любимую музыку. Хочу тоже совмещать приятное с полезным, сказал крепкий парень с наушниками на шее.
Виктор задумался. А действительно, зачем он здесь? Парень вспомнил свои переживания во время и после дискотеки в школе. Сказать, что стать диджеем мечта всей жизни, значит, ничего не сказать.
Вить, а ты скажешь нам, зачем ты просился сюда еще весной? Почему ты до сих пор не остыл в своем желании, оплатил уроки и пришел?
Может, это глупо, но я хочу получать удовольствие видеть, что публика танцует. Это очень сильное чувство видеть, как людям нравится то, что ты играешь. Мне приятно дарить людям эту радость. Плевать, что мне не будут платить за это. Я люблю это, я живу этим. Я хочу, чтобы от меня была польза в этом мире.
Виктор сказал все, что было на душе. Саша Белый увидел в этом истину. Все остальные сказали правду. Не было смысла врать. Кто-то хочет стать крутым, кто-то хочет научиться играть танцевальную музыку. Кто-то хочет заработать на всем этом. Что ж, это дело каждого. У каждого правда своя.
Что ж, все высказались, я думаю. Давайте начнем. Чтобы научиться миксовать музыку, надо знать из чего она состоит, начал урок Александр. Потом он обратился к Руслану. Вот ты говорил, что слушаешь танцевальную музыку часами. Скажи, из каких элементов состоит танцевальный трек, скажем, Spiller «Groovejet» или Modjo «Lady»?
Саша Белый уже третью неделю ведет у них уроки, но группа укомплектовалась только сегодня. Хотя трое парней уже оплатили первый месяц, по-настоящему учиться они начали именно сегодня. Что ж, делать деньги из ничего это надо уметь.
Ну, там есть вступление. Куплеты, припевы. В каждом треке есть брейкдауны и концовка. Оба трека в одном и том же стиле, с гордостью от своих знаний сказал татарин.
Ну, хорошо. А еще кто что думает?
В начале и в конце трека «Groovejet» звучит только ритм, ответил Виктор. На протяжении всего трека играет грув, который и запоминается своей мелодией. Трек «Hear Me Tonight» уже начинается с мелодии. Оба трека похожи по темпу и подходят для сведения между собой.
Вот это ответ диджея! похвалил преподаватель. Да, в каждом треке есть интро и аутро. В основном это грув или чистая барабанная партия. Мы, диджеи, называем их нейтралками. Они-то и предназначены для сведения.
Саша продолжал объяснять структуру танцевальной музыки. Виктор очень внимательно слушал преподавателя. Пока что он ничего нового для Виктора не сказал. Все это он уже умел распознавать в миксах, которые слушал по радио или на компакт-дисках. Александр заметил это, что подтверждает слова Алексея Голицына, который в свою очередь передал слова Василия, завсегдатая дискотек в ДК «Русь».
Второй час урока был практическим. Трое парней уже умели пользоваться аппаратом. Белый еще раз объяснил, для чего нужны все эти элементы управления. Виктор запомнил его слова и следил за действиями учеников. Джогами можно подгонять трек, чтобы он синхронно играл с другим, а также икать первый бит композиции. Кнопки старта, паузы и контрольной точки служат для управления воспроизведением. Есть еще бегунки справа от джогов. Они ускоряют или замедляют трек. Они называются питч-контроль. Есть еще эквалайзер, фейдеры каналов и многое другое. Виктор запоминал все, что видит и слышит.
Настала его очередь пробовать. В отличие от других, Витя пришел со своим материалом. В первую деку он загрузил диск с песней «Make Luv» проекта Room 5, а во вторую деку Thunderpuss и Barnes «Head». Все это были самые свежие релизы на тот момент. Александр обратил на это внимание. Во время воспроизведения первого диска Виктор подогнал второй трек до нужного темпа и остановил в поисковой точке.
