Достоверность и надежность
результатов исследования обеспечивается их опорой на теоретико-методологические основы современной психологии; логичностью и системностью структуры исследования; совокупностью методов, методик и методических приемов, адекватных цели, объекту, предмету и задачам исследования; разнообразием и валидностью использованного инструментария при проведении эмпирического исследования; репрезентативностью выборки участников эмпирического исследования; использованием статистических процедур, адекватных уровню проведенных измерений и природе исходных данных.
Положения, выносимые на защиту:
1.Смысл жизни в период поздней взрослости взаимосвязан с субъективным благополучием, равно как и осмысленность жизни и экзистенциальная исполненность. Субъективное благополучие наиболее тесно связано с экзситенциальной и когнитивной категориями жизненных смыслов, в большей мере определяется личностной спецификой, чем возрастом.
2.При высокой осмысленности жизни и ее экзистенциальной исполенности, продуктивной рефлексии людям в период поздней взрослости свойственно более высокое субъективное благополучие, наполнение жизни смыслом выступает для них инструментом для решения экзистенциальных задач данного возрастного этапа. Им свойственно наполнять жизнь семейными, коммуникативными смыслами, ощущатьчерез них свою причастность миру, ощущение счастья в меньшей степени определяется внешними обстоятельствами. Ориентированность в осмыслении жизни на свой внутренний опыт связано с представлениями об управляемости жизни.
3.Недостаточная осмысленность жизни, преимущественное ее наполнение статусными и гедонистическими смыслами, в целом, смыслами, актуальными для других возрастов, ориентация рефлексии на внешнююсторону жизни, связаны с уходом людей в период поздней взрослости от решения экзистенциальных задач, что приводит к переживанию своей жизни как несчастливой, бессмысленной.
4.В период поздней взрослости в сравнении со средней взрослостью субъективное благополучие в большей степени связано с ориентированностью на внутренний опыт, чем на внешние обстоятельства жизни, с задействованием системной рефлексии.
Апробация и внедрение результатов:
Основные теоретические положения,результаты и выводы диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры теоретической и практической психологииФГБОУ ВО «КамГУ им. Витуса Беринга»в период с 2015 по 2019 год, в ходе производственной практики в 2018 г.Основные положения диссертационногоисследования докладывались и обсуждались в рамках научных и научно-практических конференций:
II Международный фестиваль педагогических идей «Традиции, задачи и перспективы развития педагогической науки», г. Чебоксары, 2015;
Х Всероссийской научно-практической конференции «Теоретическая и прикладная психология: традиции и перспективы», г. Чита, 2017;
XIII Международной научно-практической конференции «Современные проблемы социально-экономического развития», г. Махачкала, 2016;
XI Международной научно-практической конференции «Теоретические и практические проблемы развития современной науки», г. Махачкала, 2016;
Межрегиональном форуме «Серебряный возраст», общественная организация «Библиотечная ассоциация Камчатки», 2016;
XI Международной научно-практической конференции «Наука и общество: проблемы современных исследований», г. Омск, 2017;
Конференции «Человек, природа, общество», на базе ФГБОУВО «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга», г. Петропавловск-Камчатский, 2017;
Конференции социальных работников Камчатки, г. Петропавловск-Камчатский, 2017;
X Всероссийской научно-практической конференции«Теоретическая и прикладная психология: традиции и перспективы», г. Чита, 2017;
XXIXМеждународной научной конференции «Человекознание», г. Кемерово, 2018;
VII Всероссийской научно-практической конференции по экзистенциальной психологии, г. Москва, 2019;
В рамках проведения семинара-практикума на базе КГБУ ДПО «Камчатский учебно-методический центр» для специалистов библиотек и библиотечных систем Камчатского края, 2017; а так же семинара-практикума «Инновационные методики организации деятельности учреждений культуры» для руководителей и заместителей культурно-досуговых учреждений, г. Петропавловск-Камчатский, 2017;
