Шахматная шкатулка
Базовая технология для Шахматного всеобуча в России
Алексей Алексеевич Ратушный
© Алексей Алексеевич Ратушный, 2019
АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ
Преподаю шахматы детям уже 50 лет
1 часть
Обучать детей шахматам я начал с самого первого дня, едва научился сам. Валерка Рыжий показал мне игру и мы приступили на балконе на третьем этаже нашего Большого Дома. У нас во дворе было четыре старинных купеческих дома и один огромный шестиэтажный который назывался всем населением «Большой». На его торцах на всю длину располагались балконы. На эти балконы выходили идущие по центру здания длинные узкие коридоры. А в стенах коридоров по обе стороны было множество дверей ведущих в комнаты этого гигантского общежития. По углам здания располагались общие туалеты и умывальники. Позднее эти балконы стали понемногу срезать. Когда юный Зеленин упал с такого балкона на крышу нашего дома и далее полетел вниз головой на землю, настала пора прекратить эксплуатацию этих удивительно беспечных сооружений. Но в 1959 году, когда мне было только шесть с половиной лет, балконы еще наличествовали и благодаря этому именно на таком балконе я научился играть в шахматы. После того, как я тридцать раз подряд получил детский мат и щелбан, я изобрел ход е7-е6 и больше во дворе уже никому и никогда не проигрывал. Более того, через неделю я умудрился поставить мат своему учителю последним ферзем при куче его фигур. После чего уверенно приступил к обучению своих товарищей и их младших братьев. У себя на стене за печкой я нарисовал огромную, как мне казалось, шахматную доску, вырезал из бумаги изображения фигур и стал засыпать, приклеивая фигурки пластилином к доске, что создавало образ красивой шахматной диаграммы. Когда мне было одиннадцать лет и я имел уже пятилетний опыт шахматной педагогической деятельности, я наконец пришел в Свердловский Дворец пионеров где под руководством Терентьева, Юферева и Соловьева приступил к систематическому изучению шахмат «на академическом» уровне. Удостоился я и чести разбора ряда партий самим Орестом Аверкиным. Слушал лекцию и играл в сеансе с самим Ратмиром Холмовым и к пятнадцати годам сумел достичь крепкого второго разряда, что для меня было просто чудом. Параллельно этому своему развитию я развивался и как шахматный тренер окружавших меня малышей. В восьмом классе мне довелось пожить у дяди Миши на улице Крауля, 104. Это на ВИЗе. Уже много лет спустя я стал замечать, что ни одного слоучайного числа в моей биографии не обнаруживается. Вот вам простейший пример: я увлекся игрой на доске, имевшей размеры 8х8 клеток. А вот вам мой адрес в Свердловске, где я рос: Маркса дом 8 квартира 8!
Но как 104 относится к шахматам я вычислил уже в рядах Военно-морского флота.
После демобилизации мы с супругой уехали жить в Архангельск. В Соломбалу. И здесь, на Сульфате, я сразу повел шахматный кружок при Дворце Культуры Соломбальского ЛДК.
Ну а подробности как-нибудь в другой раз. Если успею
2 часть
Итак, вечер в квартире у дяди Миши на втором этаже деревянного дома на Крауля 104.
Тётя Нэля где-то в командировке по спортивным делам. Жорик уже уложен спатки в своей нашей с ним! детской и мы с дядей вдвоём. Телевизор он выключил.
Ну, хорошо! Раз уж ты так серьёзно увлёкся, покажу тебе кое-что, говорит мне дядя доверительно. Он имеет право так говорить. До сих пор он не рассматривал меня, как юного шахматиста. Легкоатлета да! Но шахматиста нет! Не вышел ни лицом, ни статью.
Сам дядя Миша играл в силу хорошего кандидата в мастера. По тем временам это было очень сильно. Я уже выполнил все обязанности и по дому и по школе. И, честно говоря, хотел спать. Ещё не смертельно, но хотел. Уроки дяди Миши по шахматам мною не планировались и мне не грезились ни в один момент. Но здесь я целиком от него зависел и потому был вежлив и терпелив. Дядя раскрыл свою добротную шахматную доску шкатулку, извлек из неё свой добротный комплект шахматных фигур стаунтоновской формы и стал показывавть мне варианты игры в дебюте.
Вот! Смотри: белые жертвуют подряд три пешки: после е четыре, е пять, дэ четыре, е дэ, це три, дэ це, слон це четыре, це бэ, слон бьёт бэ два!