В самый нужный момент парень запустил второй трек и колесом джога подправил темп. Теперь две композиции играли синхронно. Виктор решил поиграть частотами, пока последние сорок секунд первого трека не окончены. Он взялся обеими руками за ручки нижних частот на эквалайзере микшерного пульта и два раза перебрасывал басы с одного трека на другой, как слышал на диске девушки-диджея по имени Колетт. Выполнил это он в такт играющего грува. Получился эффект врывающегося в микс второго трека. Он, можно сказать, дразнил публику новой композицией. Наконец, он увел первый трек фейдером левого канала. Сведение получилось гладким и очень интересным.
Трое учеников стояли с открытым ртом и качали головами в такт музыки. Александр показал жестом, что все сделано очень круто. Виктор остановил музыку и вопросительно посмотрел на преподавателя.
А ты точно впервые видишь пульт и контроллер?
Да, я ни разу не видел диджейскую аппаратуру по-настоящему. Только в журналах и по телевизору. Но там были проигрыватели для пластинок, а не двойная дека для дисков. А диски нельзя трогать, когда они играют. Это жаль
Это впечатляет, даже очень. Всем спасибо. На сегодня урок закончен. Увидимся с вами теперь в среду. А с тобой, «Промоутер» мы еще поговорим. Останься.
Все пятеро юношей пожали друг другу руки и разошлись. В комнате остались Виктор и Александр, который сматывал провода. Витя понял, что у «Белого» есть особые планы насчет него. Когда техника была упакована в кейс, Саша внимательно посмотрел на Виктора, который сидел на стуле и смотрел в пол.
Эй, Вить, напомни, сколько тебе лет?
Пятнадцать.
Очень жаль. Был бы постарше хотя бы на три года, я бы взял тебя с собой в ночной клуб. У тебя огромный потенциал, парень. Тебе здесь нечему учиться. Я увидел, как ты все схватываешь на лету. Ты знаешь, как сводить музыку, как играть частотами. Я не удивлюсь, если ты без проблем отыграешь часовой сет. Хотя нет, я удивлюсь. Я впервые прикоснулся к пульту в 19 лет. А тебе всего 15.
Саня, я смогу поиграть на виниле? У меня есть несколько пластинок. И наушники тоже есть.
Не торопись, парнишка, все в свое время. Тем я сказал, чтобы приходили в среду. С тобой я буду работать каждый день. Не волнуйся, ты заплатил за месяц, месяц и будешь заниматься, только чаще, чем они. И открою тебе секрет. Это не сама школа диджеев. Здесь вы проходите отбор в школу. Некий кастинг, пробы. Сама школа диджеев находится в клубе «Станция». А сейчас мне пора ехать.
Пока, Санек, до завтра, да?
Да, «Промоутер», до завтра. Эй, ты удивил меня сегодня. Если так будет продолжаться, вскоре ты удивишь руководство клуба, а затем и публику. Так держать, парень!
Они вышли из комнаты. Александр закрыл дверь на ключ и пожал руку Виктору. Юноша ответил на рукопожатие и остался наедине со своими мыслями и чувствами. Кастинг Пробы Ну и что? Пусть! Надо просто пройти этот отбор!
Сегодня он познакомился с техникой. Это оказалось легче, чем он думал. Работать с дисками легче, но возможностей намного меньше. По крайней мере, ему так показалось. Вите очень хочется работать с винилом. Терпение, нужно терпение. «Все в свое время», вспомнил он слова преподавателя и пошел к лестнице. Эти слова вселяли надежду.
Глава 6
Потрясающе! Ты чувствуешь музыку, как никто другой! восхищался Белый, а затем продолжил. Есть некоторые технические недочеты. Смотри, записи бывают разных уровней громкости. Для качественного сведения надо следить за сигналом мастер-канала и микс-канала. Ведь музыка на протяжении всего микса должна звучать на одном уровне. Это очень важно. Особенно, если ты играешь на радио, где все должно быть безупречно, да и в клубе тоже. Для этого есть ручки чувствительности звукового сигнала, чтобы в нужный момент чуть прибавить тихий трек.
