«Было обнаружено, что обучение при помощи игры обладает существенными преимуществами, одно из которых это развитие внимания.»
Таким образом, мы можем продолжить мысль и сказать, что вовлеченность в процесс игры это уже управление вниманием, направление его на текущий момент во время выполнения упражнений, асан, пранаямы и во время медитации, конечно.
«Во время игры деятельность обычно отделена от объектов, а поступки определяются идеями, а не обстоятельствами. События происходят в воображаемом мире. Создание воображаемых ситуаций; планов и намерений всё это присутствует в игре и оказывает положительное влияние на развитие детей дошкольного возраста.»