В первичной стадии развития интеллекта у человека не последнюю роль сыграло наличие десяти пальцев на руках. Это позволяло без больших затруднений производить по десятичной системе мелкие подсчеты. К тому же человек живет в плоском Мире (суша в отличие от моря плоская), что значительно сужает его образное мышление.
В результате мы получили существо (предка после обезьяны), обладающее склонностью к математическим способностям и абстрактному мышлению, но с ограниченным образным восприятием окружающего Мира.
Недавно проведенными исследованиями в области строения мозга человека низвергнут очередной стереотип, что в процессе мышления главенствующую роль играет «серое вещество». Установлено, что серое вещество является доминирующим для размышлений на тему составления логических цепочек, перебора вариантов, математического анализа и подобное. За «хитрые» мысли, за ум, интуицию и образное мышление отвечает «белое вещество». Причем пропорции количества белого и серого вещества в мозгу человека напрямую указывают, к которой категории «мыслителей» следует его отнести, причем безошибочно.
Тем самым дана конкретная подоплека предположениям, что сознание и образ мышления предопределены факторами скорее генетического, чем случайно, либо целенаправленно приобретаемого характера. Это фактор скорее наследственности, а значит эволюции.
Возьмем, к примеру, дельфина. Пальцев у него нет (он и плавников то своих без зеркальной глади поверхности воды не видит). Но, в отличие от нас, живет он в трехмерном Мире. Он даже воспринимает Мир при помощи своих ультразвуковых сенсорных датчиков объемно, со всеми «потрохами», «зрит в корень».
Следовательно, у него менее развиты математические способности и абстрактное мышление, но с образным мышлением и восприятием окружающего объемного пространства у него «все в порядке».
Не сложно предположить, что в голове у дельфинов преобладает именно «белое вещество».
В противовес у дерева, например дуба, пальцев веток бесчисленное множество, но мировоззрение у него не пространственное, и даже не «плоское». Оно «точечное» «особая точка зрения». «Точечный склад ума» (со временем, через пару миллионов лет ведь и дубы поумнеют, эволюция), «дубовое мышление».
Человек кичится обладанием речи. У дельфинов, как известно, речь многообразнее как по составу, так и по диапазону. Экспериментально доказано, что дельфин может передавать информацию не только звуковую, но и образную. Зачем слова, образ информационно более емок. К тому же параллельно интенсивнее развивается образное мышление.
Кроме того, дельфин обладает телепатией, как минимум на коротких расстояниях (извечной мечтой людей). Посудите сами: у дельфина, чтобы не утонуть на море, две половины мозга спят по очереди, в то время как сам дельфин функционирует и перемещается без перерывов на сон.
Представим себе ситуацию, что одна половина мозга проснулась, а вторая желает вздремнуть. Но ведь первой половине необходима информация о предыдущих событиях, маршруте и «планах на будущее». Телепатия, причем в виде образов (не разговаривать же самому с собой, даже дельфины «не правильно поймут»), единственный способ передачи этой, и не только этой, информации.
Дельфинам не нужны транспортные средства, у них нет серьезных врагов (кроме человека дельфиноеда), у них нет междоусобных войн, нет неравенства, нет глобализма, нет голода, зубной боли, не грозит перенаселение, нет проблем с общением и т. д. и т. п. Чем не «Утопия».
Можно аргументировать, что дельфин примитивен, мол «рыба», но нельзя забывать, что на суше, как двуногое млекопитающее, он уже был миллионы лет назад. Для его эволюции суша, прошедший этап. Род дельфина гораздо древнее рода человеческого. Гармоничность и эстетика его тела, надо признать, на порядок выше человеческого. А как рентабельнее мыслить, математически, либо образно, покажет будущее и эта работа тому пример
Наш «прогресс» уже в настоящее время похож на агонию с близким и неизбежным концом. Это как гонка по магистрали, где скорость уже превысила возможности трассы. Люди могут и исчезнуть, точнее уничтожить самих себя, а дельфины останутся. Им не страшны потопы и оледенения. Они не торопятся жить.
На сегодня дельфины являются первыми кандидатами на сохранение разумного потенциала планеты в случае «ухода» с передовой эволюционной сцены людей.
