В большинстве случаев мы пользуемся методами принуждения к необходимому нам поведению. Примерный алгоритм построения этого принуждения, который мы называем уроком, выглядит так.
Он показал мне свою открытую ладонь и ткнул в неё пальцем.
Вот список, назовем его список 1, того, что делать нельзя, то, что сейчас демонстрирует молодая мама рядом с вами. Если после ознакомления со списком нам отвечают: «А что, если будет не так, как в указанном списке 1? Что нам делать в таком случае?», Пастырь показал мне другую свою ладонь и также ткнул в неё пальцем, мы в таком случае отвечаем: «Тогда надо использовать возможности из нового списка 2». Но, как вы уже догадались, после нашего наимудрейшего списка 2 нас не оставят в покое: «А если будет случай не из списка 1 и не из списка 2, то что нам делать тогда?» Ну и так далее