Все хуже, чем я думала, поняла Катя. Ну что же, буду исправлять положение.
И она задумалась о своей жизни.
На следующий день девушка сказала друзьям:
Я решила больше времени уделять учебе, а еще постараюсь найти работу.
Но так ты все время будешь занята, забеспокоились друзья. А когда же гулять?
Гулять в свободное время, если оно будет. А сейчас столько нужно наверстать: оценки исправить, на работу устроиться и, самое главное, Жемчужину мою оживить.
Да уж, «самое главное», услышав эти слова, рассмеялась Светлана. Какая-то перламутровая песчинка. Было бы о чем заботиться.
И она побежала выбирать себе новый наряд для очередной вечеринки.
Упражнение «Достижение цели»
Ведущий:Возьмите ручку и лист бумаги и в течение 20 минут напишите, какие шаги вам необходимо предпринять дл я достижения вашей цели. Какие личные качества, способности, знания, умения вам для этого понадобятся? За помощью к каким людям вы можете обратиться? Какие ресурсы у вас уже есть? Поставьте конкретные сроки осуществления каждого шага и всей цели.
Затем участники разбиваются по парам и знакомят друг друга с шагами достижения своей цели.
Продолжение сказки
Ведущий:
Прошло несколько месяцев. Катя исправила учебу и снова стала одной из лучших студенток. Ее работы привлекали внимание не только педагогов, но и посетителей многочисленных выставок, устраиваемых институтом. На одной выставке к Кате подошел представитель известной ювелирной фирмы и предложил поработать у них. Девушка с радостью согласилась.
Получив свою первую зарплату, Катя решила потратить ее на Жемчужину.
Я сделаю для тебя восхитительную оправу, сказала она, и все увидят, что ты не «перламутровая песчинка» и не «пластмассовая бусинка», а драгоценность, которой нужно дорожить и гордиться.
В ответ Жемчужина отозвалась мягким светом, и Катя с радостью вздохнула.
Я не подведу тебя больше, прошептала она и прижала свою драгоценность к груди.
Несколько дней девушка создавала эскиз оправы для Жемчужины и наконец принесла его лучшему ювелиру фирмы.
Упражнение «Самоценность»
Ведущий:Сядьте удобно, закройте глаза, максимально расслабьтесь Сейчас вспомните и представьте то, что у вас получается особенно хорошо Похвалите себя за это. Назовите любое свое положительное качество, помогающее вам в жизни, и одобрите себя за наличие этого качества
Подумайте о себе только хорошо и почувствуйте свет, тепло где-то внутри себя Распространите его на все свое тело, почувствуйте свою уникальность и ценность
Представьте, что у вас в руках находится Жемчужина. Такая же ценная, как и вы. Создайте для нее оправу, подчеркивающую ее ценность и красоту (12 минуты.)
Сейчас, когда вы увидели свою Жемчужину в оправе, сохраните этот образ и возвращайтесь сюда, в эту комнату. Можете открыть глаза.
Затем ведущий предлагает участникам изобразить свою Жемчужину в оправе, используя для этого любые средства: цветные карандаши, краски, пластилин, разноцветную бумагу.
После выполнения упражнения участники показывают друг другу свои работы.
Окончание сказки
Ведущий:
Итак, Катя принесла свой эскиз ювелиру.
Вы можете изготовить такую оправу для моей Жемчужины? волнуясь, спросила у него девушка.
Конечно, смогу, изучив чертеж, сказал мастер и, посмотрев на Жемчужину, воскликнул: Какая редкая! Если вы сделаете для нее оправу, ее ценность возрастет в несколько раз. Откуда у вас эта драгоценность?
В детстве я нашла ракушку на берегу моря, открыла ее внутри лежала эта Жемчужина, ответила Катя.
Храните ее, с теплотой в голосе сказал ювелир, это редкая и ценная Жемчужина. А я сделаю для нее достойную оправу.
Впервые Катя услышала от другого человека предложение беречь Жемчужину. Она с удивлением и благодарностью посмотрела на мастера.
Спасибо за добрые слова, произнесла девушка и добавила: Извините, я совсем забыла представиться Катя.
Денис, улыбнулся в ответ мастер.
