Любопытно, что Эдисон и Дисней не окончили даже среднюю школу. Джобс и Цукерберг бросили учебу в колледже.
Большинство лучших выпускников вузов становятся капиталистами-управленцами наемными работниками, но не истинными капиталистами. Именно такие управленцы, получающие высокооплачиваемые должности, виноваты в дурной репутации капитализма.
Капиталисты-управленцы вселяют ужасВ своей книге «Чего на самом деле хотят американцы» доктор Лунтц пишет:
В современном мире слово «капиталист» пугает людей и является синонимом генерального директора, переводящего на свои счета десятки миллионов долларов в тот момент, как их ручка вычеркивает из штатного расписания 10 тысяч позиций.
Как это ни печально, но многие люди не понимают разницы между капиталистом-управленцами истинным капиталистом.
Они представляют себе только генеральных директоров корпораций, получающих огромные бонусы, тогда как миллионы людей теряют работу, дома, пенсионные сбережения. Неужели этому учат наших умных и талантливых школьников в вузах?
И снова ответ положительный. Учебные заведения виновны в плохой репутации капитализма, потому что то, чему они учат, это не истинный капитализм.
К сожалению, большинство родителей гордятся, когда их малыш Джонни или малышка Сьюзи оказываются в числе лучших выпускников, попадают в крупную корпорацию, в 26 лет получают шестизначное жалованье и начинают подниматься по карьерной лестнице. Большинству родителей нет никакого дела до того, что их ребенка научили быть капиталистом-управленцем, а не истинным капиталистом, предпринимателем вроде Стива Джобса или Томаса Эдисона. Вот чем объясняется сегодняшний мировой кризис:
Школы больше сосредоточены на жадности, а не щедрости.
В школах отвечают на вопрос «Сколько денег я могу заработать?», а надо бы отвечать на вопрос «Сколько денег я могу заработать, принося пользу другим?».
В школах учат находить высокооплачиваемую работу, а не создавать высокооплачиваемые рабочие места.
В школах учат взбираться по корпоративной лестнице, а не тому, как создавать компании и корпоративные лестницы.
В школах внимание акцентируется на гарантии занятости, а не на финансовой свободе, из-за чего большинство наемных работников живут в страхе потерять работу.
Школы практически не учат обращаться с деньгами, из-за чего миллионы людей сегодня полагаются на государственные программы социального страхования или льготного медицинского страхования. А миллионы устраиваются на работу в правительственные организации или идут на военную службу не для того, чтобы служить своей стране, а ради пенсионных медицинских гарантий.
Новая депрессияВ 2007 году мир накрыла новая депрессия. Она произошла по многим причинам. Вот некоторые из них:
1. Печатание государством новой денежной массы.
2. Триллионы долларов долгов личных и правительственных.
3. Недофинансированные государственные программы типа американских «Social Security» (программа социального страхования) и «Medicare» (программа льготного медицинского страхования) и усиливающаяся тенденция населения рассчитывать на помощь государства.
4. Высокая безработица среди молодежи и студенческие кредиты, негативно отражающиеся на кредитоспособности молодых людей.
5. Глобализация, в том числе миграция рабочих мест в развивающиеся страны, где люди готовы работать за меньшие деньги, что приводит к снижению заработной платы дома.
Вот с такими проблемами и предстоит столкнуться вашему ребенку.
А король-то голый!Итак, вопрос, который должны задать себе родители: «Готовит ли школа моего ребенка к жизни в реальном мире?»
На этот раз ответ отрицательный.
Сюжет продолжается Ханс Кристиан Андерсен еще в 1837 году в своей сказке предупреждал:
Вскоре шепоток побежал от одного человека к другому, и вот уже вся толпа восклицала: «А король-то голый!»
Король, конечно, все слышал и знал, что люди не врут, но все равно завершил процессию с высоко поднятой головой.
По-моему, существующая система образования никак не может признать, что не готовит детей к жизни в реальном мире. Для нее это значило бы признать собственную несостоятельность а мы знаем, как школа относится к ошибкам. Школа считает вашего ребенка недостаточно умным, но на самом деле он просто не делает того, что говорят ему в школе.
