8. Ваш семилетний сын Давид получает так много подарков на день рождения, что ему становится скучно после распаковывания даже нескольких. Вы:
а. Отдаете оставшиеся подарки на благотворительные цели.
б. Храните оставшиеся подарки, чтобы отдать ему в другой раз.
в. Развернете оставшиеся подарки, чтобы завершить начатое.
г. Заведете детский сберегательный счет и предложите родственникам положить туда деньги для обучения Дэвида в колледже.
(а) 0 (б) 2 (в) 1 (г) 3
Вы любите креветки, но после пятидесяти штук со шведского стола следующие уже не кажутся такими вкусными. И если ваш ребенок получил десять подарков, то пусть он откроет первые пять, а затем будет открывать по одному каждое следующее воскресенье. Или, еще лучше, откройте сберегательный счет на обучение Дэвида. Предложите родственникам и друзьям вносить на него деньги. Любой способ откладывания средств на обучение поможет детям узнать об «отсроченном удовольствии».
9. Вы взяли свою четырехлетнюю Синди в кондитерскую, и она хочет набрать весь шоколад, который поместится в ее корзину. Вы:
а. Позволите ей выбрать какой-то один сорт.
б. Покинете магазин и вернетесь домой.
в. Купите ей все, что она хочет, чтобы избежать «сцены».
г. Вставите беруши и пусть вопит, сколько влезет.
(а) 3 (б) 2 (в) 0 (г) 2
Истерикисомнительное удовольствие для родителей. Если ваш ребенок не хочет замолкнуть, придется покинуть территорию и дать ему возможность успокоиться. Если вы пойдете навстречу Синди, то она быстро узнает силу крика для манипулирования. Пусть она сделает выбор, вам надо настоять на своем. Только одна шоколадка, и не более!
10. Ваш пятилетний сын Мэтью спрашивает, что будет, если его мама и папа умрут. Вы говорите ему:
а. Это невозможно, мы не умрем (он еще слишком мал для понимания смерти).
б. Он будет жить с тетей Марией (вы назначили тетю Марию опекуном).
в. Кто-то из семьи будет его воспитывать (вы и ваша супруга молоды и считаете, что еще слишком рано для разговоров на эту тему).
г. Вы поговорите с его любимой тетей Марией, чтобы она воспитывала Мэтью (вы и ваша супруга назначаете ее опекуном в вашем завещании, если она согласна).
(а) 1 (б) 2 (в) 1 (г) 3
До трех лет дети не имеют никакого понятия о смерти. До шести лет они считают, что смерть обратима, словно можно заснуть, а потом проснуться. Дети начинают понимать необратимость смерти между шестью и девятью годами. Родителям следует подготовиться к возможности смерти их обоих, когда ребенок еще совсем мал. Назначение подходящего опекуна поможет убедиться, что после смерти за вашим ребенком будет ухаживать надежный человек.
Ваши результаты:
010. Если будете продолжать в том же духе, то дети останутся жить с вами лет до 35.
1125. Не плохо, но у вас есть к чему стремиться.
2630. Вы и ваши дети на правильном пути. Воспользуйтесь этой книгой, чтобы отточить свои навыки обращения с деньгами.
Глава 2Карманные деньги
КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ + Прочие доходы = Накопление + Расходы + Благотворительность
Почему следует давать карманные деньги?
Пусть ваш ребенок получает полдоллара каждый день на карманные расходы. Это фиксированная сумма, выдаваемая регулярно с условием, что вы обговорили заранее. Получать такой доходэто единственная возможность для ребенка научиться управлять своими средствами. Практикуясь в управлении своими долларами, дети узнают об экономии на черный день, о правильном выборе и о необходимости делиться с другими людьми.
Карманные деньгиважный фактор, который:
Позволяет им делать ошибки, когда стоимость товара еще не велика. Это похоже на обучение вождению на пустой площадке. Гораздо лучше сделать неправильный выбор еще ребенком, купив игрушечный «Феррари» за 10 долларов, чем во взрослой жизни потратить 500 тысяч на настоящий автомобиль, когда зарплаты не хватает даже на месяц.
