Екатерина МинаеваЗаписки кактуса со школьного подоконника
Запись первая. 28 августа
Фрукт был довольно большой, весь красный и назывался «сердце дракона», по-научномупиттахайя. Его привёз Ромкин дядя-программист из Вьетнама. Ромка Вобликов фрукт съел, вкус не понял, а одну семечку посадил.
Появился росток. Совсем скоро росток стал похож на маленький кактус. Ему постоянно хотелось обнимашек, а может, просто было желание поздороваться. Ромка надевал кухонные варежки-прихватки на синтепоне и со словами «Привет лунатикам» чесал кактусу пузико.
Днём кактус активно развивал мелкую моторику колючек: ковырял дырочки в тюле и плёл косички из бахромы. Косички выходили так себе, а дырочкичто надо, но мама почему-то старалась их спрятать и цепляла на тюль пластиковых бабочек на прищепках. Бабочки сначала порхали, потом запутывались в кактусе. Кактус становился похожим на мультяшную принцессу Фиону, выходящую замуж за Шрэка, а дырок на тюле прибавлялось и прибавлялось.
Ромке нравилось, что кактус нужно поливать редко. Очень трудно вспоминать про поливы, когда ты учишься в математической школе, да ещё и в том самом 5 «Г», у той самой Полины Алексеевны, которая «так, Роман, повтори, что я только что сказала». Даже на стуле покачаться некогда. И почему он должен всё повторять? Может быть, у него в классе самый громкий голос?
Ромка вёл свой канал про видеоигры, иногда снимал мультики о компьютерном человечкестикмане, мечтал стать программистом, когда вырастет, а своего разросшегося на половину подоконника колючего друга считал секретным оружием в случае зомби-апокалипсиса и надёжной защитой при попытках тайного проникновения недоброжелателей через окно.
Все готовились к новому учебному году: Полина Алексеевна покупала ручки с красными чернилами, директор школы прыгал с парашютом, чтобы поддерживать уровень адреналина, а школьная уборщица Нина Васильевна мечтала когда-нибудь поехать в Австралию для погружения с аквалангом близ Большого Барьерного рифа.
Кактус понятия не имел, что совсем скоро с ним случится новоселье и у него появится свой блог. Из него-то все и узнают про 5 «Г» и про Ромкину тайну. Тайна появилась не вчера, а ещё во втором классе. Ромка не знал, о чём первое видео для блога снимать. Пошёл у Нины Васильевны спрашивать. А она такое вспомнила
Тайна
Во втором классе у Ромки была тайна. Училась тайна в параллельном классево 2 «Б», и звали её Ариадна. Ариадна была очень красивая. Всякий раз, когда Ромка налетал на неё как будто нечаянно на перемене с громким «а-а-а!», Ариадна ничего не отвечала и, подняв свой чудесный носик, уходила с одноклассницами в свой кабинет.
Ещё у Ромки была Мухина. Мухина тайной не была. Училась Мухина за соседней с Ромкой партой, и все признавали, что она очень умная, но списывать Мухина не давала. Зато проверяла, на той ли странице открыл Ромка учебник и всё ли, написанное на доске, он успел переписать в свою тетрадь.
На одной перемене, когда Ромка по отработанной схеме собирался «поздороваться» с Ариадной и уже набрал в лёгкие воздуха для своего «а-а-а!», он увидел, что с Мухиной разговаривает какой-то парень из класса постарше, вроде из 4 «А». Вид у парня был недружелюбный.
Ромка, неожиданно даже для самого себя, отменил своё «а-а-а!» и моментально направился к Мухиной. Подойдя поближе, он понял, что парень отобрал у Мухиной мячик и теперь дразнится.
Отдай, я его первая взяла! выпалила Мухина.
Значит, ты уже наигралась, теперь моя очередь, как ни в чем не бывало отвечал парень.
Верни ей мяч! сам не зная почему, выдал Ромка.
А ты отними, хмыкнул обидчик.
А я отнимать не буду, сам отдай и извинись, со всей имеющейся вежливостью предложил Ромка, сжав кулак и приготовившись во что бы то ни стало отстаивать мячик Мухиной. Парень оценивающе глянул на Ромку: волосы взъерошены, рубашка из штанов вылезла, на щеке свежая царапина (утром не поделил с Яблочкиным, кто первый добежит до кабинета).
Ладно-ладно, что ты разъерепенился? пошёл на попятную парень. Заберите свой мячик, малявки.
Спасибо тебе, только и смогла произнести Мухина.
