Дранг нах Ост. Мочите людей убивайте их. Мне дары приносите. Захватывайте крепости рубайте людей. Разносите все на своем пути. Насилуйте женщин. Сжигайте на костре младенцев. Дранг нах Ост. Камня на камне не оставляйте. Пусть горы мертвецов оставляйте после себя. Плясать среди трупов. Давить их как муравьев. Тот кто боится рубать головы. Что вы меня не слушаетесь значит я вас тяпну. Дранг нах Ост. Раздавлю. Вы будете гниющими трупами.
Сказав примерно вот такую речь я ножичком поотрезал им головы. Потом я взглянул на своих знакомых и пришел в ужас. Они на меня смотрели как на сумасшедшего. Психиатр осмотрел меня и сказал что у меня комплекс неполноценности. Несмотря на то что я болел я все равно считался самым сильным и мог избить кого угодно до полусмерти. Что это разумеется еще сильнее злило свору на меня. Я хорошо помню, как смеялись надо мной, дети за то что я был лысый меня выбрили чтобы сделать энцефалограмму. Дети среди них были разные смеялись надо мной. И закричали лысый, лысый, лысый. Я в ярости разбил нос одному из Какое я наслаждение испытал когда мой стальной кулак разбивал ему нос. Я расплющил его как вафлю. Кровь текла как из крана. Начались доносы. Родители мои считая что я инвалид не должен ним подходить ругали меня за это.
Ты не смей к ним змеёнышам подходить, они тебя ненавидят.
И внушали. Инвалид второй группы. Больной. Меня невольно натравляли на детей. Мня родители любили фанатично. Вот так мстил мне бес за то что родители меня любят. Что может быть лучше матери и отца.
В школу я как вам известно пошел в восемь лет. И с первого занятия я получил пятерку по математике. Другие двойки тройки четверки но не пятерки.
И к маме опять появился лукавый малый в белом халате. Мать показала ему мой дневник. О надо видеть как он завопил как резаный. Потом и он изрыгнул проклятие.
Ну так я ему дам такой ум что он его проклянет. Ибо сказано в писании что блаженны нищее духом.
И исчез цокая копытами подкованными об асфальт. Я продолжил учебу в школе. Но и тут преследовали по пятам. Я шел общаться с ребятами они ругали, били, родители ругали и я отчуждался. Дело дошло до того что я боялся родителей панически. И вместо того чтобы общаться что для меня было дороже золота, я ходил из угла угол не общаясь озлобляясь и не кому не нужный. Папа меня в угол сажал мама ругала. Человек человеку волк.
Но учился я с увлечением доходящим до безумия, благо то что преподаватели были отличные. Уже в шестом классе я уже вычислял часами великие интегралы и прекрасные дифференциалы. Помню смутно, что когда я учился во втором классе ко мне подошел один одноклассник и попросил сделать за него контрольную по математике. Я ему ответил, что это он должен делать сам и я не буду помогать.
Видите ли вы что родители запрещают пояснил я ему своё решение- они одобряют честность.
Откуда у меня такое ощущение своей элитарности. Это было связанно с элитарностью моих родителей.. ощущение какой-то богоизбранности было у меня всегда. Не знаю почему, но я был таким всегда. Во первых мне удалось преодолеть тяжёлую болезнь. И возможно это было связанно с тем что родители странным образом мне внушали одну идею что человек способен преодолеть всё. Они мне то и дело подбрасывали мне журналы о том как Валентин Дикуль преодолел перелом позвоночника, или Повесть о настоящем человеке. Такое воспитание имеет некоторые побочные эффекты о чем читатель узнает из дальнейшего повествования.
ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ МЕГАЛОМАНИИ
Мои сверстники издевались над мной и смеялись над мной, но бить меня очень боялись ибо я отличался еще огромной физической силой. Я мог ударом кулака расквасить нос и выбить зубы. Педагоги после разбирательства наказывали тех кто начинал драку. Не вникая в причины ее. Родители были на мой стороне. Я хорошо помню как на меня напал весь класс, линейками портфелями ногами книгами они меня дубасили. Лишь только так они могли отвести душу выместить злобу всю на меня. Избив меня они двоечники полезли в портфель по математике вытащили тетрадь скомкали её. Вошел учитель.
Скажи кто измял твою тетрадь спросил он разумеется.
Я воспитанный на ненависти и фанатичной честности словно бес без всякой жалости выдал весь класс. Началась разборка меня водили к врачу хирургу он осматривал меня, а ребят пороли дома. И вот тогда потом меня стали бояться. Панически бояться. Ненависть сменилась страхом. Я не давал работ своих мстив им мотивируя это честностью в которой скрывался страх родителей. Меня часто делали старостой класса. Нередко я избавлялся от неугодных людей донося на кого-то учительнице. Нередко это была неправда, но авторитет мой был очень высок. Таким образом я становился паханом. Но за всем этим у меня была паническая боязнь родителей. Мои батюшки были отличными воспитателями. И они умели очень тонко нажимать на меня. Не применяя при этом ни плеток и даже ни ругани. Вот например как только узнают что я подрался с каким-то парнем. Они мне читали лекцию о неблагоприятном исходе потасовок. Спокойным тоном без всяких ругательств и лишали меня телефильма, мультфильма и того подобного. Если так честно задуматься то это делалось совершенно правильно. Так как драки со мной даже шуточные были весьма опасны для жизни. Я смутно помню как я ударом ноги в пах заставил человека упасть на пол и заорать от дикой боли. Я даже подумал не разбил ли я бедро ему. Но к счастью всё обошлось. А это была всего лишь только драка. Я боялся шалостей таких ибо я боялся родителей. Учителя, видя мою одаренность стали предлагать возможность выступать на математических олимпиадах. Но я отказывался движимый неприятным чувством. Я боялся ненависти одноклассников.
