Отчего ты плачешь?
Я плачу оттого, что проделал долгий путь, идя за своей мечтой, и теперь все, что я имею, это одежда и амулет, подаренный родителями в день моего появления на свет, а мечта так и не приблизилась ко мне, ответил человек.
А что в твоем амулете? поинтересовался мальчик.
Не знаю, удивился человек, я ни разу в него не заглядывал.
Он с большим трудом развязал кожаный мешочек, и на его сухую обветренную ладонь упала сияющая жемчужина, похожая на сердце. Человек не мог поверить своим глазам: он потратил часть своей жизни на поиски жемчужины, которая с рождения была у него.
Он задумался и незаметно уснул.
Солнце уже встало, когда человек открыл глаза. Он посмотрел на ясное небо, деревья, залитые солнечным светом, и сказал себе: «Какое прекрасное утро, а мне сегодня так много предстоит сделать!»
Впервые за долгое время человек улыбнулся и с нетерпением вошел в город, где ему суждено было стать счастливым.
Счастье
Жанна Довгайло
Мартышка и Попугай сидели на берегу ручья и грелись на солнышке.
Мартышка, спросил Попугай, а ты знаешь, что такое счастье?
Мартышка не успела ответить, потому что послышался хруст веток, и появилась голова Слоненка.
Помогите, вот уже полчаса возле меня летают какие-то странные птицы и все время что-то кричат! У меня от их крика голова разболелась.
Тут действительно появились птицы и с криками стали носиться над головой Слоненка.
Слоненок! Все очень просто! Они просят тебя вернуть в гнездо выпавшего птенца ведь ты такой большой и сильный! сказал Попугай.
Спасибо! поблагодарил Слоненок и пошел разыскивать выпавшего птенца.
Не успела воцариться тишина, как послышалось шипение Удава. Он выполз на берег, и друзья увидели у него на боку ранку, из которой сочилась кровь. Мартышка и Попугай быстро перевязали рану.
Что случилось? спросила Мартышка.
Люди в лесу набросали битых бутылок, я их не заметил и поранился, прошипел Удав.
В нашем лесу битые бутылки? Непорядок! возмутилась Мартышка и побежала их убирать.
Она уже очень устала стекла оказалось очень много и почти выбилась из сил, когда увидела Попугая и Слоненка, которые спешили ей на помощь.
Вместе друзья быстро навели порядок и снова отправились на берег ручья.
Попугай снова спросил:
Друзья, все-таки скажите мне что же такое счастье?
Счастье это когда нет битого стекла и ничего не болит, прошипел Удав.
Нет, счастье это когда тебя понимают, ответил Слоненок, глядя, как радостные птички кормят своего птенца.
Счастье это когда к тебе приходят на помощь, сказала Мартышка.
Я понял! Счастье это когда мы все вместе! обрадовался Попугай.
Литература
Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников. СПб.: Речь, 2006.
Вачков И.В. Метафора моей жизни // Школьный психолог. 2007. 8.
Вачков И.В. Метафорический тренинг. М.: Ось-89, 2006.
Вачков И.В. Психология тренинговой работы. М.: Эксмо, 2007.
Вачков И.В. Введение в сказкотерапию, или Избушка, избушка повернись ко мне передом М.: Генезис, 2011.
Вачков И.В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку. М.: Ось-89, 2003.
Ермошин А.Ф. Вещи в теле: Психотерапевтический метод работы с ощущениями. М.: Класс, 1999.
Жюльен Н. Словарь символов. Урал LTD, 1999.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2000.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. СПб.: Речь, 2003.
Зинкевич-Евстигнеева Т., Фролов Д., Грабенко Т. Технология создания команды. СПб.: Речь, 2002.
Иванов А.Н. Притчи и истории для тренера и консультанта. СПб.: Речь, 2007.
Игры на каждый день / Василяк А., Заорска З., Кендзер-Ничипорук Э., Нога Е. Варшава, 2008.
Козлов К.И. Формула личности. СПб.: Питер, 1999.
