Венская Декларация и Платформа Действий Всемирная конференция по правам человека (Вена,1993)
Программа действий Международной конференции ООН Народонаселение и развитие (Каир, 1994)
Декларация и Платформа действий IV Всемирной конференции по положению женщин (Пекин,1995)
Законодательные документы Республики Узбекистан по вопросам защиты прав и интересов женщин
Конституция Республики Узбекистан (1992)
Трудовой Кодекс Республики Узбекистан (1995)
Семейный Кодекс Республики Узбекистан (1998)
Уголовный кодекс Республики Узбекистан (1995)
Указ Президента Республики Узбекистан от 4 марта 1993 об учреждении Ордена Соглом авлод учун За здоровое поколение
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 24 июня 1994 г. за номером 319 О порядке назначения и выплаты пособий инвалидам с детства, престарелым и нетрудоспособным гражданам
Указ Президента Республики Узбекистан от 2 марта 1995 г. 0 мерах по повышению роли женщин в государственном и общественном строительстве
Указ Президента Республики Узбекистан от 4 марта 1996 г. О мерах по усилению защиты малообеспеченных семей
Указ Президента Республики Узбекистан от 10 декабря 1996 г. 06 усилении государственной социальной помощи семьям
Постановление Кабинета Министров от 27 января 1998 г. 0 государственной программе мер на 1998 г. по обеспечению развития семьи.
Введение
После распада Советского Союза в 1991 году Узбекистан провозгласил независимость. С этого момента началась новая веха становления и укрепления Республики Узбекистан в качестве независимого, суверенного государства. Народ Узбекистана и его правительство, выбрав свой путь развития, уверенно устремились к созданию гуманного, демократического, правового государства, основанного на признании ценностей человеческих прав, социальной справедливости и всеобщего согласия.
Эти основополагающие идеи и принципы закреплены в Основном Законе Конституции РУз, принятой 8 декабря 1992 г. За последние годы в Республике созданы различные правовые институты:
1. Институт Омбудсмана. Постановлением Олий Мажлиса от 2 3 февраля 1995 г. создана должность Уполномоченного Олий Мажлиса по правам человека для сбора информации о нарушениях прав человека и содействию тем, чьи права ущемлены. Деятельность данного института регулируется специальным Законом РУз "Об Уполномоченном Олий Мажлиса по правам человека (омбудсмане)" от 25 апреля 1997 г.
2. Национальный центр по правам человека РУз, созданный по Указу Президента от 31 октября 1996 г. Национальный Центр по правам человека является государственным аналитическим консультативным координационным органом.
3.Институт мониторинга действующего законодательства при Олий Мажлисе РУз, созданный согласно постановлению Кенгаша Олий Мажлиса РУз. от 3 декабря 1996 г. В его функции входит изучение действующего законодательства и его соответствия международным нормам в области прав человека.
4.Центр по пропаганде правового просвещения, созданный при Ташкентском Государственном юридическом институте по Постановлению Кабинета Министров РУз от 20 июня 1997 года.
5.Центр по изучению прав человека и гуманитарному праву человека при Ташкентском Государственном юридическом институте образовательно-просветительский центр по распространению знаний в сфере прав человека, созданный по инициативе коллектива ТГЮИ и при активном содействии Управления Верховного Комиссара по правам беженцев (УВКБ ООН) в июне 1996 г.
В настоящее время действуют более 10 женских общественных организаций в Ташкенте и более 50 в масштабе страны.
Республика Узбекистан 2 марта 1992 года стала полноправным членом ООН и присоединилась ко многим международным договорам и документам.
10 декабря 1998 г. исполнится 50 лет принятию Генеральной Ассамблеей ООН Всеобщей Декларации Прав Человека, первое предложение которой гласит, что "признание прав человека и человеческого достоинства является основой свободы, справедливости и всеобщего мира".