Я с грустью смотрел на дядю и думал: «Ну зачем он мне все это показывает? Я же всё равно ничего не запомню!» А дядя Миша продолжал, воодушевляясь всё больше:
Или вот в принятом королевском гамбите лучшая защита слон е семь! И далее шах с аш четыре и на же три эф же три белые играют короткую рокировку и на же аш шах не берут пешку, а уходит на аш один и тогда белые ставят слона на же три и возникает основная позиция для этого варианта!
И тут я просто смежил очи и как бы задремал. Дядя махнул рукой.
Ладно! Пустое это всё! Ты безнадёжен
Прошли десятилетия. В показанных им вариантах я выиграл огромное число партий у весьма сильных партнёров, включая кандидатов в мастера и мастеров. Эти варианты я пронёс через весь свой шахматный век. И не забыл ни одного слова, ни одного жеста дяди того далекого сказочного шахматного вечера Память оказалась бездонной!
Вот уже полвека я преподаю малышам шахматы.
Совсем не так, как написано в толстых шахматных учебниках.
И совсем не так, как учил меня тогда дядя Миша.
104 это сумма номеров всех восьми клеток, которые бьют из центра пронумерованного квадрата 5х5 конь, слон, ладья и король. 104 это восемь раз по тринадцать.
Скольких малышей я научил реально играть?
Однажды я подсчитал и вышло где-то около пяти тысяч
Нет, они в основном просто научились именно играть, без каких-либо разрядов и титулов Но при этом шахматы стали для них добрым спутником и в дороге, и на досуге
И сегодня, обучая очередного малыша азам этой увлекательной мудрой древней игры, я все вспоминаю и вспоминаю далекий 1968-ой год, настольную лампу в комнатке деревянного двухэтажного дома на Крауля 104 Единственный урок моего дорого дяди Миши
МГНОВЕННОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ
Детсад. Шахматы. Ладья
Из цикла: «Снежинка». Шахматные включения.
Массив: «Шахматная Шкатулка»
К теме: Реальный дошкольный шахматный Всеобуч!
Есть три универсума Игры, которые дети осваивают в детском саду:
ход, поле, фигура.
Есть три универсума «фигуры», которые осваиваются в первую очередь.
Это Ладья, Слон и Конь.
Три эти фигуры создают континуум полей на матрице 5х5.
Напомним, что L5 симметрия Жизни!
Есть две самых важных для освоения фигуры Ладья и Слон.
Конь изучается в последнюю очередь, как наиболее сложный объект.
Часто воспитатели дошкольников интересуются:
А как там играть в эти шахматы.
Взрослому человеку достаточно показать ход лифта в доме.
Или просто провести фигурой по вертикали или горизонтали несколько раз, и первичное представление о ходе ладьи уже дано.
Малыши полутора-трех лет ещё не могут так сразу уловить принципиальную разницу между ходом ладьи прямая и ходом слона диагональ.
Но на наше счастье в садике есть коридоры!
Малыш, двигаясь по длинному прямому коридору ежедневно и абсолютно бесплатно получает многократное напоминание: так ходит ладья!
Да!
Это практически бессловесное «занятие».
Но обратив внимание малышей на этот весёлый рисунок несколько раз воспитатель закрепляет у ВСЕЙ ГРУППЫ «так ходит ладья»!
Что резко увеличивает возможности ребёнка к проникновению в глубины шахматной игры.
Одно важнейших достижений нашего детского сада!
Рисунок выполнен замечательным педагогом изо Людмилой Геннадьевной Худяковой!
В иллюстрации фото Анны Юрьевны Диденко.
Детсад. Шахматы. Слон
Из цикла: «Снежинка». Шахматные включения.
Массив: «Шахматная Шкатулка»
К теме: Реальный дошкольный шахматный Всеобуч!
Есть три универсума Игры, которые дети осваивают в детском саду:
ход, поле, фигура.
Есть три универсума «фигуры», которые осваиваются в первую очередь.
Это Ладья, Слон и Конь.
Три эти фигуры создают континуум полей на матрице 5х5.
Напомним, что L5 симметрия Жизни!
Есть две самых важных для освоения фигуры Ладья и Слон.
Конь изучается в последнюю очередь, как наиболее сложный объект.
Часто воспитатели дошкольников интересуются: а как там играть в эти шахматы.
Взрослому человеку достаточно показать ход дамки в шашках.
Или просто провести фигурой по диагонали несколько раз, и первичное представление о ходе слона уже дано.