Таким образом, человеческая мечта «Утопия», в принципе, сводится к дельфиньему существованию (опять название соответствует существу вопроса, дельфины ведь сумели «утонуть», уйти в воду. Вполне вероятно, что когда то в древности, при одном из потопов, одна перспективная ветвь от представителей животного мира разделилась, в зависимости от окружающей среды, на три ответвления. Одно, жившее в лесу, полезло на деревья и стало обезьяной, второе обитало на равнине и стало человеком, а третье существовавшее у воды, постепенно ушло в воду, приспособив для этого и тело).
Мы люди знаем, что наши предки обезьяны здравствуют и поныне. А может и дельфины знают, что их «предки», либо неудачная, но родственная эволюционная ветвь люди, так же здравствуют? Ведь любят же они нас, хотя и не за что. И успешно развлекают и лечат наших детей, страдающих аутизмом, например, отрешенностью от одиночества среди людей.
Человечество со своим математическим уклоном несколько «переборщило» и переусердствовало, «умышленно» сузило восприятие мировоззрения. Это следствие заторможенности в развитии интеллекта, вызванное плоской средой обитания. Хотя и у людей, как утверждают психологи, две половины мозга воспринимают окружающий Мир по-разному: левая словесная с поэтично-математическим уклоном, а правая образная, художественная, склонная к «fantasy».
«Левосторонние математики» бесспорно правы и добились сегодняшнего успеха благодаря очевидности и подтвержденности их методики на данном этапе эволюции человека (учитывая ограниченность осваиваемых территорий осязаемыми пределами Солнечной системы), но во всех их «постулатах» нет места «цветным снам», свободной фантазии, вере в Бога. Жестокий Мир.
Мир, где нет места Богу, несовершенен, как бы он ни гордился своей исключительностью и какими бы символами, и категориями не отгораживался. Знание о Боге заложено в нашу генную память.
Эволюция обязана использовать все возможные варианты восприятия Мира, и приходит пора усиленно «поработать» правой половинкой мозга.
Попытаемся взглянуть на мироздание по иному, с точки зрения дельфинов. Они достойны этого. Для чего возвеличим образное, правополушарное восприятие окружающего Мира, а математическое мышление отодвинем на второй план (точечное, «дубовое» на третий). В данной ситуации знания действительно «обременяют», ведь и А. Эйнштейн «говаривал», что фантазия превыше всех знаний.
* * *
Предисловие
Реально существующий Мир (РсМ)
«Людям свойственно принимать
границы собственного
мировоззрения за границы
Мира»
(Афоризм)
На сегодняшний день система среднего образования резко отстает от развития науки, как в целом, так и в узких ее областях. И не просто отстает, но и дает ученикам однобокое, порой ложное представление об окружающем нас Мире. В результате получается парадокс, вчерашние школьники приходят в ВУЗы, а профессора им заявляют, что, прежде всего, забудьте то, чему вас учили в школе. И это соответствует действительности.
Но переучивать всегда намного сложнее, чем учить, потому как в сознании тверже укореняются первые навыки.
Практически вся учебная литература по физике напичкана формулами и интегралами, скучна в усвоении, а пояснения сводятся к фразам: «согласно формулы такой то мы получили то то». На самом деле мы ничего не получили. Это прямой самообман. Полученный результат говорит лишь о зависимости одной «цифири» от другой, не поясняя сути вопроса. Нам насильно навязывают «левое» (левополушарное) мышление, в котором некоторые «узкие специалисты» «купаются», как в «постели у модели».
«Математика может описать все», но важнейшие жизненные аспекты, например вкус еды, а не ее количество, гармоничность окружающего Мира, Бога наконец, выходят за рамки бумажно-цифровых формулировок. Мир же надо воспринимать во всей его красе и более полно, образно.
Любой материальный объект имеет, как минимум две формы восприятия: качественную и количественную. И если количественная «сторона медали» наиболее проста в восприятии, это не означает главенствующую роль понимания предмета. Наиболее полно предмет воспринимается как раз качественно, в своих свойствах. Количественную, математическую подоплеку можно подвести и позже.