Заставляет их задуматься о стоимости вещей и определить, что именно они хотят иметь. Если ваш десятилетний сын не может пойти в кино со своим лучшим другом, потому что спустил все деньги на игровые автоматы, то он задумается.
Дети намного лучше относятся к вещам, которые приобрели на собственные деньги. Вспомните, как вам дарили целый мешок со всякими ручками и блокнотами, который вы потом с облегчением выбросили.
Когда начинать выдавать карманные деньги?
Лучше всегокогда ребенок уже понимает, что за деньги можно купить многое из того, что он хочет. Обычно это происходит, когда ребенок начинает ходить в школу, то есть примерно в шесть лет. В это время дети не только тратят деньги на обед, но и узнают, что можно купить на доллар, сколько в нем центов и как потратить 10 долларов. Но не поздно начинать, если ребенку уже больше девяти лет.
На что можно потратить карманные деньги?
Прежде чем ребенок потратит свои карманные деньги на игрушки и конфеты, выясните у него, что он собирается купить. Это заставит его планировать свои расходы. Не следует советовать ему, что покупать, но объясните, что расходы нужно разбить на три группы. Вот на что следует потратить 1 доллар:
70 центовна повседневные расходы: еда, напитки, перекус.
20 центовна нерегулярные: электроника и фирменные кеды.
10 центовна благотворительность и подарки ко дню рождения членов семьи и друзей.
Если хотите попробовать, приобретите популярную копилку Moonjar Moneybox. Она представляет собой набор из трех прочных емкостей со съемными пластмассовыми крышкамикопить, тратить и жертвовать.
Сделайте свои собственные копилки для карманных денег
1. Возьмите три пустых контейнера с крышками.
2. Наклейте на каждую из них простую и внятную этикетку: копи, расходуй и жертвуй.
3. Сделайте отверстие для монет в крышках каждого контейнера, но небольшое, чтобы они не высыпались.
Сколько выдавать карманных денег?
Количество карманных денег должно соответствовать потребностям. Надо учесть три момента:
Возраст вашего ребенка. Чем старше ребенок, тем больше ему нужно карманных денег.
Семейный доход. Будьте реалистом и прикиньте, сколько ваша семья может позволить себе выделить карманных денег.
На что должны пойти карманные деньги. Если ребенку придется платить за обед в школе, то денег следует выдавать побольше. Если на обед уже предусмотрена нужная сумма, то карманных денег может быть меньше.
Сколько выдавать на карманные расходы? Это зависит от того, на что тратить. Вместе с ребенком составьте список потребностей. Все сложите и выдавайте полученную сумму денег. Это устранит конфликты в магазинах игрушек и при походе в кино.
Говорит Адам
Моим дочерям восемь и десять лет. Мы с женой даем им определенную сумму карманных денег: полтора доллара в день. Они сами решают, сколько потратить, накопить и пожертвовать. Они обязаны следить, сколько тратят каждый день, и рассказывать нам об этом в конце дня. Однажды моя дочь на все свои деньги купила шоколадки и газировку, пропустив обед, и потом три дня не получала карманных денег. Мы тогда перестали давать ей карманные деньги и сами готовили для нее бутерброды. Вот так мы с женой учим детей отвечать за последствия неправильного выбора.
Нужно ли связывать выплату карманных денег с ведением домашнего хозяйства?
Считаете ли вы, что дети имеют определенные обязанности по дому, потому что они такие же члены семьи? Мы считаем.
Однако карманные деньги не должны напрямую зависеть от ведения домашнего хозяйства. Если карманные деньги связать с работой по дому, а ребенок ее не сделает, то не будет и карманных денег. Но без регулярного дохода невозможно научиться управлять деньгами. Это нарушит планы по обучению тем трем важнейшим вещамнакоплению, трате и пожертвованию.
Если домашние обязанности не выполнены, то будет разумнее лишить ребенка каких-то других привилегий. Дети должны понимать, что наложение этих обязанностей делает их членами семьи. Мама и папа не получают деньги за ведение домашнего хозяйства, почему же у детей должно быть иначе?