Благодаря усилиям международных женских организаций всего мира достигнуты значительные успехи в области защиты прав женщин. Самым примечательным достижением явилась "Конвенция о Ликвидации Всех Форм Дискриминации в Отношении женщин", принятая Генеральной Ассамблеей ООН в 197 9 г.
Правительства более 100 стран, в т. ч. Узбекистана, ратифицировали Конвенцию. Тем не менее, несмотря на все усиливающий процесс демократизации общества, женщина подвергается скрытой и явной дискриминации различных видов. Вот почему сегодня всеобщее внимание во всем мире уделяется вопросу правого статуса женщин.
Права женщин это права человека, т. е. те права, которые женщина имеет просто в силу того, что она человек. Большим успехом было подтверждение принципа человеческих прав женщины на Всемирной Венской Конференции по правам человека в 1993 году. 171 государство согласилось с итоговыми документами Конференции, получившими известность как "Венская Декларация и Программа действий".
Многие международные правовые документы и информация о деятельности международного женского движения и неправительственных женских организаций стали известны широкой общественности только после утверждения независимости Республики. Узбекистан переживает этап становления истинной демократии, утверждения новых принципов и свобод, включения в мировое сообщество и мировое информационное пространство.
От нас, женщин Узбекистана, от нашего участия в социальной, экономической и политической жизни общества зависит, какой будет наша жизнь в XXI веке, какие принципы и ценности мы передадим нашим детям и будущим поколениям.
Вехи женского движения:
1975 г. Международный год женщины. I Всемирная женская конференция (Мехико, Мексика)
19761985 гг. Десятилетие женщины ООН: Равенство, Развитие, Мир
1979 г. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин
1980 г. II Всемирная женская конференция (Копенгаген, Дания).
1985 г. Ill Всемирная женская конференция (Найроби, Кения).
1995 г. IV Всемирная Конференция по положению женщин (Китай, Пекин). Пекинская Декларация и Платформа действий.
19952004 гг. Провозглашение Десятилетия образования по правам человека на 49-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН.
Глава I Понятия о правах и свободах
Образовательная программа по правам женщин и стратегия обучения
Обучение основам правовых знаний на сегодняшний день является необходимой задачей как государственных, так и неправительственных организаций. Для того чтобы помочь женщинам овладеть знаниями и навыками, а также выработать позиции, которые требуются от них как полноценных граждан демократического общества, нужны умелое обучение и современные образовательные программы.
В последние годы стало ясно, что эффективное обучение основным демократическим принципам правам человека и правам женщин требует разработки определенных методик, которые не только помогают приобрести знания, но и развить социальные навыки и позиции, требуемые от граждан демократического общества.
Образовательные программы требуют такой обстановки на семинаре, которая в максимально возможной степени создаёт среду уважения личного достоинства участников независимо от их статуса и в соответствии с уровнем развития обучающихся предусматривает самостоятельность и ответственность. Обучающихся женщин нужно учить думать за себя, а также чувствовать ответственность за других.
Авторитарная обстановка на занятиях, т. е. обстановка, при которой делается акцент на послушании, а не на познании, тормозит развитие самовыражения и вряд ли будет способствовать эффективному обучению. Подходы, которые направлены на то, чтобы вовлекать обучающихся в активное, совместное и основанное на критическом анализе обучение, и являются наиболее эффективными.
Стиль обучения, более ориентированный на сотрудничество, является необходимым элементом демократического процесса обучения.
Совместная работа в небольших группах, дискуссии, смена ролей, обсуждение противоречивых мнений и разрешение противоречий внушают важную мысль о том, что все члены демократического общества имеют право участвовать в его жизни и быть выслушанными и позволяют женщинам приобретать навыки лидерства.
Образовательная программа снабжена примерами в виде сцен из повседневной жизни, которые делают информацию более привлекательной и доходчивой. Кроме того, по всему тексту имеется ряд аналитических вопросов и заданий, которые помогают обучающимся лучше усвоить изучаемый предмет.