Без финансового образования ребенок выйдет из школы голым. Он может быть отличником, но при этом шествовать по жизни как голый король. Как там в сказке?
Он понимал, что стоит перед зеркалом голый, но не признал этого из страха оказаться одним из тех глупцов или простолюдинов, для которых сукно невидимо. А еще он опасался, что горожане сочтут его глупым.
Поскольку школа никогда не признает, что не готовит детей к реальному миру, родители первые и самые важные учителя должны дать ребенку финансовое образование, необходимое для жизни в реальном мире, который держится на деньгах.
Часть первая
Готовит ли школа вашего ребенка к реальному миру?
Современная версия «Приключений Тома Сойера» Марка Твена, 1876
Введение
Одни дети чувствуют себя в школе как рыба в воде. Для других годы учебы худшее время в жизни.
В каждом ребенке живет гений. К сожалению, система образования далеко не всегда способна это увидеть. Что еще хуже, она может убить эту гениальность.
Томаса Эдисона, одного из величайших гениев современности, первый учитель назвал «необучаемым». Эдисон так и не окончил среднюю школу, но стал знаменитым изобретателем и предпринимателем. Основанная им компания, ныне известная как «General Electric», выпускает товары, изменившие мир. Среди первых изобретений Эдисона были фонограф, кинокамера и электрическая лампочка.
Альберт Эйнштейн тоже не производил на учителей особого впечатления. В школе и колледже его считали ленивым, неряшливым, недисциплинированным. Большинство учителей утверждали, что из него не выйдет ничего путного. Тем не менее Эйнштейн стал одним из самых выдающихся ученых в истории человечества.
Гениальность это волшебство в каждом из нас. Каждый родитель замечает, что его ребенок гениален.
Большинству известно, что эта гениальность скрывается в его мечтах. Ее проблески заметны с раннего возраста: они мелькают в тех идеях и предметах, которые вызывают у ребенка радость, завораживают его, заставляют прилагать усилия.
Взращивать в своем ребенке гениальность и оберегать ее самая важная задача родителей, осуществить которую поможет эта книга.
Глава первая
Урок 1. Кризис образования
Избирательная кампания 2012 года, в которой Барак Обама и бывший губернатор штата Массачусетс Митт Ромни боролись за пост президента США, вскрыла различия в их уровне финансового образования.
Оба кандидата высокообразованные люди, но один из них обладает финансовой грамотностью, а второй в этом плане значительно уступает.
Обама против РомниВ ходе кампании президент Обама заявил, что заплатил примерно 20,5 процента налога на доход в 3 миллиона долларов. Ромни заплатил 14 процентов на доход в 21 миллион долларов.
Разница в доходах и налоговых ставках вызвала недовольство многих избирателей, особенно бедняков, представителей среднего класса и молодежи. Вместо того чтобы задаться вопросом, как и почему Ромни больше заработал и заплатил меньше налогов, избиратели просто возмущались. Почти никто не спросил: «Как Ромни это сделал? Как ему удалось заработать 21 миллион и заплатить всего 14 процентов налога? Как у него получилось не нарушить закон? Кто лучше умеет распоряжаться деньгами: президент Обама или кандидат Ромни?»
Во время второго президентского срока Обама, похоже, намерен и уже предпринял некоторые шаги в этом направлении повысить налоги для богатых, вместо того чтобы рассказать детям о деньгах и законах капитализма, которые позволяют богатым накапливать и сохранять свое состояние, уплачивая при этом меньшие налоги. Надо бы научить детей рыбачить, но президент Обама, по всей видимости, предпочитает накормить их рыбой.
Эта книга рассказывает о том, как научить детей рыбачить.
Что нужно, чтобы стать богатым?Многие считают богачей мошенниками, и таких среди них действительно немало. Однако в основной своей массе это честные, трудолюбивые люди, а вовсе не мошенники. Они осуществили американскую мечту по старинке: учились, много работали, разумно планировали расходы, развивали свое дело, создавали рабочие места и платили налоги как можно меньше, но оставаясь в рамках закона. Свое состояние они добыли благодаря тому, что дополняли свое образование предметами, не входящими в школьную программу.