Но вы считаете, что карманные деньги должны быть связаны с выполнением обязанностей по дому
Некоторые родители считают, что карманные деньгиэто вроде как зарплата у взрослых. Дети получают их за выполнение некоторых работ по хозяйству. И как же за этим следить?
Прикрепите табличку со списком обязанностей на холодильник. Попросите ребенка ставить птичку после каждой выполненной работы (или наклейки-звездочки, если ваш ребенок дошкольного возраста).
У меня опять этот повторяющийся ночной кошмар. Все делают работу по дому, и все счастливы!
Могут ли карманные деньги повредить?
Профессор Льюис Манделл думает, что могут. Знаменитый педагог и экономист, он более пятидесяти лет проводил исследования вреда карманных денег. Он пришел к выводу, что дети, которые регулярно получают карманные деньги без каких-либо условий, склонны гораздо меньше разбираться в сути финансов. Они с большей вероятностью вырастут бездельниками, потому что не понимают, как связаны деньги и работа.
Пропускать выплаты на карманные расходы вообще-то не критично. Манделл считает, что гораздо разумнее тратят свои средства те взрослые, которые в детстве были вынуждены просить у родителей деньги на одежду, еду или что-то иное. Они всегда понимают, на что их потратить.
Необходимо делать каждый год перерасчет карманных денег
Как и взрослые, дети всегда надеются на повышение выплат. Они могут попросить побольше денег, чтобы на что-то потратить. Если всегда отказывать, то ребенок будет считать себя обделенным.
Дважды в год или даже чаще изучайте расходы вашего ребенка. Не уменьшайте сумму его карманных денег, если он сокращает свои расходы для экономии.
Если придется уменьшить карманные деньги из-за финансовых трудностей, то объясните это ребенку и заранее получите его понимание.
Когда ребенок становится старше, карманные деньги должны покрывать больше расходов, например, у подростков возрастает стоимость одежды. Выдача разумного количества денег помогает ему сделать выбор, как их потратить.
Говорит Адам
Я имел счастье родиться в богатой семье. Мой отец и дяди жили в бунгало, водили дорогие автомобили и имели доход в миллионы долларов.
Они наслаждались своей финансовой свободой, это было хорошо видно. Я понял, что смогу достичь таких же успехов. В моей семье все научились зарабатывать по миллиону долларов в год. И я с ранних лет поверил, что вполне можно подняться от безденежья к стабильному заработку. В конце концов, мой отец и его братья начинали все с нуля.
Однако самой большой привилегией у меня было то, что мой богатый отец умышленно ничем не поддерживал меня кроме своей любви, еды и оплаты образования. Он видел множество детей из привилегированных слоев общества, у которых было множество финансовых преимуществ. Они избаловались и совершенно не понимали, что происходит вокруг. Мой отец считал, что «нужно быть жестким, чтобы быть добрым».
Хотя мы и жили в бунгало и были членами четырех элитных загородных клубов, я получал меньше денег на карманные расходы, чем мои одноклассники. Когда у моих друзей оставались лишние доллары на чипсы, мороженое и карты, отец давал мне деньги на миску лапши и стакан колы. Когда он выдавал мне два доллара на что-то стоимостью полтора, он требовал сдачу.
Иногда я чувствовал себя несчастным и считал отца настоящим скрягой. Но оказалосьнет худа без добра. Отец заложил фундамент для моего понимания денег. Главное здесь в том, что нужно стремиться к финансовому успеху.
Мой отец верил, что если давать ребенку абсолютно все, то это снижает его жажду успеха. Отец знал, что такая страсть является ключевым фактором мотивации, и единственный способ ее поддержанияэто лишить меня денег. Когда я его просил о чем-либо, он всегда отвечал: «Почему я должен тебе это покупать? Купи сам!» Так еще с раннего детства я усвоил, что никто мне ничего не должен.