Виктор слушал внимательно и запоминал каждое слово. Саша продолжил:
И во время сведения убавляй басовую линию. Если этого не делать, то при синхронной игре двух композиций в зал звук будет очень тяжелым. При перемещении акцента с первого трека на второй можно подправлять уже басовую линию. Для зала это будет незаметно, зато перегрузки не будет. Надо же, тем я пока такие тонкости не объясняю.
Виктор улыбнулся. Он снова повторил сведение двух композиций с учетом замечаний преподавателя. Микс получился отличным. Витя нажал на «стоп», снял наушники и посмотрел на Сашу. Преподаватель поднял большой палец вверх. Вите было легко. Но пока он работал с «двухкарманником». Парень с нетерпением ждал, когда же он будет играть на виниле. Ведь винил можно трогать. Рукой можно точнее подогнать трек. Рукой чувствуешь композицию, привыкаешь к ее темпу. Винил теплый, словно в нем есть душа. Это он понял, когда трогал пластинки у себя дома.
Но и на CD-плеере есть интересные приемы, которые отсутствуют на проигрывателях. И этим хитростям был посвящен следующий урок. В этот раз в классе были все. Сегодня ребята увидели на столе два плеера Pioneer CDJ-350. А между ними стоял микшерный пульт Pioneer DJM-300. Эта техника казалась фантастической. Все подключено было также к музыкальному центру.
Ученики уже научились побитному сведению, играть частотами и разбивать трек на составные части. Отчасти Виктор уже умел это делать еще до поступления в школу диджеев. Он просто оттачивал свои навыки, пока те учились. Тяжело им давалась учеба.
Ребята иногда завидовали Виктору, что Белый больше работал с ним. Преподаватель отметил, что у Виктора есть дар. Но дар надо развивать. И оба это прекрасно понимали. Крепкий парень с наушниками на шее постепенно терял интерес к диджеингу. Он не думал, что это так «сложно». Видимо, парень погнался за легкими деньгами. Работая на авто мойке, Виктор понял, что легких денег не бывает. Надо трудиться. И к диджеингу это тоже относится. И вот урок начался.
Итак, при сведении CD есть много хитростей, которые вы не найдете в работе с винилом, начал урок Александр и многозначительно посмотрел на Виктора. На этих плеерах можно играть mp3-файлы. Скажу сразу, файлы должны быть высокого качества, то есть от 198 кбит/с и выше. Потому что на клубной аппаратуре музыка с низким битрейтом будет ужасно звучать. А лучше всего играть другие несжатые форматы. Итак, давайте познакомимся с аппаратом.
Саша Белый подробно объяснял работу каждого элемента управления. И действительно, Виктор узнал много возможностей работы с этими плеерами. Здесь можно записывать несколько контрольных точек и во время воспроизведения мгновенно возвращаться к ним, не теряя при этом ритмический рисунок. Отличная возможность для творчества диджея!
Еще одна хитрость CD-плеера, которая поразила Витю и других учеников это функция закольцовки фрагментов композиции. Такого на виниловых проигрывателях точно не сделаешь! Тут вообще открывается полная свобода действий! Можно, например, на одной деке закольцевать ритм, а на другой деке запустить музыкальный фрагмент другого трека. Таким образом, диджей играет совершенно новую композицию. А если использовать четыре деки? Трудно представить, какие перспективы здесь открываются!
Следующие уроки были для Виктора временем приятных открытий. Он ежедневно отрабатывал навыки работы с новыми CD-плеерами и микшером. Контрольные точки, закольцовки фрагментов, звуковые эффекты Он запоминал все и закреплял это практически. Жаль, что дома у него не было такой аппаратуры. Но он продолжал дома сводить музыку, используя оба свои проигрывателя, подключенные к музыкальному центру. Ему по-прежнему нравилось «трогать» музыку. Это было приятно.