Ну так я ему дам такой ум что он его проклянет. Ибо сказано в писании что блаженны нищее духом.
И исчез цокая копытами подкованными об асфальт. Я продолжил учебу в школе. Но и тут преследовали по пятам. Я шел общаться с ребятами они ругали, били, родители ругали и я отчуждался. Дело дошло до того что я боялся родителей панически. И вместо того чтобы общаться что для меня было дороже золота, я ходил из угла угол не общаясь озлобляясь и не кому не нужный. Папа меня в угол сажал мама ругала. Человек человеку волк.
Но учился я с увлечением доходящим до безумия, благо то что преподаватели были отличные. Уже в шестом классе я уже вычислял часами великие интегралы и прекрасные дифференциалы. Помню смутно, что когда я учился во втором классе ко мне подошел один одноклассник и попросил сделать за него контрольную по математике. Я ему ответил, что это он должен делать сам и я не буду помогать.
Видите ли вы что родители запрещают пояснил я ему своё решение- они одобряют честность.
Откуда у меня такое ощущение своей элитарности. Это было связанно с элитарностью моих родителей.. ощущение какой-то богоизбранности было у меня всегда. Не знаю почему, но я был таким всегда. Во первых мне удалось преодолеть тяжёлую болезнь. И возможно это было связанно с тем что родители странным образом мне внушали одну идею что человек способен преодолеть всё. Они мне то и дело подбрасывали мне журналы о том как Валентин Дикуль преодолел перелом позвоночника, или Повесть о настоящем человеке. Такое воспитание имеет некоторые побочные эффекты о чем читатель узнает из дальнейшего повествования.
ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ МЕГАЛОМАНИИ
Мои сверстники издевались над мной и смеялись над мной, но бить меня очень боялись ибо я отличался еще огромной физической силой. Я мог ударом кулака расквасить нос и выбить зубы. Педагоги после разбирательства наказывали тех кто начинал драку. Не вникая в причины ее. Родители были на мой стороне. Я хорошо помню как на меня напал весь класс, линейками портфелями ногами книгами они меня дубасили. Лишь только так они могли отвести душу выместить злобу всю на меня. Избив меня они двоечники полезли в портфель по математике вытащили тетрадь скомкали её. Вошел учитель.
Скажи кто измял твою тетрадь спросил он разумеется.
Я воспитанный на ненависти и фанатичной честности словно бес без всякой жалости выдал весь класс. Началась разборка меня водили к врачу хирургу он осматривал меня, а ребят пороли дома. И вот тогда потом меня стали бояться. Панически бояться. Ненависть сменилась страхом. Я не давал работ своих мстив им мотивируя это честностью в которой скрывался страх родителей. Меня часто делали старостой класса. Нередко я избавлялся от неугодных людей донося на кого-то учительнице. Нередко это была неправда, но авторитет мой был очень высок. Таким образом я становился паханом. Но за всем этим у меня была паническая боязнь родителей. Мои батюшки были отличными воспитателями. И они умели очень тонко нажимать на меня. Не применяя при этом ни плеток и даже ни ругани. Вот например как только узнают что я подрался с каким-то парнем. Они мне читали лекцию о неблагоприятном исходе потасовок. Спокойным тоном без всяких ругательств и лишали меня телефильма, мультфильма и того подобного. Если так честно задуматься то это делалось совершенно правильно. Так как драки со мной даже шуточные были весьма опасны для жизни. Я смутно помню как я ударом ноги в пах заставил человека упасть на пол и заорать от дикой боли. Я даже подумал не разбил ли я бедро ему. Но к счастью всё обошлось. А это была всего лишь только драка. Я боялся шалостей таких ибо я боялся родителей. Учителя, видя мою одаренность стали предлагать возможность выступать на математических олимпиадах. Но я отказывался движимый неприятным чувством. Я боялся ненависти одноклассников.
Однажды я увидел кафедру на которой выступал на два года старший ученик. Я зашел в комнату уселся на кресло и стал слушать. Он читал лекцию доклад по высшей математике. Я слушал его долго но быстро понял что он всего лишь только списал из книг ничего не поняв в прекрасной и могучей алгебре. В конце лекции он то нашел разрезав на сотни мелких кружочков мысленно объем конуса. Тут я не мог удержаться от ехидной шутки так как посягалось на святое.
Что собой представляет тетраэдр куб или конус.