Дома весело! Развивающие игры для самых маленьких - Эйша Ситро 3 стр.

Для того чтобы научиться, моему сыну понадобилось некоторое время. Поначалу он мог играть всего 510 минут, а потом расстраивался, что ему постоянно запрещали класть в рот то, с чем мы играли. Тогда я относила его к игрушкам, которые можно было пожевать. Когда он немного подрос, я начала объяснять ему, что игрушки, которые я только что ему дала, можно попробовать на зубок, а когда ему надоест, пусть возвращается ко мне и сестренке. В 910 месяцев он сначала пару минут грыз игрушку для прорезывания зубов, наблюдая, как я играю с его сестрой, а потом откладывал ее и шел к нам играть «только ручками». Заметьте, я не наказывала его за то, что он сует в рот все подряд. Я напоминала ему, что так нельзя, очень ласково и старалась относиться к этому с пониманием. Малыши действительно не знают лучшего способа познавать мир и очень стараются научиться исследовать его по-другому. Иногда запреты их огорчают, однако постоянное повторение творит чудеса, постепенно дети учатся и могут играть все дольше. Каждый раз, осваивая новый способ рисования или игры с тактильными материалами, они играют чуть дольше. Если вы научите их разным способам игры с теми материалами, которые вы используете, они смогут лучше их изучить.

Если вы разрешаете детям все пробовать на вкус, выбирайте те развлечения, в которых используется привычная им еда. В главе «Простые тактильные игры» вы найдете рецепты игр, включающие приготовленные спагетти, овсянку и т. д. Если вы знаете, что ребенок не сможет остановиться после одного укуса, не подкрашивайте эти продукты  вы же не хотите, чтобы ваше чадо налопалось пищевых красителей? Однако даже при том, что кукурузный крахмал и вода вполне съедобны, вряд ли вы подадите их малышу на обед, поэтому я не рекомендую играть с детишками, способными съесть несколько пригоршней крахмальной кашицы, в такие игры, как «Киселек». Если вы разрешаете ребенку есть то, с чем он играет, начните с тех забав, в которых съеденные материалы могут быть приравнены к приему пищи. Оставьте развлечения с материалами, не предназначенными для дополнения рациона, хоть и неопасными для проглатывания, на потом, когда будете точно уверены, что ваша кроха точно не захочет полакомиться ими.

Что делать с беспорядком?

Даже если намерения у ваших чад самые благородные, они не упустят возможности устроить беспорядок. А если дети увлечены игрой всерьез, то и подавно! Кончено, у нас дома не идеально чисто, но даже для меня наступать то и дело на рис, разбросанный под ногами, и перешагивать через лужу воды, разлитой посреди комнаты,  удовольствие сомнительное. Как же уберечь квартиру от погрома, если дети решили поиграть?

Если у вашего малыша еще не развит глазомер и все переливается и пересыпается через край или же если через край бьет его неиссякаемая энергия, возьмите игровых материалов чуть меньше, чем указано в задании. Наберите не ведро риса, а чашку. Налейте не целый таз воды, а на дно миски. Сокращая количество игровых материалов, вы не лишите ребенка возможности потренироваться в наливании и насыпании. Зато убираться потом придется значительно меньше.

Почти беспроигрышный вариант  подстелить под игровой контейнер что-нибудь вроде салфеток-подложек для столовых приборов. Их можно купить, а можно сделать своими руками  получится дешевле. Замечательная подложка, недорогая и долговечная, выйдет из пары метров плотной клеенки. Она не протирается и не пропускает воду. Чуть более дешевый, но менее практичный вариант  купить непромокаемую скатерть для пикника. Я тоже поначалу пользовалась скатертью, но через пару месяцев она начала протираться в некоторых местах. Зато клеенка стойко выдержала многолетние испытания играми и до сих пор выглядит как новая. Если она вам по карману, купите  не пожалеете.

О чем нужно помнить, организуя место для игры на полу?

 Если вы даете детям сыпучие материалы, такие как рис или фасоль, постелите на клеенку простыню. Тогда мелкие зерна не раскатятся по комнате.

 Если малыши играют с водой или другими жидкостями, накройте клеенку полотенцами, чтобы впитывались брызги.

 После игры сверните клеенку трубочкой и пересыпьте оставшиеся на ней сыпучие материалы в контейнер.

