Настоящая программа деятельности для образовательных учреждений, непосредственно связанных с развитием кикбоксингу как вида спорта, и так и формированием здорового образа жизни для спортивных групп, ЦДТ, ДЮСШ имеет направленный воспитательный, спортивно-оздоровительный и обучающий характер работы с детьми и подростками городов России.
Основная цель занятий на этапе начальной подготовки оптимизация физического развития человека, всестороннее совершенствование общих физических качеств в единстве с воспитанием личности занимающихся.
Задачи:
Оптимальное развитие физических качеств.
Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков.
Воспитание личности в целом (интеллектуальные, волевые, моральные и эмоциональные качества).
Приучение к регулярной спортивной деятельности и здоровому образу жизни (к будущей трудовой деятельности).
Изучение базовой техники кикбоксинга.
Возраст занимающихся 9 14 лет. Дети подросли, получили необходимые знания, умения, навыки. Внимание к заданиям тренера-преподавателя, стремление к физическому развитию, контакт и доверие к совместной педагогической деятельности воспитанника и педагога упрощают задачи образовательного процесса. Данный возраст и психическое развитие детей имеют свои особенности и возможные наиболее типичные проблемы, которые необходимо учесть во время работы:
Осознание ценности соревнований детьми, как критерия спортивного достижения.
установление своего «Я» в коллективе сверстников.
слабое интеллектуальное спортивное мышление.
недостаточный уровень развития эмоциональных качеств.
недостаточный опыт управления своими эмоциями.
необходимость выработки психологии «победителя».
воспитание морально-волевых качеств.
недостаточный медицинский контроль за здоровьем занимающихся в связи с повышением объёма и интенсивности тренировочной нагрузки.
возрастной кризис подросткового возраста.
Антисоциальные ценности в сфере общения подростка.
Обычно силовые решения при возникновении конфликтных ситуаций в группах сверстников.
Воспитание в группах, где определяющим качеством лидера являлась СИЛА.
Отсутствие положительного примера и влияния в семьях. Во многих семьях конфликтные ситуации или другие социальные проблемы.
участие в соревнованиях.
достаточно высокие требования к тренировочному процессу выраженные в тестах по общей и специальной физической подготовке.
создание специализированной материально-технической базы для организации образовательного процесса.
Повышенное чувство справедливости, эмоциональное восприятие обстановки требуют дополнительного внимания к каждому воспитаннику. Регулярное проведение бесед перед занятием, в начале и в конце занятия с учащимися как в составе группы так и индивидуально, в ходе которых выявлены дополнительные данные о целях воспитанников, волнующие их события и проблемы. Полученные данные анализировались и служили коррекционной программой по организации тренировочного занятия, учебно-тренировочного сбора, плана мезоцикла. Спортсменам постоянно оказывается содействие и помощь. Взаимосвязь с родителями, учителями дополнительно способствовала контролю за деятельностью и коррекции девиантного поведения. Выяснение причин пропуска занятий и наказание в форме порицания, дисциплинирует подростков и повышает степень ответственности за поступки перед спортивным коллективом, тренером-преподавателем, родителями, учителями. Обязательное посещение всех учебно-тренировочных занятий даёт возможность целенаправленно использовать специальные и общие принципы и методы физического воспитания. Появляются достижения в общей и специальной физической подготовки. Создаётся прочный фундамент физического и технического развития личности спортсмена для спорта высших достижений. Формируется психология чемпиона, где важнейшим фактором является желание победить в любом соревновании и для победы прилагаются максимум усилий. Развиваются важнейшие психические специфические качества: чувство дистанции, чувство удара, чувство соперника, чувство ориентации на площадке, чувство положения тела и звеньев тела в пространстве, чувство времени, интуиция.