Кротов В. Сказка как инструмент виртуального моделирования // Школьный психолог. 2007. 8.
Курлов Г. Обалденика. Книга-состояние. Фаза первая. СПб.: ИГ «Весь», 2007.
Лебедева Л. Силуэт человека // Школьный психолог. 2002. 47.
Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М.: Класс, 1999.
Лебедева Л. Силуэт человека // Школьный психолог. 2002. 47.
Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М.: Класс, 1999.
Осипова Е. Сакович Н. Идеальная школа // Школьный психолог. 2005. 24.
Пезешкиан Н. Торговец и попугай. Восточные истории в позитивной психотерапии. СПб.: Издательский Фонд Бахаи «Единение», 1995.
Погосова Н.М. Погружение в сказку. Коррекционно-развивающая программа для детей. СПб.: Речь, 2006.
Практика сказкотерапии / Под ред. Н.А. Сакович. СПб.: Речь, 2004.
Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Азарова Т.В., Барчук О.И., Беглова Т.В., Битянова М.Р., Королева Е.Г., Пяткова О.Н.; под общ. ред. Битяновой М.Р. СПб.: Питер, 2003.
Притчи человечества / Сост. В.В. Лавский. Мн.: Лотаць, 2001.
Прихожан А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. М.: Сфера, 2001.
Психодиагностика в тренинге / Под ред. Н.Ю. Хрящевой. СПб.: Речь, 2004.
Пятаков Е. Сказка ложь, да в ней намек // Школьный психолог. 2010. 10.
Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, 1990.
Руффлер М. Игры внутри нас. М.: Изд-во института психотерапии, 1998.
Сакович Н. Сказочное путешествие для подростков // Школьный психолог. 2002. 46.
Сент-Экзюпери А. Маленький принц. Сборник произведений. М.: «Махаон», 1999.
Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. М.: Генезис, 2000.
Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. М.: Изд-во института психотерапии, 2005.
Стишенок И.В. Дорогу осилит идущий // Школьный психолог. 2005. 14.
Стишенок И.В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост. СПб.: Речь, 2005.
Стишенок И.В. Тренинг уверенности в себе: развитие и реализация новых возможностей. СПб.: Речь, 2006.
Стюарт В. Работа с образами и символами в психологическом консультировании. М.: Класс, 1998.
Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной адаптации) / Под ред. Е.Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2002.
Тресиддер Дж. Словарь символов. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999.
Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего. Практическое пособие. М.: Генезис, 2000.
Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. М.: Генезис, 2006.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. Москва Рига, 1995.
Черняева С.А. Психотерапевтические сказки и игры. СПб.: Речь, 2002.
Юнацкевич П.И., Кулганов В.А. Как выйти из невроза? СПб.: АТОН, 2000.
Примечания
1
Впервые работа была опубликована в газете «Школьный психолог» 14, 2005 г. Она стала победителем в конкурсе «Мои рабочие находки» в номинации «Моя профессиональная победа. Описание случая и его анализ».
2
Идея заимствована у И.В. Вачкова.
3
Рудестам, 1990, модификация упражнения.
4
Вачков, 2006, модификация упражнения.
5
Хрящева, 2004.
6
Упражнение заимствовано из тренинга С.А. Черняевой.
7
Вачков, 2007.
8
Прихожан, 2001.
9
Зинкевич, Фролов, Грабенко, 2002, модификация упражнения.
10
Ведущему необходимо владеть техникой направленной визуализации.
11
Курлов, 2007, модификация упражнения.
12
Тренинг развития жизненных целей, 2002, модификация упражнения.
13
Фопель, 2002, модификация упражнения Д. Дайера.
14
Осипова, Сакович, 2005.
15
Тренинг развития жизненных целей, 2002, модификация упражнения.
16
Упражнение из тренинга С.А. Черняевой.
17
Зинкевич-Евстигнеева, Грабенко, 2003, модификация упражнения.
18
Упражнение из тренинга С.А. Черняевой.