Да ерунда, сказал Ромка. Ещё сунетсяобращайся!
А давай в съедобное-несъедобное?
А давай, согласился Ромка.
Пирожок.
Башмак.
Шоколадка.
Я бы сейчас от пирожка не отказался, облизнулся Ромка.
А я б от шоколадки, ответила Мухина. А пирожок у меня с собой, могу угостить.
А у меня шоколадка. Давай меняться?
И они пошли в класс. По пути прошли мимо наблюдавшей за ними Ариадны с подругами. Те с удивлением смотрели то на Ромку, то на Мухину, а потом принялись изо всех сил шушукаться: вместо того чтобы врезаться в самую красивую девчонку со своим «а-а-а!», Ромка заступился за какую-то Мухину, а теперь ещё и пирожки с ней ест.
С того дня Ромка перестал носиться по коридору на перемене, на уроках стал внимательнее и с Яблочкиным почти не дрался. Учительница не могла на него нарадоваться:
Как же ты так переменился, Рома? Прямо тайна какая-то.
«Нет никакой тайны, думал Ромка, только Мухина».
Запись вторая. 2 сентября
В класс заглянула учительница 5 «А» и на время отвлекла Полину Алексеевну, Ромка как раз успел рассказать всем про кактусные обнимашки, дырки в тюле и даже заикнулся про зомби-апокалипсис.
Капустина умоляла принести кактус в школу, Тишка вызвался помочь, а Петров обещал завтра взять с собой чеснок, чтобы не только зомби, но и вампиры обходили 407-й кабинет стороной.
Полина Алексеевна даже не стала возражать: не часто Вобликов проявляет рвение к учёбе. Полина Алексеевна придерживалась мнения, что в классе должно быть хотя бы одно растение: фиалка или спатифиллум. Знает ли кто-нибудь из ребят, как на самом деле называется фиалка?
Правильнее фиалку называть сенполией или узамбарской фиалкой, по имени Узамбарских гор в Танзанииестественного ареала обитания этих растений. Открыты сенполии были бароном Сенполем в 1892 году во время прогулки. С тех пор они и стали самыми популярными комнатными растениями.
Сенполии не требуют сложного ухода, но не терпят пересыхания почвы или заливов. А это как раз школьный случай: на каникулах засушим, а потом польём дважды. Если Пирожкова полила, то Капустиной тоже надо.
И пусть будет кактус. Можно поставить рядом с компьютером. Составить график дежурств по уходу за растением. Пусть каждый внесёт свой вклад в заботу о растении.
Полина Алексеевна любила графики, а Ромкины увлечения компьютерными играми считала пустой тратой времени.
Ромка вспомнил, что читал в Интернете про английского ботаника XVI века Джона Жерарда, который называл кактус «бугристой или комковатой массой или клубнем удивительной плотности», сочетающей в себе «в различных формах особенности дыни и репейника, соединяя то и другое в одном теле, сотворённом в виде стога сена».
Ромка решил, что расскажет про «комковатую массу» географу Иннокентию Арнольдовичу, а пока рванул на перемену, потому что звонок прозвенел.
Географ
У учителя географии Иннокентия Арнольдовича был кот Васька и собака Шарик. Васька по утрам истошно мяукал и просил варёной трески, а Шарик по утрам истошно скулил и просился на улицу. Иннокентий Арнольдович варил треску Ваське, выводил на улицу Шарика, а потом шёл в школу.
В школе ни Васьки, ни Шарика не было. Можно было отдохнуть от варки трески и прогулок. Но не тут-то было. Двоечник Яблочкин дёрнул за косичку отличницу Ясю. Отличница Яся вместо того, чтобы стукнуть Яблочкина учебником географии по голове, подсказала ему все ответы на контрольную. И Яблочкин «от чувств» подарил ей собаку Пушистика прямо на уроке географии.
Иннокентий Арнольдович хотел написать Яблочкину в дневнике замечание, но кончилась ручка. Он пошёл за ручкой в соседний кабинет биологии. Там учительница биологии Инесса Васильевна рассказывала про митохондрии. Иннокентий Арнольдович посмотрел на митохондрии, и их глаза встретились. Географ решил, что хочет слушать всю жизнь, как Инесса Васильевна рассказывает про митохондрии.
Что делать в таких ситуациях, Иннокентий Арнольдович знал. Но собаку Пушистика Яблочкин уже подарил Ясе. Поэтому на следующем уроке географии Иннокентий Арнольдович снова отправился в кабинет биологии и подарил Инессе Васильевне кошку Бусинку. «От чувств».