Конференции «Человек, природа, общество», на базе ФГБОУВО «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга», г. Петропавловск-Камчатский, 2017;
Конференции социальных работников Камчатки, г. Петропавловск-Камчатский, 2017;
X Всероссийской научно-практической конференции«Теоретическая и прикладная психология: традиции и перспективы», г. Чита, 2017;
XXIXМеждународной научной конференции «Человекознание», г. Кемерово, 2018;
VII Всероссийской научно-практической конференции по экзистенциальной психологии, г. Москва, 2019;
В рамках проведения семинара-практикума на базе КГБУ ДПО «Камчатский учебно-методический центр» для специалистов библиотек и библиотечных систем Камчатского края, 2017; а так же семинара-практикума «Инновационные методики организации деятельности учреждений культуры» для руководителей и заместителей культурно-досуговых учреждений, г. Петропавловск-Камчатский, 2017;
Авторская программа психологического сопровождения проживания престарелых и инвалидов в доме-интернате на основе экзистенциального подхода стала победителем Всероссийского профессионального конкурса «Психология XXI» в номинации «Лучший проект прикладной психологии», г. Санкт-Петербург, 2017;
Авторская программа психологического сопровождения получателей социальных услуг отделения дневного пребывания Комплексного центра социального обслуживания населения Петропавловск-Камчатского городского округа на основе экзистенциального подхода стала победителем в III Всероссийском конкурсе методических разработок специалистов социальной сферы «Социальные инновации» в номинации «Социальная программа, проект, технология, методика», г. Ноябрьск, 2018.
Результаты диссертационного исследованияиспользуются в практике консультативной игрупповой развивающей работы с людьми позднего возраста на базах:Камчатская краевая библиотека имени С.П. Крашенинникова (Университет третьего возраста, курс коррекционно-развивающих занятий «Новые горизонты старости», 2017-2018 гг.), КГУ «Паратунский дом-интернат для престарелых и инвалидов», КГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Петропавловск-Камчатского округа (отделение дневного пребывания, кризисное отделение помощи женщинам «Надежда», смотреть акт о внедрении результатов научно-квалификационной работы).
По теме диссертации опубликовано 9 печатных научных работ, в томчисле, 3 статьи опубликованы в научных рецензируемых журналах (по темам: «Актуальность экзистенциального подхода к психологическому сопровождению пожилых людей», «Экзистенциальные задачи позднего возраста», «Взаимосвязь смысла жизни и субъективного благополучия в позднем возрасте: результаты исследования»); издано учебно-методическое пособие (ISB 978-5-906968-16-6,лауреатВсероссийского профессионального конкурса «Психология XXI» в номинации «Лучший издательский проект»).
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка. Основной текст диссертации изложен на 185 страницах, содержит 11 таблиц. Список литературы включает 195источников, из них 19 на иностранном языке.
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию смысла жизни и субъективного благополучия личности
в поздней взрослости
1.1 Теоретические подходы к пониманию смысла жизни
Понятие смысла жизни долгое время принадлежало преимущественно философским школам и религиозным учениям, где использовалось не как научный термин, а в житейском словоупотреблении [см. напр., Абдулгалимова, 2011а;Коваленко, 2010].
Один из основателей теории экзистенциализма датский философ Серен Кьеркегор (1813-1855) писал, что смысл жизни заключается в познании Я, которое превращает жизнь в высшее ее проявление экзистенцию, дух, способный к свободному выбору человеком морали, этики и религии, своего поведения [Чудновский, Чистяков,1997, с.14].
Философы XVIII и XIX вв. (особенно Гёте и Гедлер) считали, что человеку присуща врожденная человечность, которая ведет его к вершинам развития. Они верили, что каждый обладает не только индивидуальностью, но и всеми возможностями человечности. Жизненной задачей же человека является «развитие через индивидуальность к всеобщности, и верили, что голосом человечности наделен каждый и каждое человеческое существо может его распознать» [цит. по Фромм, 2011, с.42].