За разговором молодые люди не заметили, как прошел час.
Как много у нас общего, сказал Денис в конце беседы и предложил: Давайте встретимся снова.
С радостью, ответила Катя и увидела, как Жемчужина засияла своим ясным светом.
* * *Прошло еще несколько лет.
Катерина стала известным дизайнером ювелирных украшений и открыла свой салон. Ее изделия всегда отличались красотой и изысканным стилем.
Жемчужина в изящном кулоне неизменно украшала Катю и светила своим мягким и нежным светом. Казалось, частички этого света отражались во всех ювелирных изделиях салона, и благодарные покупатели вместе с украшениями уносили их в свои дома.
Упражнение «Подарок»
Ведущий:Каждый из вас уникальная и ценная личность, обладающая многими положительными качествами.
Сейчас вы сделаете кому-то подарок и соответственно получите его от другого участника. Для этого вы можете нарисовать или написать на небольшом листе бумаги пожелание другому участнику группы. Затем мы сложим все пожелания в корзинку, и каждый вытянет из нее что-то для себя.
Анализ сказки
(см. гл. 4, с. 133)
Обсуждение занятия
Завершение занятия
Сказка о Любви
Цель: самопознание, развитие личностного потенциала.
Основные задачи:
обучение навыкам самоанализа и самопознания;
развитие интереса к себе;
повышение самооценки;
укрепление идентичности;
развитие конструктивных форм сотрудничества с другими;
развитие творческого самовыражения.
Необходимые материалы:
стулья (по количеству участников);
музыка для релаксации;
по два листа бумаги формата А4 для каждого участника;
карандаши, фломастеры.
Приветствие
Составление правил группы
Разминка. Упражнение «Мое увлечение»
Ведущий предлагает участникам группы познакомиться друг с другом, продолжив следующие предложения: «Меня зовут Мое хобби, увлечение»
Введение в сказку
Ведущий:Сегодня мы познакомимся со сказкой о потерянной и вновь обретенной Любви. Послушайте.
В давние-давние времена на нашей прекрасной планете каждый человек рождался со своим счастьем. Некоторые называли это счастье талантом, потому что одни от рождения умели восхитительно петь, другие шили красивые сапоги и туфли, третьи строили уютные и теплые дома, четвертые пекли вкусные пироги, лучше которых во всей округе было не отыскать, а пятые имели такую любовь в сердце, что где бы они ни появлялись, все вокруг начинали улыбаться и говорить друг другу приятные слова.
А еще в давние времена было принято делиться своим счастьем. Например, человек, который шил красивые сапоги, делился ими с тем, кто умел вкусно готовить. А взамен получал аппетитные каши, борщи и пироги. Строитель, прежде чем взяться за новое дело, обсуждал свой план с Любовью, а затем, с душевным подъемом, возводил дома.
От взаимного обмена счастье людей увеличивалось, и сердца их наполнялись радостью и весельем.
Упражнение «Подарок»
Ведущий:Во время знакомства каждый из вас рассказал о своих увлечениях. Сейчас вы можете сделать друг другу подарок, используя свои способности и умения.
Подарок можно нарисовать, представить посредством пантомимы, рассказать о нем или инсценировать. Время для подготовки 10 минут.
После того как все участники представят свой подарок, ведущий благодарит группу за творческий подход к заданию.
Продолжение сказки
Ведущий:
Но однажды в страну счастливых людей пришел Чужеземец. Он посмотрел на горожан и сказал:
Вы неправильно живете. Как можно менять дом на сапоги, а кашу на какую-то любовь? В доме живут, укрываются от дождя и жаркого солнца. Пироги едят, а что любовь, ну что любовь? Ее нельзя потрогать, ее нельзя одеть, ее даже съесть нельзя. В общем, я считаю: если любовь хочет что-то иметь, ну там дом или сапоги, пусть станет такой, чтобы ею можно было воспользоваться. Кто «за»?
И Чужеземец первый поднял руку.
А что, поддержал его Строитель, верно! Я вон сколько времени и сил трачу на создание дома, а она просто находится рядом. Чужеземец прав: пусть Любовь тоже нам что-то дает, а иначе обойдемся без нее.
И Строитель посмотрел на остальных горожан.