И именно к этой ситуации она и должна должным образом подготовиться. Потому что ничего более естественного, чем невыход преподавателя на работу, я придумать не могу. Ситуацию с выходом на работу мы тоже рассмотрим, но позже. А пока укажем, что советская общеобразовательная школа к указанной штатной ситуации была хронически не готова. Узнав, что Сидор Иванович Петров загрипповал, завуч школы начинала импровизировать.
Никто в школе не ведал, какой фортель выкинет Татьяна Игнатьевна Лемашко, если вдруг Пётр Сидорович Иванов не появлялся на первом уроке. Такова была реальность, и вот эту-то реальность мы и постараемся осветить как можно подробнее. Потому что именно на этом примере можно ясно увидеть, насколько рахитично, маразматично и недальновидно было построено всё советское образование в целом.
Весь маразм СОШ. Главные пороки
СОШ советская общеобразовательная школа
Каковы же главные пороки советской общеобразовательной школы?
Попытаюсь абрисно перечислить
1.Необузданный атеизм
2.Совместное обучение мальчиков и девочек
3.Обезличенное обучение
4.Псевдобесплатность обучения
5.Калечащие детей техники преподавания
а) пересиживание на одном месте
б) тяжелые и глупые портфели и рюкзаки
в) неправильное питание
г) некорректные перерывы
д) безумная «физкультура»
6.Аморальные техники «воспитания»
а) поддержка детского доносительства
б) отказ от выяснения реального положения дел
в) гиперболизация «белых ворон»
7.Противоречащий науке контент
8.Отсутствие в программах и практиках обучения действительно необходимых знаний и навыков
9.Тотальная перегрузка учащихся
10.Перекладывание на семью, родителей обязанностей школы
11.Тотальное лицемерие
12.Тотальная нестабильность
13.Неравенство кадров
14.Фальшивые идеалы и ложные цели
15.Негласная милитаризованность
16.Монопрофильность и забюрокраченность
17.Принятие на себя заведомо невыполнимых обязательств
18.Отбор кадров по худшим из возможных критериям