Инесса Васильевна от Бусинки отказалась, сообщила географу, что у неё аллергия на кошек, но она была бы не против послушать, как Иннокентий Арнольдович рассказывает про Великие географические открытия. И показала географу, как заполнять электронный дневник без красной ручки.
Пришлось тогда Иннокентию Арнольдовичу забрать Бусинку к себе. Дома у географа кошка запрыгнула на окошко. А кот Васька так был рад этому событию, что научился сам варить себе треску и гулять с Шариком.
Запись третья. 4 сентября
Дома к расставанию с кактусом отнеслись скептически. Мама в тот же день купила кактусу специальный грунт и приличный горшок. Папа едва сдерживал слёзы, пока нёс кактус в школу. Он чувствовал кактусный захват даже через осеннюю куртку, поэтому бежал в школу с такой скоростью, что Ромка еле успевал за ним. Папа в молодости занимался дзюдо и знал не понаслышке, что после захвата скорее всего последует бросок
Рядом с компьютером кактус не поместился, занял собой большую часть подоконника и сразу понял, что в школе заниматься ерундой у него не получится: рядом нет ни тюли, ни бахромы. Бабочек тоже нет. Только дидактические материалы, толстенный орфографический словарь и одна божья коровка между оконными стёклами. Её Соня принесла в школу на портфеле. Хотела обратно отнести на улицу, а Пашка предложил оставить. Пусть в тепле зимует. В природе божьи коровки прячутся в пнях или других укрытиях от холода и сквозняков. Пища зимой им не нужна, хватает накопленных за лето в организме запасов. В Японии и Америке этих насекомых специально выращивают и продают фермерам для борьбы с вредителями растений.
Подскочили Капустина с Пирожковой и начали наперебой рассказывать, что весной они откроют окно «вот так» и божья коровка улетит «вот так». Руками размахивали и тыкали пальцами в форточку, как будто сами лететь собрались. Кактус колючки растопырил, чтобы девчонки не вылетелидо весны-то ещё, как до луны. Не 5 «Г», а перелётные божьи коровки на зимовке!
Перегудин заметил, что Улька в школу пирожки с повидлом принесла, и пока все глядели на божью коровку, подошёл и спросил
Как я помог подруге
Улька, дай пирожок!
Отстань, Перегудин. Я сама ещё не завтракала.
Ага. Ты просто для Петрова хранишь.
Ещё чего, сказала Улька и залилась румянцем. Я сама съем.
На перемене Улька предложила пирожок Петрову. Петров сказал Ульке спасибо и пирожком угостился. Потому что пирожки у Ульки были вкусные, с повидлом.
Петров доел пирожок, подсел к Иванцовой и включил ей видео на телефоне.
Отстань, Петров. Со всякой ерундой, сказала Иванцова и вышла на перемену.
Петров вернулся за свою парту, аккуратно подготовился к уроку. Достал книгу про соотношение сил перед началом Великой Отечественной войны и стал читать.
Ну хотя бы сытый, прошептала Улька.
Ничего ты, Ульяна, не понимаешь. Ты к Петрову с пирогами, а ему Иванцова нравится. А почему она ему нравится, подумала?
Ты сам-то много понимаешь, Перегудин?
А может, и понимаю. Может, у меня и метод есть.
Это какой же?
Ты будь как она, только лучше.
Не поняла.
Ну вот смотри. Что у Иванцовой за тест по окружающему миру?
Тройка, по-моему.
А ты пару получи.
Ну вот ещё, придумал.
Так тебе Петров нужен или нет?
Да никто мне не нужен. Вот пристал.
А ещё Иванцова рот вот так рукой прикрывает и хихикает.
Вот так: хи-хи-хи?
Ну да, только попротивнее хихикай.
Ну это легко.
Иванцова заклички умеет петь. Она в народный хор ходит. Парочку выучи.
Я петь-то совсем не умею.
Что там уметь. Заклички кто угодно петь сможет. Там главноегромкость. Помнишь, как Иванцова поёт, что аж уши закладывает. А остальное не разберёшь: ни слов, ни пения.
Помню-помню. Может, просто крикнуть изо всех сил? Я когда в деревню приезжаю, в поле выйду и ка-а-а-ак закричу. Даже перепёлки разлетаются.
Ну вот и отличненько. Считай, Петров уже почти твой.
А почему почти?
Потому что самое трудное осталось. Парик нужен и туфли как у Иванцовой. Красные.
Какой ещё парик? Какие туфли? Ты, Перегудин, уже совсем.