 Пролитую жидкость можно вытереть теми же полотенцами, а если клеенка сильно испачкана, вымойте ее мыльной губкой или протрите антибактериальными салфетками, а потом уберите до следующего раза.

 Пролитую жидкость можно вытереть теми же полотенцами, а если клеенка сильно испачкана, вымойте ее мыльной губкой или протрите антибактериальными салфетками, а потом уберите до следующего раза.

Обсудите с детьми план помывки после игры. Подумайте, нужно ли будет набирать ванну, чтобы их искупать, или достаточно просто умывания? Подготовьте мыло и полотенце заранее, потому что искать их с чумазым малышом на руках не самое удобное занятие. Перед игрой объясните ребенку, где кончаются границы его владений. Если он играет с красками, напомните, что выходить за клеенку нельзя. Когда в игре участвуют дети разных возрастов, то начать помывку придется с младшего, в то время как старшему остается терпеливо ждать своей очереди. Чтобы старшая дочь не капризничала, пока я купаю ее брата, я всегда четко объясняю, кто пойдет в ванную первым.

Если позволяет погода, проводите пачкающие игры на улице. Если все же приходится заниматься этим дома, лучше организовать место не на столе, а на полу, а в отдельных случаях подойдет и ванна  ее отмыть проще всего.

Игры, которые я включила в эту книгу, никогда не оставляли пятен, тем не менее я не могу гарантировать стопроцентной чистоты. Когда дети играют с красящими материалами, я всегда подстилаю клеенку, чтобы защитить ковровое покрытие. Сразу после игры я переодеваю детей, стряхиваю остатки материалов с одежды и бросаю ее в стиральную машину. Иногда красящие вещества оставляют следы на коже, но, если пару раз помыть эти места с мылом, они отмываются. Если вы беспокоитесь по поводу пятен на коже, просто не добавляйте в игровой материал красители.

Я надеюсь, вы обязательно попробуете освоить пачкающие игры. Всегда с теплотой вспоминаю чумазые мордашки своих детей после таких игр.

Как продлить время игры

В самом начале знакомства с тактильными играми малышу будет трудно удерживать внимание. Уже через 1015 минут ребенок начнет отвлекаться. Однако детям очень нравится приобретать новые навыки и знакомиться с новыми предметами и материалами. Их любознательность часто помогает продлить игру. Просто нужно ввести в нее новый элемент или показать детям, что еще можно делать с игровым материалом. Вместо того чтобы в самом начале показывать все возможные способы игры, дайте ребенку внимательно изучить игровой материал. Например, вы играете с крашеными семенами кунжута. Если кроха не знает, с чего начать, покажите, как набрать пригоршню семян и медленно высыпать их обратно в контейнер. Как закопать в них ладошки. Как пошаркать по семенам ногами. Как постучать по дну или бокам контейнера, чтобы семена внутри него подпрыгивали. Покажите малышу каждый из этих способов и подождите, пока он за вами повторит. Если ребенок слишком маленький или развивается с задержкой, возьмите его ручки в свои и сделайте то, что вы показали, вместе. Повторение  мать учения. Будьте готовы к тому, что вам придется стучать по контейнеру, шаркать ногами и набирать пригоршню семян не один раз, прежде чем малыш освоит эти способы игры и будет готов разучивать новые.

Как только вы заметили, что интерес ребенка угас, дайте ему новый предмет  например, легкую миску, с помощью которой он сможет набирать семена и высыпать их обратно. Покажите, что с ней делать, и подождите, пока он повторит. Если нужно, помогите ему. Можно перевернуть чашку вверх дном и сыпать на нее семена, слушая, с каким звуком они сыплются. Возможно, малышу захочется поиграть с пустой чашкой  засунуть в нее руки или лицо, надеть ее на голову, как шляпу. Покажите, как пересыпать в чашку пригоршни семян.

Когда чашка надоест, дайте что-то новое. Например, ложку, ковшик, венчик, бумажное полотенце, шарф или формочку для кексов. Покажите, как играть с новым предметом или как использовать его вместе со старым. Например, ложкой или ковшиком можно насыпать семена в чашку, а из чашки пересыпать их в формочку для кекса и т. д.

С возрастом дети начнут придумывать свои способы игры. В три года моя дочка с удовольствием начинала играть с материалом, а потом объявляла: «Мне нужна ложка!» или «Мне нужен динозавр!». В четыре года она уже была экспертом по всевозможным вариациям игры и могла проводить за ней один-два, а иногда и все три часа подряд!