В результате в четырнадцать лет я устроился на неполный рабочий день коммивояжером и продавал канцелярские принадлежности. В пятнадцать я основал компаниюнебольшую передвижную мобильную дискотеку, и стал диджеем. А деньги, которые зарабатывал на концертах в выходные, я тратил на компьютерные игры, диски и комиксы. Когда в двадцать четыре года я окончил университет, у меня уже было десять лет опыта работы в шести местах. Это давало мне большое преимущество перед однокурсниками, которым не хватало такого опыта и умения зарабатывать и распоряжаться деньгами. Необходимость иметь собственные средства еще в студенческие времена научила меня бережливости, а также важности накоплений и инвестирования в будущее.
Вот почему я настаиваю, чтобы мои собственные дети еще подростками работали на каникулах и платили за свое обучение (впрочем, я могу выдать им беспроцентную ссуду). Только если они будут усердно трудиться, они смогут по-настоящему понять ценность образования.
Тест
1. Ваш четырехлетний сын Макс говорит о своей сестре: «Пенни получает карманные деньги, а я?» Вы:
а. Дадите Максу 50 центов, чтобы он не чувствовал себя обделенным.
б. Перестанете давать Пенни карманные деньги, чтобы все было по-честному.
в. Скажите Максу, что Пенни десять лет и она должна сама платить за обед.
г. Проигнорируете Максаон еще не понимает, что такое карманные деньги.
(а) 3 (б) 0 (в) 1 (г) 0
В этом совсем юном возрасте Максу не нужны деньги, чтобы на что-то потратить. Все, что нужно, ему покупают родители. Бессмысленно давать ему карманные деньги, он все равно не знает, что с ними делать. Разве что поиграть в монетки. Но проигнорировать вопрос Макса нельзя, это приведет к ненужному соперничеству между детьми.
2. Ваша девятилетняя Нэнси говорит: «Моя одноклассница Кэти получает 50 долларовв два раза больше меня. Почему?» Вы:
а. Объясните, что родители Кэти богаче.
б. Увеличите количество карманных денег Нэнси до уровня Кэти.
в. Начнете время от времени давать Нэнси больше денег, чтобы сократить разницу.
г. Скажете Нэнси, что количество ее карманных денег давно установлено и таким и останется.
(а) 1 (б) 0 (в) 1 (г) 3
Дети сравнивают себя со своими одноклассниками всю свою школьную жизнь и потом в университете. Они смотрят на все: от карманных денег и меню обеда до смартфонов последней модели и ноутбуков. Единственный способ прекратить эти бессмысленные сравненияэто строго установить сумму карманных денег на уровне потребностей ребенка. Затем объясните, что Кэти расходует свои карманные деньги на то, что Нэнси обходится даром.
3. Ясмин хочет новую пару кроссовок за 120 долларов для летней школьной практики. Эта на 50 долларов больше, чем обычно. Если она начет копить деньги, то это займет шесть месяцев или больше. Вы:
а. Купите ей обувь, так как это нужно для дела.
б. Предложите выполнять больше обязанностей по дому и заработать.
в. Ничего не дадите, так как это превышает установленный лимит.
г. Одолжите ей, но договоритесь, что она выплатит долг из своих карманных денег.
(а) 0 (б) 3 (в) 1 (г) 2
Платить за дополнительные домашние обязанностидовольно хорошая идея, особенно, если ребенок мечтает о хорошей вещи. Только домашних дел должно быть действительно больше, а заработанные деньги шли исключительно на кроссовки.
Ясмин усвоит, что она может работать усерднее ради покупки каких-то вещей. Например, за пару недель она может отсканировать старые фотографии в компьютер и получить 60 долларов на обувь. Если Ясмин очень-очень хочет сразу купить кроссовки, то можно сделать исключение и дать ей в долг, но она должна будет его вернуть. Одалживание похоже на накопление, разве что она купит обувь все-таки сегодня.
4. Патрик получил хорошие оценки на промежуточных экзаменах. Он надеется на награду. Вы:
а. Дадите ему дополнительные деньги, которые он может потратить по своему усмотрению.
б. Не будете платить ему, так как это похоже на подкуп.
в. Положите некоторую сумму в банк на обучение в колледже.