Ну посмотри: Иванцовабрюнетка. А ты? Одна коса, и та рыжая. Ещё туфли у неё вон какие! А ты в кроссовках ходишь.
Где же я парик-то тебе возьму с туфлями?
Откуда мне знать, где девчонки всё это берут. Я тебе план составляю, а ты уж ищи, где хочешь.
Постой-ка, парик у меня есть. Я в детском саду Белоснежку играла. У меня костюм до сих пор лежит. Вместе с париком. А туфли поищу, но не уверена.
Вот и ищи. От твоих усилий зависит ваше с Петровым будущее.
Дома Улька нашла парик, немножко похихикала для тренировки, уроки решила попросту не открывать, чтоб уж точно даже на троечку не наработать. Попробовала крикнутьперепёлки не разлетелись. Откуда перепёлки в московской квартире? Зато сосед снизу постучал по батарее. Одна проблематуфли ну никак не находились.
Никаких красных туфлей даже у мамы нет, она в кедах ходит, опустила руки Улька.
И тут она вспомнила, что бабушка показывала ей свои босоножки из молодости на 12-сантиметровых каблуках. Мама их выкинуть хотела, но бабушка запретила. Так-так Улька залезла на верхнюю полку и стала рыться. Вскоре она достала заветную коробочку.
Как же я люблю бабушку! обрадовалась Улька. Теперь держись, Петров. Я тебе устрою соотношение сил!
Улька запихнула бабушкины босоножки в мешок для сменки, нацепила парик под шапку, пока бабушка ей в школу бутерброды собирала, и побежала в школу навстречу своей судьбе.
В школе она надела босоножки и почему-то стала выше всех. Даже выше Полины Алексеевны. Полина Алексеевна Ульку в парике и на каблуках не узнала и прошла мимо.
Хи-хи-хи! хихикнула Улька, прикрывая рот ладошкой.
Оставалось добраться до четвёртого этажа, чтобы поразить Петрова закличками и получить заветные двойки.
Держась за перила и за проходящих рядом, Улька кое-как добралась до кабинета.
Ээээй, Петров, ну что ты теперь скажешь? В дверях 407-го кабинета, держась за дверной косяк, стояла Улька в парике Белоснежки и в красных бабушкиных босоножках.
Петров как-то весь сжался, поник и уткнулся носом в «Соотношение сил», но и так было понятно, что силы не равны.
«И что я нашла в этом малахольном?» подумала Улька и уселась на своё место.
Слушай, Перегудин, ты пирожок-то будешь?
Пирожок буду, ответил Перегудин. Только ты парик сними и с контрольной повнимательней, у нас с Петровым вкусы разные.
Запись четвёртая. 5 сентября
Полина Алексеевна уже отказалась от мысли, что сегодня у неё получится провести литературу. Она распахнула дверь в коридор. За дверью стоял директор. За директоромкомиссия.
Полина Алексеевна спиной вперёд, как в физкультурном упражнении, вернулась обратно в кабинет. За ней вошёл директор, а за директоромкомиссия.
Учительница поправила очки, съехавшие с носа. Комиссию на сегодняшнем уроке она ну никак не ждала.
Кактус протянул директору колючку, чтобы пожать руку. Вроде так принято здороваться с директорами. Колючка пронзила директору палец и застряла в коже. Директор нахмурился. А старший инспектор Ольга Николаевна по достоинству оценила хорошие манеры кактуса и уточнила, насколько активно он участвует в жизни класса и помогает ли наладить дисциплину. Уточняла она это не у самого кактуса, а у Полины Алексеевны. Поэтому кактус вежливо промолчал.
Учительница с трудом представляла, как можно наладить дисциплину в 5 «Г». Этот вопрос заботил её вот уже на протяжении пяти лет. А как дисциплину кактусом налаживатьсовсем уж непонятно.
Хорошо, что директор пришёл на помощь и объяснил, что весной состоится районный конкурс проектов. Самые сильные и дружные классы выступят со своими исследованиями. Сначала, как водится, будет отборочный тур в стенах школы. По решению школьной проектной комиссии два года подряд на районный конкурс выезжал «А» класс. В этом году у них уже куча новых идейребята наблюдают за погодой, графики ведут. В прошлом году они третье место занялирассказали про муравьиную ферму. Выяснили, что муравьи могут быть не только воинственными, но и проявлять заботу. Они носят продукты питания к раненой особи до тех пор, пока та не поправится. Что же в этом году ребята из «А» класса напридумывают?